減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)措施-預(yù)覽頁
【正文】 充分貫徹上級減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的精神，我校制定了以下措施。（二）積極改進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。（三）加強對學(xué)生用書的管理。雙休日原則上不留書面作業(yè)。年級組和老師不得隨意增加或減少學(xué)生在校的時間。要保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間（含體育課），不準擠占體育活動時間和場所。只進行縣局組織的階段檢測和期末考試。（二）階段目標第一階段：宣傳發(fā)動階段：2012年9月——2012年12月31日。力爭達到80%的學(xué)生家長對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)感到滿意，85%的學(xué)生認為課業(yè)負擔(dān)得到減輕。教師期初制定合理的教學(xué)進度，學(xué)校隨時監(jiān)督教師按進度授課，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。違反規(guī)定者，按《違規(guī)辦班補課責(zé)任狀》相關(guān)規(guī)定處理。如一至幾課生字寫幾遍組幾個詞，把數(shù)學(xué)書或《自主學(xué)數(shù)學(xué)》練習(xí)冊中已經(jīng)做過的題抄下來再做一遍，單元檢測95分以下的全部抄題再做一遍，違反紀律做多少題或抄幾段課文等。學(xué)校以定期檢查，對教師批改作業(yè)的情況進行督促。（八）加強有效課堂研究我校實施“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”課題研究，把加強有效課堂和減輕學(xué)生負擔(dān)工作落到實處。研討教材，大家齊思共議；搜集材料，制作課件，大家分工合作；一人主講，大家聽后評議，各抒己見、思維碰撞、靈感涌現(xiàn)；反復(fù)修改，換人再上；再度修改，再次試上……漸臻完善，直至滿意為止。公開課中，被聽課領(lǐng)導(dǎo)老師認可的、教學(xué)效果好的課例，授課教師進行教案整理后，供大家學(xué)習(xí)借鑒，實現(xiàn)資源共享。實施“特色名師工程”。⑶學(xué)期末教師“減負”工作情況向家長及社會通報；⑷實行“減負”工作責(zé)任追究制，對“減負”工作不得力，學(xué)生及家長意見較大的，要追究責(zé)任，并與責(zé)任人的評先選優(yōu)掛鉤。一是走內(nèi)涵發(fā)展的路，即通過提高教學(xué)效率提高質(zhì)量。當(dāng)然也不排除通過外延發(fā)展帶來短期效應(yīng)，但這是一種以犧牲學(xué)生健康和發(fā)展后勁為代價的短期行為，是應(yīng)堅決杜絕和禁止的。一、嚴格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間量。三是保證學(xué)生每天必須九點休息，并睡足九個小時。在深鉆大綱和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習(xí)題、備教具。四是充分利用先進的教學(xué)技術(shù)。做到三禁止、三控制、三加強。嚴格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)。數(shù)學(xué)布置1——2道綜合性、趣味性、實用性難題和知識小結(jié)以激發(fā)學(xué)生思考和養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。成績好的加作選作題。加強作業(yè)負擔(dān)監(jiān)控。四、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進和諧發(fā)展。二是進一步加強德育活動，加強社會教育、提高質(zhì)量、加強管理。一是按照《心理教育實施方案》認真做好心理教育工作。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關(guān)系，嚴禁諷刺學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生。六、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四是努力提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。七、減輕考試負擔(dān)，提高考試質(zhì)量。八、科學(xué)評價教學(xué)質(zhì)量。一方面讓學(xué)生參與對教師的教學(xué)評價。一是成立家長學(xué)校，加強家長輔導(dǎo)。十、進一步加強崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。每位教師都要堅持雙向成才，加強崗位業(yè)務(wù)培養(yǎng)。努力尋求“使學(xué)生少做作業(yè)并且因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”的路子，探求作業(yè)設(shè)計的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評指導(dǎo)評價的最佳方法。另一方面把通過減負節(jié)約出來的時間用于學(xué)生自學(xué)和發(fā)展特長上，從而實現(xiàn)負擔(dān)合理——學(xué)習(xí)主動、積極——學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)后勁足——質(zhì)量高的良性循環(huán)。利用自習(xí)課，對學(xué)生進行書寫的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。(3)可以布置創(chuàng)編型作業(yè)，在家長的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識，適當(dāng)?shù)貙φn文中的人物進行心理剖析，對文中情境進行想象，或把課文改編為課本劇進行表演、為課文續(xù)編故事等。在基礎(chǔ)知識類的作業(yè)中應(yīng)讓學(xué)生自主地選擇。作業(yè)要做到少而精。在提高學(xué)生能力方面要求大聲朗讀課文，隨筆記下自己的感悟，多積累，多應(yīng)用。應(yīng)讓學(xué)生做到每天少做多練，做到熟能生巧。（三）英語方面：多布置一些聽力作業(yè)，讓學(xué)生做到多聽、多讀、多說、多練。三、高年級學(xué)生“減負”措施小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，不僅影響了學(xué)生的身心健康，而且也阻礙了素質(zhì)教育的落實。近日，我們雙埠小學(xué)高年級教研組，根據(jù)上級文件精神，專門與我們各位任課老師、與學(xué)生進行座談，制定了以下幾條減負措施：端正思想，樹立輕負高質(zhì)的教學(xué)觀念，堅持素質(zhì)教育。嚴格控制作業(yè)量，精心設(shè)計作業(yè)，不做多余的練習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極貫徹我校高年級《小學(xué)生養(yǎng)成細則》，提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)的效率。利用下午第三節(jié)課開展班級特色活動，六年級每周兩次《配樂朗誦》；五年級每周兩次《糧食貼畫》。12．挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性，增強實用性。當(dāng)然，我們教師在當(dāng)前的減負工作中，也將正確處理好三個關(guān)系：一是“減負”與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；二是“減負”與培養(yǎng)學(xué)生頑強意志、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系；三是“減負”的落實與防止工作片面性的關(guān)系。通過檢查教研組教研情況，檢驗各教研組是否對“減負”措施進行認真地研究、嘗試。要求教師每人建立一本讀書筆記，寫出心得體會。中學(xué)不超過8小時，晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。四是實施素質(zhì)教育，在建立“興趣小組”方面
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