【正文】 會場標(biāo)語，報刊的報頭文字，雜志或廣告標(biāo)語等都是用藝術(shù)術(shù)字來設(shè)計的，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了電子版報的制作，我們也可以把藝術(shù)字用于電子板報中，下面請同學(xué)們來欣賞一下我們電子板報中的藝術(shù)字。學(xué)生通過自學(xué)，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。現(xiàn)在來觀察一下你插入的藝術(shù)字的大小，形狀，合適嗎?那么如何來調(diào)整藝術(shù)字呢? 請同學(xué)們試一試。教 師：同學(xué)們現(xiàn)在來看一下這位同學(xué)的操作，他將文檔的普通文字標(biāo)題轉(zhuǎn)換成了藝術(shù)字，他和你們制作的藝術(shù)字一樣嗎？（學(xué)生回答；不一樣）教師：藝術(shù)字有很多種，我們可以利用藝術(shù)字工具欄上的按鈕：如“藝術(shù)字庫”變藝術(shù)字的樣式，利用“藝術(shù)字形狀”按鈕，改按鈕改變藝術(shù)字的形狀，還可以改變藝術(shù)字的格式，（教師邊講解邊打開藝術(shù)字工具欄），現(xiàn)在請同學(xué)們自己先來嘗試操作“編輯文字” “藝術(shù)字形狀” “設(shè)置藝術(shù)字格式”等工具按鈕的使用。）（在探索式的學(xué)習(xí)氛圍里，通過對藝術(shù)字進行各種修改設(shè)置，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚了，認(rèn)識加深了。）五：展示與評價展示學(xué)生作品，學(xué)生自評與互評，也可以讓學(xué)生談創(chuàng)意思想，交流經(jīng)驗。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)為主，讓學(xué)生依次完成任務(wù)，也是學(xué)生所樂于接受的。老師有一個忙想同學(xué)們幫一下,就是這7個工具分別有什么用途。實驗重難點：重點：掌握插入剪貼畫、藝術(shù)字與自選圖形的方法，掌握剪貼畫與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。針對學(xué)生心理特點，將營造教學(xué)氛圍貫穿全課，在教學(xué)中可采用不同的教學(xué)手段來實施，如教師講解、學(xué)生演示等方式，學(xué)生容易接受，也可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。師：在元旦到來之際，我有禮物送給同學(xué)們。（生討論觀察。二、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計師：今天我們就來運用word制作賀卡，同時要進行一次制作比賽，通過PK的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。）單擊文件菜單選擇頁面設(shè)置，在頁面設(shè)置對話框的頁邊距選項中選擇縱向或橫向，單擊確定。（復(fù)習(xí)插入剪貼畫的方法。）（強調(diào)圖片設(shè)置環(huán)繞方式，要襯于文字上方。師：老師聽到你們的溫暖祝福，都被深深地感動了，快把你們的祝福加入到元旦賀卡中吧。（教師演示在格式中設(shè)置背景。師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。）三、拓展知識，動手實踐師：作品制作完成的同學(xué)，可以打印你的賀卡。）四、作品展示，總結(jié)評價師：現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進行PK比賽，同學(xué)們就是評委，評出本節(jié)課人氣指數(shù)最高的作品，請同學(xué)們珍惜你手中寶貴的一票。（生評價。在今后的學(xué)習(xí)中，這對編輯文章將更有幫助。我們鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)，哪怕超出課本的要求，這一點應(yīng)比“照葫蘆畫瓢”的評價分更高。這樣，學(xué)生既是測評人，又是受評人，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和綜合能力。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對學(xué)生實施創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。其三，學(xué)生的參與，為能按時完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。尤其注意一點，在教學(xué)過程中，要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時間，提高教學(xué)效率。過程與方法：通過觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。學(xué)生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報，演示文稿課件，每位學(xué)生發(fā)一枚過關(guān)小紅星。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。（板書課題：藝術(shù)字設(shè)計師）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知師：想成為校園藝術(shù)字設(shè)計師，必須通過學(xué)校設(shè)置的兩關(guān)考驗，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”，用你們的聲音告訴我，有沒有信心接受考驗？初試鋒芒師：讓我們一起來看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗是什么？大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：學(xué)校宣傳小組為慶祝六一兒童節(jié)，在Word里辦了一份電子小報，但一直沒有制作小報標(biāo)題。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看看吧！大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請參考課本第20頁的操作方法。（教師點撥：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。下面就讓我們帶著學(xué)會的本領(lǐng)來“大展身手”一番吧。不過先別著急，讓我們一起來看看，老師給大家的活動要求是什么？大屏幕出示活動要求：（1）請同學(xué)們雙擊打開電腦桌面上的“會標(biāo)設(shè)計”空白Word文檔。并按征集里的三個要求，評選出你最欣賞誰的會標(biāo)設(shè)計，同時把你手中的一枚過關(guān)小紅星送給他。板書設(shè)計藝術(shù)字設(shè)計師藝術(shù)字：形狀不同、字體各異、色彩豐富初試鋒芒插入藝術(shù)字視圖→工具欄→藝術(shù)字→“插入藝術(shù)字”按鈕→樣式→內(nèi)容→確定（“藝術(shù)字”工具欄）調(diào)整藝術(shù)字大展身手會標(biāo)設(shè)計第四篇：插入藝術(shù)字(教案陜教版七年級信息技術(shù)教案陜西省科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》七年級（上冊）插入藝術(shù)字（藝術(shù)標(biāo)題）我校處于橫山縣邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度很一般，有許多同學(xué)在進入七年級才第一次接觸計算機。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點與難點】重點是掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。2．使計算機運行到桌面上。（課件出示課題：插入藝術(shù)字）三、新授 1．插入藝術(shù)字⑴了解操作步驟師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術(shù)字呢？我們先來了解一下插入藝術(shù)字的一般步驟。⑶交流有哪位同學(xué)已經(jīng)成功插入藝術(shù)字了呀？請來交流一下你是怎么做的。你會嗎？請試一試。⑶小結(jié)播放PPT課件，對于調(diào)整藝術(shù)字進行小結(jié)。⑴學(xué)生嘗試練習(xí)⑵交流，學(xué)生上臺演示操作。看一看，誰能設(shè)計得更新穎、更別致！教學(xué)后記：《插入藝術(shù)字》這一課，學(xué)生非常感興趣。上完這一課，我有兩點想法：第一是覺得平時的指法練習(xí)不可少，另外，漢字輸入的練習(xí)也應(yīng)得到重視，否則一課上打不了幾個字，實在浪費時間。......第五篇：在文檔中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計第二章 第六節(jié) 為日記做個標(biāo)題——在文檔中插入藝術(shù)字實驗中學(xué) 王茂勇學(xué)習(xí)目標(biāo)：:(1)掌握插入藝術(shù)字的方法(2)掌握藝術(shù)字的編輯和修改（調(diào)整）的方法(3)會利用所學(xué)制作有“藝術(shù)”的電子小報學(xué)習(xí)重點:插入藝術(shù)字的方法的掌握學(xué)習(xí)難點： 學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字教學(xué)方法：自主探究、小組合作課前準(zhǔn)備：Word2003文檔的藝術(shù)字作品、Word2003文檔《秋土》教學(xué)過程:一、設(shè)置情景前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號以及顏色等美化文字的方法。七、教學(xué)設(shè)計意圖及評價:本課的意圖是讓學(xué)生在練習(xí)中掌握插入藝術(shù)字的方法，大部分學(xué)生都能掌握，在對掌握較慢學(xué)生的輔導(dǎo)上還需改進，讓他們能夠掌握插入的方法。