第一學期小學六年級語文教學工作總結-預覽頁
【正文】 能由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。⑴、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心，提高他們的學習成績。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，臨界生也能適得其需。對確實空難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。每天給出適當?shù)拈喿x作業(yè)，并利用一定時間，讓學生對自己的課外閱讀，用閱讀手冊進行記錄，而且在期末給出他們一個總的評價成績。注意調動學生觀察、思考和練筆的積極性。八、本學期，繼續(xù)培養(yǎng)學生寫日記的好習慣。但覺得有點安慰的是全班同學都合格，想想自己的努力也沒有白費，一個六年級四個班，六（3）班學生的基礎與其他班學生的基礎、學習能力相比，六（3）班是差了一大截的距離，特別是優(yōu)秀率相差太遠了。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。一學期下來,我積極參加各種政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,服從學校的工作安排,配合學校領導和班主任老師做好各項工作。有時我還抽出一部分時間對他們進行輔導,慢慢地他們對學習產生了或多或少的興趣!。因此,我在語文教學中,十分注重學生的朗讀,注重不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學生有感情地朗讀,這樣一來,不僅提高了學生語言表達的能力,也提高了他們的理解能力和運用語言的能力。三、教學經驗教學中注重溫故知新。多聽課,從中學習別人的長處。平時既要注意知識的及時鞏固,更要注意知識的運用,讓他們做到學以致用。習作中部分學生無從下手。多學習。在今后的工作中,我將對自己的教學行為及學生的學習方式等方面進行反思,使自己通過反思成為一名科研型的教師。二、教學中成功的經驗與不足做好學生的思想教育工作，良好的學習氣氛，良好的學習心態(tài)，端正的學習態(tài)度，是提高教學成績的前提，本期本人唯一的宗旨是愛護關心每一位學生，尊重他們的人格，對學習不專心的學生進行有效的政治思想教育和遠大的理想教育。因為畢業(yè)班要掌握的知識面廣，從上課到復習，把知識分類，引導學生從字、詞、句、篇、章等步步深入，系統(tǒng)掌握，還要有耐心、恒心，做到了犧牲自己的時間，絕不誤人子弟?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是最好的動力”。學生的寫字不認真，平時只抓教學質量，而疏忽學生的書寫。本班的學習氣氛不濃，學風不正，學習目的不明確，有8名學生對學習的目的不明確，經常不完成作業(yè)，說謊現(xiàn)象嚴重，經認真分析后，采取了與學生面對面談心，走訪家長，個別輔導和做政治思想工作，使他們對學習產生了興趣。本期為了做好思想教育工作，采用了上門家訪、開家長會、個別學生談心教育，使他們端正了學習態(tài)度，保證了教學質量的提高。由于本班學生的后進面大，自從接上這個班，就著手研究每個學生，發(fā)現(xiàn)有六名學生基礎太差，所以本人就想方設法給予輔導，讓他們能盡快趕上來，自己采用了分層布置作業(yè)，少而精布置作業(yè)，從而激發(fā)他們的學習積極性，同時還改變了對他們的態(tài)度，不是一味的批評，而是經常表揚、鼓勵，從而獲取了知識，提高了學習成績。上課時認真設計有關問題，好從故事引入，從懸念引入，從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望，利用語文課這種人文教材，談理想，談人生、談價值、談未來，激發(fā)興趣，讓他們主動接受知識，成為學習的主人。
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