班主任工作例會制度-預覽頁
【正文】 任工作例會制度班主任工作例會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。參加對象：全體班主任、校領導、相關教師?？偨Y前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。對班主任的工作情況進行總結，組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會。班主任要認真在《班主任工作手冊》上做好會議記錄。三、例會內(nèi)容：學習報刊雜志上有關班主任工作的理論文章和經(jīng)驗材料。政教處公布當月班主任考核情況，通報各班文明班級建設情況。如有需要根據(jù)學校情況而定，加開會議。三、會議主要內(nèi)容對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。學習班主任工作的理論，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。枋洋中心小學第五篇：班主任工作例會制度留譽中學班主任工作例會制度 為了及時總結學生工作，溝通情況，研究問題，使工作更有成效，特建立班主任例會制度。學習上級有關文件的精神和相關的教育理論。交流各班在養(yǎng)成教育、班級管理、班級活動等各方面的情況。四、會議主持人辦公室主任、政教處主任等。校領導要參加例會，及時向班主任傳達學校的有關精神和工作安排，并通報近期的學生工作情況。留譽中學2012年9月
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