(創(chuàng)新大課堂xxxx高考生物大一輪總復(fù)習(xí)種群的-預(yù)覽頁
【正文】 1時，種群密度減小。下列對該鳥種群描述正確的是 ( ),A．種群的年齡組成為穩(wěn)定型 B．種群數(shù)量呈曲線“J”型增長 C．種群增長受種群密度的制約 D．第3～4年中種內(nèi)斗爭最激烈 C [在調(diào)查期間，該種群增長率始終大于零，說明該種群為增長型。 (3)結(jié)果的記錄最好用記錄表。,[演練提升] 1．某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯誤的是 ( ),A．在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率 B．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型 C．de段種群的增長速率為負(fù)值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏 D．本實(shí)驗(yàn)中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得,D [增長速率是指單位時間內(nèi)增加的個體數(shù)，在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率；在K值時，種群數(shù)量相對穩(wěn)定，種群的年齡組成為穩(wěn)定型；de段種群個體數(shù)量下降，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)被過度消耗，此時種群的增長速率為負(fù)值；本實(shí)驗(yàn)在前后之間形成自身對照。,第三步：用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。,(2)某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時做法如下： ①振蕩搖勻試管，取1 mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍(lán)染液)。請推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計算公式：酵母細(xì)胞個數(shù)/mL＝_____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________。,每一個大方格邊長為1 mm，則每一大方格的面積為1 mm2，蓋上蓋玻片后，載玻片與蓋玻片之間的高度為0.1 mm，所以計數(shù)室的容積為0.1 mm3。,對每個樣品計數(shù)三次，取其平均值，按下列公式計算每1毫升菌液中所含的酵母菌個數(shù)。新課標(biāo)全國卷)某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。,【解析】 此題考查種群特征與種群密度的影響因素。以下分析錯誤的是 ( ),考向二 種群的數(shù)量特征,A．圖3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對應(yīng) C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對應(yīng) D．圖3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量,【思路點(diǎn)撥】 圖1表示種群數(shù)量隨時間變化的曲線，通過曲線可以看出種群數(shù)量呈“S”型增長；圖2表示種群增長率隨時間變化的曲線，種群增長率先增大后減小，為“S”型增長曲線的增長率；圖3表示出生率和死亡率隨種群密度增大變化曲線，種群出生率與死亡率的差值表示種群增長率，由圖可以看出種群增長率先增大后減小，可以表示“S”型曲線的種群數(shù)量變化曲線。,圖1中的b點(diǎn)增長速率為0，圖3中的f點(diǎn)出生率＝死亡率，增長速率也為0，這兩個點(diǎn)均對應(yīng)圖2中的d點(diǎn)，C正確。,(2012,【解析】 本題考查了種群的數(shù)量變化及其在實(shí)踐中的應(yīng)用
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