《生命因體驗而精彩》讀后感[精選五篇]-預覽頁
【正文】 已經迷失的太遠，教育是一個培育生命的事業(yè)，而缺乏體驗的生命是沒有生機和活力的；。每次走進校園，每次走進課堂，都是孩子們一次全新的體驗，我們的課堂教學應該如何讓學生體驗到生命的快樂？這本書其實已經告訴我們了！“誰能改變一個孩子的童年體驗，誰就能改變他眼中的世界和人生的藍圖”。我們過于在應試教育和素質教育這兩個偽命題之間糾結。教師的個性得不到發(fā)展，又怎么能教育出個性鮮明，具有創(chuàng)新精神的學生呢？教育是生命的一次自我體現和自我展示的過程。一切的努力都是為了一個職稱，為了一個優(yōu)秀。“體驗教育”正是在尋找一種有效的策略，有了親身的體驗，我們才能去感悟生命賦予我們的精彩，才能去穿越教育的“沼澤”，沖出教育的“迷霧”，真正進入孩子的童心世界去了解他們，認識他們，掌握他們成長的軌跡和規(guī)律，還給孩子一個幸福的的成長歷程。”教育是用心、用情的事業(yè)，它的最高境界是“潛移默化、潤物無聲”，只有將教育的內涵浸潤到每個人的心靈，融入個性豐富的體驗活動中來，校園也才能真正成為師生智慧人生、幸福童年的美妙成長空間。教育是情感和知識塑造與創(chuàng)新的發(fā)展歷程，也是教師實現自身生命價值的事業(yè)。不得不感慨一本書道盡了人的一生，生是奇妙的，死是神秘的，還有歡喜、悲哀、平淡等等情愫都充斥著我們的生活，而正是對這些的珍惜、感恩和理解構成了我們生活的精彩。不得不承認，其實我對小孩子還不太了解，雖然我們都曾經是小孩子，天真無邪，但是隨著年齡的增長、環(huán)境的改變，我只能說自己只是有些孩子氣，但真的長大了，對于小孩子的想法、小孩子特別在的事都已經不是特別在意了。我真是太不以為然了。小孩子用他獨特的方式來跟你相處，如果你不能是個小孩子，不能理解小孩子，又怎么能教好他呢。但是，我還是想祝福大伙兒永遠快樂，不管這個世界上有沒有永遠的快樂，但至少某一刻我們其中的幾個人是快樂的，這樣的某一刻加起來，不就有了永遠的快樂嗎?此外，《巴學園的運動會》、《畢姆小姐的學校》等都讓我印象深刻。在這本書中的引言中有這樣一段話：生命因教育而精彩。“教育為了明天。無論是以學校文化積淀學校精神，還是重視修身養(yǎng)性，敦品立德，無不致力于發(fā)展學生的“整體高素養(yǎng)教育觀”，以培養(yǎng)“世界的中國人”為目標。德者本也，財者末也。?十目所視，十手所指，其嚴乎！富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意?”這些足以讓我受益終生。作為基礎之基礎的小學教育，不更是應該從小從培養(yǎng)學生能力入手，教會學生學習嗎？二十一世紀的今天，信息的迅猛發(fā)展促使我們不斷思考：學習將是人一生不可缺少的，因此教會學生學習更顯得尤其重要。感謝康校長，在這個假期里有幸和她交流，真是一種幸福。的確，當教師把自己的全部生命投入教育事業(yè)中時，這個生命本身的內涵將會因為這項事業(yè)而豐富，這個生命本身的價值將會因為這項事業(yè)而升華。作為一代教育家，康校長在治校中始終貫穿著自己的教育理念。在書中，康校長回憶了在學校推行“以課程為核心的教學改革”的情形。我們的教育就應該教會學生生活的能力、學習的能力、工作的能力、創(chuàng)業(yè)的能力、創(chuàng)新的能力，使之成人后能為社會做貢獻，能成就自己的事業(yè)，能營造自己的幸福生活。二十一世紀的今天，信息的迅猛發(fā)展促使我們不斷思考：學習將是人一生不可缺少的，因此教會學生學習更顯得尤其重要。
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