【正文】 課堂上給學(xué)生播放，這樣比在黑板上范畫的效果好多了。在講解教材知識(shí)的同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生所了解的資料進(jìn)行拓展，讓學(xué)生感受到美術(shù)的奧妙。因此圖片在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用。課本中的每一幅圖片，基本都可以利用來實(shí)現(xiàn)思想教育的目的。結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提升初中美術(shù)的課堂教學(xué)效率，談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)，是課堂教學(xué)的根本點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，圍繞知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。二、調(diào)動(dòng)參與，激發(fā)興趣在課堂教學(xué)過程中，教師就如一位導(dǎo)演，上好一堂課就如演好一出戲，教師要充分發(fā)揮導(dǎo)演作用，調(diào)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、改善師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍只要學(xué)生喜歡教師，自然而然就會(huì)喜歡上他所教授的課。作為教師，我們應(yīng)拋棄以往高高在上的態(tài)度，把自己當(dāng)作學(xué)生中的一份子，融入學(xué)生中間，以一份平等、真誠的心與學(xué)生交流，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論，從而拉近自己和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感受到教師的尊重。俗話說：“金無赤足，人無完人。四、不斷更新教學(xué)理念，有效開發(fā)和利用課程資源美術(shù)教師不應(yīng)因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科的“副科”地位而喪失教學(xué)熱情，要認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課。教學(xué)方法包括教和學(xué)兩個(gè)方面的方法。教法主要是教師教授、訓(xùn)練、調(diào)動(dòng)等方面，學(xué)法主要是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行暗示、引導(dǎo)等方法。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生用“心”參與，真實(shí)地表現(xiàn)自我修改。六、巧用電教，聲畫并茂隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在多媒體教學(xué)手段拓展了我們的教學(xué)舞臺(tái)，為提高課堂教學(xué)效果創(chuàng)造了有利條件。但要有高效的美術(shù)教學(xué)課堂，仍然需要我們的進(jìn)一步探索。雖然美術(shù)課所占課時(shí)較少，但只要把握好啟美、啟智、啟德、啟信這四個(gè)著力點(diǎn)，就可以使美術(shù)教學(xué)較大程度地發(fā)揮出其特有的作用。那么，以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)取向的必修的藝術(shù)課程，在具體教學(xué)實(shí)踐中，該怎樣來提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：一、走近學(xué)生激發(fā)學(xué)生興趣我們的教育要能從實(shí)際出發(fā)，在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、因人施教，深入淺出，把深?yuàn)W的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語言傳授，從而引起學(xué)生的積極性與興趣。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊、視頻、幻燈、光碟、影像等，讓學(xué)生觀看欣賞。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能主動(dòng)提高自己的創(chuàng)造能力。直觀教學(xué)法運(yùn)用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面提供大量形象的感性材料，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。而在高一年級(jí)美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，我始終貫徹“教師邊導(dǎo)邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練。我在初中美術(shù)教學(xué)中通常采用以下兩種方法：(1)講評(píng)法。在美術(shù)作業(yè)中，有些問題用文字很難講清，若教師采用直接修改的方法，會(huì)使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)作業(yè)中的不足，在比較中了解正確的方法。四、提高教師自身素質(zhì)由于美術(shù)教師的特殊性、復(fù)雜性，要做好一個(gè)美術(shù)教師，必須提高自身的綜合素質(zhì)。最后，要想改善目前美術(shù)課堂教學(xué)的一些不完全高效率現(xiàn)狀，我們美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，要樹立“以生為本”的教學(xué)理念，要善于挖掘?qū)W科中的人文因素，努力探索有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)和維持學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能積極地與教師一起遨游于璀璨的藝術(shù)海洋里，共同感受、探討、欣賞和創(chuàng)作；我們給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生在藝術(shù)中綻放光彩，讓美術(shù)課成為學(xué)生與教師共同發(fā)現(xiàn)美、感受美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的殿堂。在教學(xué)中，它能夠很好的將圖片、音樂、錄像、動(dòng)畫等教學(xué)資料綜合制成多媒體課件，將其恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到美術(shù)課堂教學(xué)上，可起到事半功倍的效果。教學(xué)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。多媒體教學(xué)具有方便快捷的作用以前，美術(shù)教師在上欣賞課時(shí)，需要事先準(zhǔn)備大量的圖片，在講課時(shí)還要口頭講解，教師難上，學(xué)生覺得枯燥，也不愛聽。教師可以從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集海底動(dòng)物、生物的圖片，加上優(yōu)美的音樂制成課件，還可以了解海底世界的其他知識(shí)，如：海底是一個(gè)巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，讓他們在海底世界的長廊中漫步，在想象的空間中飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。在備課階段，我是這樣設(shè)計(jì)的：情景導(dǎo)入：通過課件，采用問題情景或動(dòng)畫情景引起學(xué)生的興趣和注意。歸納小結(jié)：用多媒體展示學(xué)生作品，歸納總結(jié)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。然后學(xué)生利用教師提供的課件，自己討論、自主探究學(xué)習(xí)，畫出一幅以《幸福一家》為主題的畫，可以畫出自己心中希望與家人共同去做的事情，教師利用大屏幕播放音樂。在教學(xué)中要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，改變學(xué)生靜止的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與探究?？偟脕碚f，美術(shù)是造型藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)離不開大量的直觀教學(xué)。由于語言環(huán)境、母語影響、國情差異、文化差異等因素，初中英語教學(xué)面臨著諸多困難，還出現(xiàn)了部分學(xué)生排斥英語學(xué)習(xí)的情況。在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)模式中，教師宣講教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生作為傾聽者，這種教學(xué)方式能在較大程度上保證教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行，但不能發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性，長久采用這種教學(xué)模式，會(huì)限制學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，導(dǎo)致教學(xué)僵化。例如：plan和plain，house和mouse等等。詞匯量是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在詞匯量充足的情況下，才能更好的讀懂英語和聽懂英語。首先將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組內(nèi)需要有英語表達(dá)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)作為領(lǐng)導(dǎo)者，小組內(nèi)討論英語劇表演內(nèi)容，編寫劇本，教師幫助學(xué)生修改劇本，保證劇本語句通順，無語法錯(cuò)誤，讓小組領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員排練劇本。教師可以換一種聽力訓(xùn)練方式，例如在課堂中播放英語視頻或英語歌曲，這種方式可以活躍課堂氣氛，豐富課堂教學(xué)方式。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重視人文教學(xué)，幫助學(xué)生更好的了解一個(gè)民族的產(chǎn)生和發(fā)展。學(xué)生還可以根據(jù)自己的情況尋找適合自己的