【正文】 側(cè)重讓學(xué)生學(xué)習(xí)讀懂古詩和欣賞古詩的方法。（4）了解詩人的身世際遇。教學(xué)重難點(diǎn)：、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩。掃清障礙。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？學(xué)生：介紹了許多著名詩人。你還指導(dǎo)我國有哪些詩人?我國是詩歌的國度，詩歌歷經(jīng)了兩千多年的歷史，會有多少不朽的經(jīng)典名作流傳至今，讓我們靜下心來深入地學(xué)習(xí)吧。（1）自己動手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識競賽（四）討論活動計(jì)劃小組討論活動計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時間人員分工??）（五）教師小結(jié)我們要利用語文課閱讀課時間按照自己小組制定的計(jì)劃開展這次活動學(xué)習(xí)。第二模塊：展示“詩海拾貝”學(xué)習(xí)成果一、導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。聽了他們的匯報(bào)，誰有話要說？??教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。：填一填：我國第一部詩歌總集是《 》。四、教師總結(jié)：詩歌是人類文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：制定活動計(jì)劃活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況給詩歌分類 按內(nèi)容分: 按題材分： 按形式分： 按體裁分： 按國家發(fā)： 按創(chuàng)作方法分： 按時間分：第三篇：六年級上冊第六單元復(fù)習(xí)一、我知道?！皠e時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是的《浪淘沙》、的《無題》里的詩句。A、白居易《賦得古原草送別》B、王昌齡《出塞》C、杜牧《江南春絕句》“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是()。A、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B、《登高》C、《蜀相》“三十功名塵與土，八千里路云和月”是()的詞句。勸君更盡一杯酒。四、我能給下面的這些詩句補(bǔ)上相應(yīng)的地名。城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！锻扉T山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色?！陡火埖奈魃橙簫u》通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。③最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒?！断愀?，璀璨的明珠》從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。如：海水有深有淺。如：河水有三尺深。如：這件事影響很深。如：這件衣服是深紅的。如：密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?！蹲x讀背背》中的詩句。隨意春芳歇，王孫自可留。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。找出來讀一讀：《西沙群島》的第四段（總分總）、第六段（總分）；《小興安嶺》和《香港》整篇課文的寫法（總分總）。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段的課程目標(biāo)中提出：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，學(xué)生可以從中獲得關(guān)于詩歌的感性認(rèn)識，在詩歌欣賞和童詩寫作等方面得到借鑒和啟發(fā)?！締卧傮w目標(biāo)】知識與技能通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能寫簡單的活動總結(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力?！締卧n時安排】《討論制定計(jì)劃》1課時 《詩經(jīng)閱讀“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”，了解可以開展哪些活動，參考哪些材料。教學(xué)難點(diǎn)：制定活動計(jì)劃。教學(xué)過程一、閱讀單元導(dǎo)語，導(dǎo)入新課。）二、出示教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、小組合作探究，制訂活動計(jì)劃（25分鐘）1．引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動計(jì)劃。（1）指名讀“活動建議”。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。（設(shè)計(jì)意圖：通過分組交流各自的活動計(jì)劃，各小組回報(bào)，小組間提出疑問，小組成員學(xué)有所獲，提高小組合作的有效性。】五．總結(jié)全文（1分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、布置作業(yè)（1分鐘）閱讀“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”。學(xué)生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩歌的殿堂，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。我還知道外國的等詩人。（5分）《詩經(jīng)?采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。（）第二課時 詩海拾貝 閱讀材料 《詩經(jīng)4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。想一想：根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際條件，確定開展哪些活動。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。）二、出示教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）1．閱讀詩歌，大體把握詩意。三、學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑（5分鐘）1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個生字。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作交流，對古詩有了初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。ng）搔首（sāo）城隅（y）（chn）煒（w233。C．《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱為《國風(fēng)》，藝術(shù)成就最高；《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六藝。2．了解古詩的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入(3分鐘)同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。3．引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。2．讓幾名學(xué)生說說詩歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)： ① 讓學(xué)生了解詩、詞、曲?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的；《天凈沙（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作和質(zhì)疑能力，對詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式掌握較好。六、總結(jié)全文（1分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘）背誦《西江月秋思》詩的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻詞有單調(diào)、雙調(diào)之分教學(xué)反思：古詩教學(xué)，我認(rèn)為讀非常重要，只有充分地讀，才能深入理解詩句意思。第二層次是品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境。2.《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________。D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料，搜集詩歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。3．師小結(jié)導(dǎo)入老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來讀讀《天上的街市》《白樺》這兩首詩，相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會明白的。3．了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。2．小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。采薇》《春夜喜雨》《西江月（設(shè)計(jì)意圖：教師先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)六首詩歌，通過六首詩歌的學(xué)習(xí)，對詩歌從古至今的發(fā)展變化有了一個大致了解，為緊接下來的搜集詩歌的活動打下了基礎(chǔ)。② 這六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？（自然景物）七、總結(jié)全文（1分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？八、作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘）1．背誦這兩首詩。）板書設(shè)計(jì)《太陽的話》、《白樺》 第一，高度集中、概括地反映生活；詩歌特點(diǎn)第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；教學(xué)反思：以朗讀，背誦作為學(xué)習(xí)詩歌的主要手段。師生在共同朗讀中感受語言的美，讀中品味詩歌的情，讀中加深理解，體會詩歌豐富的內(nèi)涵。二、請?jiān)谙旅骖}目后的括號中用“√”或“”判斷句子的對錯。（）3．如果按時間分類，《白樺》這首詩屬于現(xiàn)代詩。進(jìn)一步理解詩歌常用表述方法的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞詩歌，加深理解。通過預(yù)習(xí)課文，知道搜集資料是中心環(huán)節(jié)。進(jìn)一步理解詩歌常用表述方法的運(yùn)用。三、初讀詩歌（6分鐘）大聲的自由朗讀，掃清生字的障礙。四、小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）六人一小組合作學(xué)習(xí)通過初讀，你讀明白了什么？讀懂了什么？大海給我們帶來了什么？大海給我們的啟示是什么？（我們的胸懷要像海一樣寬大。七、布置作業(yè)（1分鐘）自選詩節(jié)，仿照句式，給每小節(jié)加上幾句。教學(xué)反思：在教學(xué)中，從初讀詩歌到男女生分角色朗讀，小組賽讀，讓學(xué)生從中懂得“要像大海一樣有一顆寬容的心，學(xué)會寬容別人，同時也釋放自己，那么相信所有的不開心都會消失。課后練習(xí)題 課文鏈接。海給我們的啟示是多方面的：海納百川，________；海蘊(yùn)藏著財(cái)富，是________的寶庫；海躍動著鮮活的________，海永遠(yuǎn)不會停止呼吸……這首詩表達(dá)了詩人________之情。4．用四個字的成語來形容“海的富足”：____________、____________ 5．“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有（多選）（）A．海匯百川，胸懷寬大。2．《致老鼠》是一首有趣的童詩。讓老鼠和________交朋友，表達(dá)了孩子的________愿望。第二課時《致老鼠》《爸爸的鼾聲》教學(xué)目標(biāo)：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。通過預(yù)習(xí)課文，知道搜集資料是中心環(huán)節(jié)。2．嘗試寫詩。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……）4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。（設(shè)計(jì)意圖：詩歌朗誦是可以供每個學(xué)校、班級操作活動，但建議將活動一與活動二進(jìn)行調(diào)換，學(xué)生可以在寫完詩歌之后進(jìn)行詩歌朗誦比賽，學(xué)生可以借此朗誦自己的詩歌，以增強(qiáng)其成功感，提高寫作詩歌的興趣。1．巧用比喻：2．妙用擬人： 3．運(yùn)用夸張：4．運(yùn)用假設(shè)教學(xué)反思：這節(jié)課是一節(jié)詩歌教學(xué)課，因?yàn)楸締卧菍?shí)踐活動課，所以，與以前的詩歌教學(xué)也不一樣，要把活動的意識帶進(jìn)來。這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。小詩人用一顆童心，寫出了和一般人________的老鼠：雖然老鼠要做________，但還是________它們。2．《爸爸的鼾聲》是一首溫情的童詩。推敲詩歌字句，嘗試給詩填字，補(bǔ)充詩句，初步感受詩歌魅力。想一想：什么是詩歌。導(dǎo)語設(shè)計(jì)，在這首詩中有一句深入人心的名句，你們知道是哪一句嗎？（春風(fēng)又綠江南岸）因?yàn)槭裁?？說說“綠”字好在哪里？是呀，古人寫詩用字是如此講究，一個字就能讓一句詩活起來，一個字讓一句詩傳誦千古。推敲詩歌字句，嘗試給詩填字，補(bǔ)充詩句，初步感受詩歌魅力。品悟三人加的詩“腰”。美的事物要用能表現(xiàn)美的腰②“腰”要能形象。（由易到難，由淺入深）⑴：春風(fēng) 吹綠了樹梢 吹（）了小草 吹（）了河水 吹（）了花苞（綠，俏，醒?鼓?皺）生回答，說理由，比較品析。2．課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。課后練習(xí)題1．給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。（2）略加思索（）①簡單。②能夠承擔(dān)或承受。（2）黃山谷：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。（）（2）蘇小妹認(rèn)為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔，但還不夠美。（）（6）這個故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。通過搜集整理秋天的詩歌，感受詩歌的特點(diǎn)與魅力。通過預(yù)習(xí)課文，知道搜集資料是中心環(huán)節(jié)。通過搜集整理秋天的詩歌，感受詩歌的特點(diǎn)與魅力。了解詩人的身世際遇。因?yàn)橹R既是財(cái)富，又是能夠改變命運(yùn)的。教學(xué)反思：在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系生活讀古詩，讀詩時想象詩歌描述的情境，還有把不同的詩比較著讀，了解詩人的身世際遇。(4分)①如果要將“吟哦”換成另一個意思相近的詞，你覺得可以換成哪個詞? ②請你理解什么叫“很古典”?請根據(jù)文中的敘述解釋“搗衣”的意思。(5分)ch225。ihān shēngpiāo miǎoji227。）歌曲（qūqǔ）親昵（n237。）帆影（fān f225。(8分)1．隨風(fēng)潛入夜。5．輕風(fēng)扶細(xì)柳，____________________。四、先解釋詞語，再寫出詩句的意思。殘霞： 輕煙： 句意：五、按一定的順序排列下面詞語。（）2.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（）4.“清山露水，白草紅葉黃花”一句寫出了夏天色彩明麗的美景。(10分)1．歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。（改病句）__________________________________________________________八、內(nèi)容梳理（課文回放）。3．《致老鼠》這首兒童詩中，把老鼠當(dāng)作了__________，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。6．《白樺》是俄國著名詩人的 詩。夜行黃沙道中》描寫的時間是，地點(diǎn)在，描寫的景物有等。冬天是“，萬徑人蹤滅”的孤寂蕭條。5．幸福是什么? 幸福就是陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，”的意外驚喜。(16分)不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨銘文，光是那歷史長河中的文學(xué)著作就已使我們驕傲良多。我渴望詩中的夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。我渴望詩中的冬：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(2分)2．解釋下面詞語中加點(diǎn)字的含義。(4分)春：學(xué)校__________班級_____姓名__________學(xué)號____得分__________卷首寄語——親愛的同學(xué)，經(jīng)過第六單元綜合性學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己學(xué)習(xí)有一個全面的評價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會有出色的表現(xiàn)！本試卷滿分100分，其中3分為書寫卷面分。第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）一、根據(jù)本單元學(xué)到的知識填空。按形式分，可以分為格律詩和（自由）詩。二、把古詩詞名句與作者連在一起。（√）“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。（5分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自?！币痪涑鲎?的《春