【正文】 定的風(fēng)險(xiǎn)我的答案：ABCD得分： 【多選題】規(guī)劃，就是基于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的未雨綢繆，所以 A、要選擇一個(gè)擁有“趨勢(shì)”的專業(yè) B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解 C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課 D、要與同學(xué)建立好關(guān)系 我的答案：AB 1【單選題】職業(yè)就是滿足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系，所以職業(yè)定位與選擇需要： D、考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào)我的答案：C得分： 【多選題】職業(yè)選擇的“人口之勢(shì)”是指： A、人口趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)未來的規(guī)模性需求 B、特定年齡人群，有相似的消費(fèi)類型C、提供主流人群的核心需求服務(wù)，就有前景的選擇 D、針對(duì)中國(guó)的“老齡化”做一些職業(yè)準(zhǔn)備 我的答案：ABCD得分： 【多選題】技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革，將改變一個(gè)時(shí)代對(duì)“機(jī)會(huì)”的內(nèi)涵定義。 B、由遺傳決定的完成事情的特征。 那么 B、KST往往是同時(shí)提升的 C、KST里最重要的還是S D、T是KST里最重要的部分 我的答案：B得分： 【多選題】 以下正確的描述有： A、認(rèn)真課堂學(xué)習(xí)B、課外廣泛接觸 要證明擁有某種S，必須要： A、能清楚說明步驟 B、現(xiàn)場(chǎng)展示并達(dá)到目標(biāo) C、拿出相關(guān)的成果D、做事情堅(jiān)韌我的答案：BC得分： 【多選題】大量參加社會(huì)實(shí)踐，是否就可以鍛煉出豐富的S？ A、不一定，證明S要有成果 B、可以，S就是實(shí)踐磨煉出來的 C、如果實(shí)踐中取得的必要的成果 D、完全不行 我的答案：AC 1【單選題】T就相當(dāng)于一個(gè)人的品牌，可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)。 請(qǐng)問他的興趣類型是怎樣的？ A、喜歡跟物打交道 B、喜歡跟人打交道 C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念我的答案：AD得分： 【判斷題】對(duì)一份工作是否感興趣不會(huì)影響對(duì)工作的滿意程度。我的答案：得分： 【判斷題】每個(gè)人的興趣是有區(qū)別的，別人眼中的興趣愛好也許對(duì)你來說枯燥無味。 我的答案：√： 【多選題】以下對(duì)興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系的思考，哪些是合理的？ A、興趣與職業(yè)存在一定的匹配性B、興趣是否一定要在職業(yè)中體現(xiàn)是一個(gè)價(jià)值觀問題，人人都可以有不同的選擇 C、興趣會(huì)在職業(yè)中慢慢清晰起來 D、你有可能在工作中慢慢培養(yǎng)興趣 我的答案：ABCD得分： 【判斷題】一般情況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型 我的答案：√得分： 【判斷題】興趣與職業(yè)是完美的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，我一定能找到100%符合我興趣的工作。 我的答案：√得分： 【判斷題】有時(shí)候我們認(rèn)為興趣與職業(yè)沖突，是因?yàn)槟愕呐d趣中有很多元素都可以通過多種職業(yè)來實(shí)現(xiàn)，也許是你思維局限，以為只有一件事能讓你滿意。 我的答案：√得分： 【判斷題】既然興趣是可以培養(yǎng)的，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。 我的答案：得分： 【判斷題】選項(xiàng)越多，人的選擇越困難。 C、任意者 （）我的答案：√得分： 【判斷題】對(duì)于自我的深入分析，不光可以通過練習(xí)，還可以通過個(gè)人的經(jīng)歷的回顧。 C、看清自己的潛在職業(yè)需求 C、可以通過榜樣人物了解職業(yè)發(fā)展路徑 我的答案：√綜合（S）發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的方法（二）已完成成績(jī)： 【多選題】職業(yè)沖浪指的是可以通過（）發(fā)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo) A、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng) B、實(shí)習(xí)C、招聘網(wǎng)站D、見習(xí)我的答案：AC得分： 【判斷題】所謂情景整合，就是參加企業(yè)的一系列的活動(dòng)，以了解企業(yè)中的各種職業(yè)，形成職業(yè)的備選項(xiàng)。 ()我的答案：√得分： 5【判斷題】立場(chǎng)分析只需要考慮支持目標(biāo)的因素，而不需要考慮反對(duì)目標(biāo)的因素 我的答案：信息加工金字塔—執(zhí)行（E)已完成成績(jī)： 【單選題】CASVE循環(huán)的E 指的是：（） A、encourage 鼓勵(lì) B、exception執(zhí)行 C、explain 解釋D、expand 擴(kuò)展我的答案：B得分： 【判斷題】生涯發(fā)展中如果缺少執(zhí)行的話，最終只是紙上談兵。 （）我的答案：： 【單選題】解決中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問題，杠桿解可能是什么？ A、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率 B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能 C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系 D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位 我的答案：D得分： 【單選題】如果一個(gè)人不喜歡自己當(dāng)前的專業(yè)，那么對(duì)其進(jìn)行“癥狀解”會(huì)是怎么樣的？ A、了解“不喜歡”的根源，以應(yīng)對(duì) B、引導(dǎo)其培訓(xùn)對(duì)專業(yè)的興趣 C、去主動(dòng)學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè) D、從細(xì)化的能力提升入手去應(yīng)對(duì) 我的答案：C得分： 【多選題】癥狀解致力于使呈現(xiàn)的癥狀消失。 A、一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間沒找到工作，就歸因于自己無爹可拼。 因?yàn)椋?A、目標(biāo)奠定能力指向與相關(guān)成果 B、堅(jiān)定的目標(biāo)會(huì)成為文化的一部分 C、目標(biāo)為引導(dǎo)方向整合資源 D、生涯目標(biāo)是非常個(gè)人化的事情 我的答案：ABC ： 【單選題】 生涯規(guī)劃如果從“找到一個(gè)工作”范疇考慮，與從“人生幸福與發(fā)展”范疇考慮是非常不同的。 所以，生涯選擇需要： A、非常慎重地執(zhí)行 B、與時(shí)俱進(jìn)C、最好進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 D、要隨機(jī)應(yīng)變根據(jù)情況調(diào)整 我的答案：AC ： 【單選題】與同學(xué)發(fā)生了矛盾，那么以下處理方法哪個(gè)是杠桿解？ A、考慮畢業(yè)后十年的重逢，再來定位當(dāng)前的矛盾 B、直接向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的不滿C、只要把自己學(xué)習(xí)搞好就行了，其它不重要 D、道不同不相為謀，找其他同學(xué)交往 我的答案：A得分： 【單選題】如果不喜歡自己的當(dāng)前專業(yè)，以下哪些行為是癥狀解？ D、重新投入學(xué)習(xí)，堅(jiān)信長(zhǎng)遠(yuǎn)的回報(bào) 我的答案：B得分： 【多選題】求職中受挫時(shí)，可以有的杠桿解有哪些？ D、可能還沒有找到合適的方法 我的答案：AB 理解自我效能感已完成成績(jī)： 【單選題】（）指人們對(duì)自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念。 C、實(shí)現(xiàn)力”測(cè)試的是（） A、自我評(píng)價(jià) B、自我效能 C、自我感覺D、自信程度我的答案：B得分： 【多選題】自我效能感的來源包括（） A、替代經(jīng)驗(yàn) B、言語勸說 C、情緒喚醒D、情境條件我的答案：ABCD得分： 【判斷題】自我效能感既是我們的動(dòng)力系統(tǒng)，同時(shí)也會(huì)影響到我們的快樂的狀況。 A、心理的健康 B、個(gè)人情緒 C、生活態(tài)度D、人際關(guān)系我的答案：A得分： 【單選題】通過下面哪個(gè)方面不能做到健康管理？（） A、充足的睡眠 B、隨性的生活 C、科學(xué)的飲食D、有效的鍛煉我的答案：B得分： 【判斷題】使用意念想像法，在頭腦中模擬各種可能性，從而使自己進(jìn)入一種最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。 A、信息 B、思想 C、目標(biāo)D、情感我的答案：ABCD得分： 3【多選題】溝通的要素包括（）。 A、同理心 B、同情心 C、交流溝通D、商務(wù)會(huì)談我的答案：A得分： 【判斷題】第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案2013年上半年考試試卷總分:100分 通過分?jǐn)?shù):60分 考試時(shí)長(zhǎng):120分鐘客觀題(每小題:2分)1,大學(xué)生涯規(guī)劃是從生涯規(guī)劃中階段化而來的。對(duì)于這種說法，你認(rèn)為正確與否？ 正確答案：A 4,現(xiàn)在很多大學(xué)生都注重提早為自己將來的求職增加砝碼，當(dāng)下的“高?？甲C熱”就是一種典型的職業(yè)準(zhǔn)備策略。在制定大學(xué)生涯目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循一定的原則。關(guān)于需要的理論，較為著名的是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì)需要、（）需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要五個(gè)層次。同時(shí)國(guó)家還采取多種措施，實(shí)行多元化的教育資助政策。最好能依據(jù)自己的性格特點(diǎn)和條件，注意培養(yǎng)、并且對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇有著導(dǎo)向作發(fā)展一些興趣和業(yè)余愛好，學(xué)會(huì)自我娛樂，這對(duì)維護(hù)自身的心理健康是十分有益的。正確答案：A 15,如何正確對(duì)待批評(píng)，下列表述哪項(xiàng)是合理的：，不屑一顧。興趣廣泛的人，在他的生活中總是充滿樂觀主義色彩；缺乏興趣或興趣淡薄，則會(huì)使人的生活變得枯燥乏味，整日處在煩悶和苦惱的體驗(yàn)之中。他們的決定是自發(fā)性的，在時(shí)間緊迫時(shí)非常有用，缺點(diǎn)是容易受主觀意見影響。，應(yīng)有自己可量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。，職業(yè)準(zhǔn)備期間沒有必要盲目參與工作，避免給企業(yè)留下不好的印象。很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個(gè)有收入的職業(yè)混日子；也有的人對(duì)與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。正確答案：A 30,著名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或（）的總稱。近年來，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐漸走出“重學(xué)歷”的誤區(qū)。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么原則： 正確答案：C 38,關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策，以下說法正確的是： （含大學(xué)?？?、大學(xué)本科、研究生）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，1年內(nèi)免交個(gè)體戶登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。這種生涯規(guī)劃方法，我們稱之為： 正確答案：D 41,關(guān)于心理咨詢師的定義，下列說法是否正確：心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，遵守心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解決心理問題的專業(yè)人員。正確答案：D 44,職業(yè)“迷茫族”大多出生于上世紀(jì)80年代，在他們的成長(zhǎng)過程中，由于備受寵愛，甚至溺愛，心理較脆弱，很難承受由于挫折與失敗而帶來的壓力。 正確答案：B 46,職業(yè)活動(dòng)是以謀生為目的的。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策是國(guó)家就業(yè)政策的重要組成部分，我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)方針、政策是： 、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針。這種人邏輯性強(qiáng)，有判斷力，才華橫溢，對(duì)人對(duì)己要求嚴(yán)格。他們喜歡獨(dú)立工作，但需要定期與少量智囊人物切磋交流。因此，作為新時(shí)期的大學(xué)生，一定要具有強(qiáng)烈的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，在知己的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立自己的職業(yè)目標(biāo)。A、整體性、長(zhǎng)期性、基本性正確個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，遵循特定的準(zhǔn)則，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定培訓(xùn)、發(fā)展計(jì)劃，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，下列哪項(xiàng)是正確的：B、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的 正確除了從課堂上獲得老師傳授的知識(shí)外，我們還能從什么途徑來得到學(xué)習(xí)資源，豐富擴(kuò)展我們的知識(shí)面呢？D、以上都可以正確由誰來負(fù)責(zé)一個(gè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃？C、大學(xué)生自己正確馬斯洛需求層次理論中，最底層的需求是：B、生理需求正確生涯發(fā)展可以分為成長(zhǎng)期、探索期、建立期、維持期四個(gè)階段。你認(rèn)為這種說法：B、錯(cuò)誤正確以下選項(xiàng)中，屬于職業(yè)的心理意義的是：A、獲得自我肯定正確1工作的價(jià)值就在于賺取勞動(dòng)報(bào)酬，滿足自身的生活所需。你認(rèn)為這種說法：A、正確正確認(rèn)識(shí)自我（二）課后習(xí)題完成！11題正確，0題錯(cuò)誤重做對(duì)于興趣愛好，以下說法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A、一個(gè)人的興趣與情緒聯(lián)系緊密，如果對(duì)某件事沒興趣，影響情緒，不如不做正確每一種職業(yè)都對(duì)從業(yè)者的性格品質(zhì)提出了特定的要求，要適應(yīng)這一職業(yè)就需要具備相應(yīng)的性格特征。你認(rèn)為這種說法：A、正確正確（）是人們按照自己所理解的重要性，對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)與抉擇的標(biāo)準(zhǔn)。以下選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)我維度的是：C、價(jià)值觀 正確如果某個(gè)觀點(diǎn)不是一個(gè)人自主選擇認(rèn)同的，那么這個(gè)觀點(diǎn)就不是他的價(jià)值觀所在。你認(rèn)為這種說法：A、正確正確1以下關(guān)于能力的說法，錯(cuò)誤的是：A、能力是后天環(huán)境和教育的產(chǎn)物正確1以下能力中，屬于特殊能力的是：B、繪畫能力 正確1回憶自己過去經(jīng)歷中取得成功的事件，以此來明確和證明自己所具備的能力，這種方法是：C、成就事件分析正確認(rèn)識(shí)自我（四）課后習(xí)題完成！3題正確，0題錯(cuò)誤重做自我認(rèn)知是我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。你認(rèn)為該說法：A、正確正確關(guān)于行業(yè)與職業(yè)，以下說法錯(cuò)誤的是：C、職業(yè)都屬于某種特定的行業(yè)正確了解職業(yè)（二）課后習(xí)題完成！4題正確，0題錯(cuò)誤重做了解職業(yè)和職位內(nèi)容，包括了解以下哪些具體信息：(1)工作性質(zhì)(2)所需的教育、培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)(3)收入、薪酬范圍和福利(4)典型人群的人格特征(5)工作條件D、(1)(2)(3)(4)(5)正確對(duì)某個(gè)具體行業(yè)的了解和評(píng)估包括以下哪些內(nèi)容：(1)國(guó)家政策對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響(2)行業(yè)對(duì)人才的需求(3)行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的動(dòng)向(4)行業(yè)內(nèi)薪資的走向D、(1)(2)(3)(4)正確認(rèn)識(shí)工作世界的方法包括以下哪些：(1)人才交流會(huì)(2)行業(yè)展覽會(huì)(3)信息咨詢(4)情景模擬D、(1)(2)(3)(4)正確當(dāng)你想了解一個(gè)不熟悉的職業(yè)時(shí)，可以找到這個(gè)職業(yè)的成功人士，對(duì)他進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的訪談。你認(rèn)為該說法：A、正確正確用人單位在選擇人才時(shí)不看重那些非專業(yè)因素。雖然小明對(duì)教師這一行業(yè)不太感興趣，但一想“不聽老人言，吃虧在眼前”，也就同意了。你認(rèn)為這種說法：A、正確 正確以下有關(guān)擇業(yè)的思想，不正確的是：C、身邊多數(shù)人選擇的行業(yè)，我也應(yīng)該選擇正確關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃中的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，以下說法錯(cuò)誤的是：B、近期計(jì)劃要具有方向性，中期計(jì)劃具有靈活性，長(zhǎng)期計(jì)劃要詳盡正確關(guān)于設(shè)立目標(biāo)的SMART原則，以下理解錯(cuò)誤的是：B、M指目標(biāo)有意義正確了解環(huán)境（一）課后習(xí)題完成！3題正確，0題錯(cuò)誤重做職業(yè)是人與職場(chǎng)組織的互動(dòng)，因此職業(yè)發(fā)展需要從個(gè)人和組織兩個(gè)維度去綜合考慮。下列四項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)環(huán)境所包含的因素：C、企業(yè)文化正確目前，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高技術(shù)人才的需求仍然大于供