中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)梯形范文大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 把握“玩數(shù)學(xué)”的度。誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。教師演示用具：正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃。觀察了解梯形特征。第二篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)梯形》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)梯形》活動(dòng)目標(biāo)：，感知梯形的基本特征。異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。）師：你們會(huì)不會(huì)用三角形、長(zhǎng)方形或者正方形拼出梯形呢？師：看，我們資源庫(kù)里也有許多圖形寶寶，誰(shuí)愿意試一試？（出示資源庫(kù)）。五、分享交流師：誰(shuí)來介紹一下你是用哪些圖形拼出梯形的，是怎樣拼的？第三篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)梯形運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒自己動(dòng)手，找找、玩玩，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中有意設(shè)置一定難度，讓幼兒經(jīng)過一定的努力后才能跨越過去，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，努力把握“玩數(shù)學(xué)”的度。誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。教師演示用具：正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃。觀察了解梯形特征。）第四篇：中班教案《認(rèn)識(shí)梯形》(數(shù)學(xué)) 副本活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)梯形》（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)梯形，能說出梯形的名稱。你覺得它的斜邊像什么？小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。撕一撕：請(qǐng)幼兒用手任意撕出一個(gè)梯形。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。在黑板上出示梯形，（有長(zhǎng)長(zhǎng)的門），有長(zhǎng)方形的門，在黑板上出示長(zhǎng)方形。二、觀察梯形了解梯形的基本特征。這個(gè)梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。我們來數(shù)數(shù)呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。討論無(wú)果。大加要看仔細(xì)了，雖然不一樣長(zhǎng)，但是是平平的。認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形。這個(gè)梯形寶寶有點(diǎn)淘氣，它要翻跟斗了。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽(yáng)。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個(gè)梯形。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！
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