【正文】 者剛開始理解嗎?從哪里可以看出來?(2)其實(shí)文章就是按照“茉莉”為線索來寫的，讀一讀課文6~17小節(jié)，找一找還有哪些句子寫“茉莉”的，請(qǐng)你用橫線把它畫下來。四、小結(jié)作業(yè)讓我們默默地把這潔白純凈、平淡無奇、卻又幽香縷縷的真愛埋藏在心中，去做一個(gè)懂得愛并樂于付出愛的人!寫你父母生活中你覺得“有愛”的故事，和大家分享一下。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，并借助工具書或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合對(duì)語言文字的品讀理解 “愛如茉莉”的內(nèi)涵。有的愛如炎炎的夏日，熱情似火。)(出示相關(guān)圖片作為背景)。遇到難讀的地方多讀幾次，把課文讀正確通順。讀音：m242。)清香：(你也把這句話讀一次)茉莉的香味的確有名呀!文中有一個(gè)詞是清香的近義詞，有誰畫住了。再看課題，寫的是誰的愛呢?(父母的)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成下列練習(xí)：在一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，_________。那我們就先隨作者走進(jìn)那個(gè)一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏?！拔乙姀膵寢尶谥刑筒怀鍪裁疵孛堋＿@句中有一個(gè)字的用法和掏差不多，誰找到了?！钡母锌?。出示(第7自然段)“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。(感受到媽媽擔(dān)心爸爸吃不下去，通過一個(gè)善良的謊言讓爸爸吃好。(2)追問：那此時(shí)，在媽媽的心中，自己的疾病和餃子哪個(gè)重要?餃子中包含著什么? ，爸爸的反應(yīng)是怎樣的呢?指名說?！睆摹懊刻臁币辉~讓我們感受到了爸爸對(duì)媽媽的愛。(2)爸爸怎么知道媽媽生病住院的?你能猜測出來嗎? 師：是啊，愛是心有靈犀的。(2)這一小節(jié)，還有哪些詞給你留下了深刻的印象? ▲抓“恬靜”“緊握”“伏”“悄悄” 師：愛是病床上緊緊相握的雙手。指名讀(8)這篇文章的寫作特色就是細(xì)節(jié)描寫。(2)是啊，父母間的愛就浸潤在這生活中細(xì)微的小事中，顯得是那樣的平凡而純潔。不知不覺，手腳都麻木了?！皭邸睖嘏藗兊男?，所以覺得茉莉也顯得更加潔白純凈。作者也情不自禁地發(fā)出了感嘆。)真愛無痕，至愛無聲，愛在我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著，你認(rèn)為愛是什么?請(qǐng)你寫一寫。通過山西教師招聘網(wǎng)可以了解到2017年山西教師招聘當(dāng)前的考試動(dòng)態(tài)，一般山西教師招聘有筆試和面試兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，筆試科目為《教育基礎(chǔ)理論》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》，面試以試講、說課等形式考察。難點(diǎn)：體會(huì)平凡生活中的深切的愛，理解愛如茉莉的含義 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候我是怎么想的? “這也叫愛”這句話是語氣什么啊?改成陳述句應(yīng)該是怎樣的。：大家討論的非常熱烈，讓我們一起來感受那細(xì)微平淡中的真愛吧!誰想來跟大家一起分享你的感受?中公教育——給人改變未來的力量第一處：(第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來不行了，你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。叮囑女兒等他吃完了再告訴爸爸，怕他吃不下。就“餃子”這件事，你們還讀到了哪個(gè)細(xì)節(jié)?(然而爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。)② 你能用一個(gè)成語形容爸爸此時(shí)的心情嗎?(焦急，牽掛)③ 爸爸怎么知道媽媽生病住院了呢?(爸爸了解媽媽，媽媽了解爸爸，這就叫心心相印。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)?！芭麦@動(dòng)他”說明媽媽關(guān)心爸爸中公教育——給人改變未來的力量小結(jié):他們都在為對(duì)方付出，卻不知對(duì)方也在為自己犧牲著。(學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行想像描述)小結(jié)：愛就是為他人著想?！笔裁淬@進(jìn)了我們心中?用鉆字好嗎，好在哪里? 是啊，這縷縷幽香，恰似溫暖人心的愛，深深地打動(dòng)了映子的心，也打動(dòng)了我們的心。其實(shí)，這平淡無奇的愛還流淌在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，讓我們一起來看一下。愛就是執(zhí)子之手與子偕老。七、板書設(shè)計(jì)。中公教育——給人改變未來的力量文章來源：中公青海教師考試網(wǎng)第四篇：愛如茉莉教案一、教材簡析《愛如茉莉》是?國標(biāo)?五年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇語句平實(shí)但又感人至深的記敘文。，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集茉莉?qū)嵨锘驁D片資料、多媒體課件 教學(xué)過程：一、品味茉莉花，感悟其平淡與芬芳，欣賞過《好一朵茉莉花》嗎？在大自然中，每一種花都有花語人們賦予花不同的語言，用來美好的情感與愿望。師：在我們的生活中有一種愛，像茉莉一樣平淡，像茉莉一樣純潔，也像茉莉一樣使我們的生活充滿了詩意。抓住“茉莉花”這條貫穿全文的線索，感受茉莉花的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)下文做鋪墊。真愛就像茉莉花一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在文章中。教師只以“你從哪些詞句能感受到如茉莉一樣的愛”統(tǒng)領(lǐng)全文學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。把對(duì)方看得比自己重要，這就是愛！你能讀出這種感情嗎？練讀。指導(dǎo)奔（b232。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了?！拘〗Y(jié)】真愛無痕，一切都是那么自然美好；至愛無聲，任何表白都是那么蒼白無力。不知不覺，手腳都麻木了。細(xì)節(jié)品味5：課文10——16節(jié)中的相關(guān)語句，“睡眼朦朧”“輕輕放下媽媽的手”“躡手躡腳地走到門口”“憔悴的臉和布滿血絲的眼睛”等詞語。）五、總結(jié)全文回味愛冰心奶奶說過：“有愛就有了一切”，父母間的愛情，家人間的親情，朋友間的友情，就像課文描寫的一樣，蘊(yùn)藏在一句話語、一個(gè)眼神、一杯茶水的細(xì)節(jié)中。那是因?yàn)槲矣X得真愛太難尋，而茉莉太普通。（課件播放輕音樂《茉莉花》）出示：愛，是媽媽虛弱卻不忘再三囑咐的身影；愛，是媽媽生病時(shí)，爸爸那緊握的大手；愛，是爸爸布滿血絲的眼睛；愛，是一夜又一夜的守候；愛, 是輕輕的腳步。師:在愛的人生征程中，從來都是仁者見仁，智者見智。愛如陽光，給我們光明。愛如彩虹，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能展現(xiàn)絢麗的色彩。因?yàn)橛辛藧劬陀辛艘磺校灰巳硕极I(xiàn)出愛，世界將變成美好的人間。）七、板書設(shè)計(jì)16愛如茉莉簡簡單單平淡無奇真切感人縷縷幽香博大無私潔白純凈第五篇：《愛如茉莉》教案《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)南陽路第一小學(xué)魏麗平 《愛如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合對(duì)語言文字的品讀，理解 “愛如茉莉”的內(nèi)涵。（板書課題，讀題）茉莉花給你留下了怎樣的印象？你會(huì)用哪些詞語來形容它？（平淡無奇、縷縷幽香、裊裊清香、潔白純凈等，隨機(jī)板書）二、自主品讀感悟愛：同學(xué)們，閱讀這篇課文，需要我們靜靜地用心去閱讀，去關(guān)注細(xì)節(jié)，去品味語言。請(qǐng)同學(xué)們自主品讀，在你能感受到爸爸媽媽之間的愛的地方寫下自己的感悟。細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。（教師鼓勵(lì)）（指名說）生：第一篇（頁）最后一個(gè)段落……我感到媽媽對(duì)爸爸的愛，平淡無奇卻又是真摯的愛，善意的謊言表現(xiàn)了真摯的愛。細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。讓我們一起讀出爸爸的焦急。學(xué)生抓住“緊握”談感受。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。這陽光溫柔的一“探”，“探”出了陽光的情感，“探”出了我們豐富的想象?！眿寢屨f：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。細(xì)節(jié)6：課文10——16節(jié)中的相關(guān)語句，“睡眼朦朧”“輕輕放下媽媽的手”“躡手躡腳地走到門口”“憔悴的臉和布滿血絲的眼睛”等詞語。（板書普通平凡、真切感人）四、總結(jié)全文回味愛師：細(xì)節(jié)中流淌著深情，細(xì)節(jié)中洋溢著真愛，目睹這問心的一幕，作者從心底發(fā)出這樣的感慨。誰還想讀讀這句話？師：此時(shí)此刻，我找到了愛。板書設(shè)計(jì) 愛如茉莉平凡簡單平淡無奇 真切感人縷縷幽香