【正文】 規(guī)劃，積極參與班級特色項目建設，并有意識地培養(yǎng)特長。，建設具有高職特色的班風。班級特色項目建設雖以大部分學生的意愿和興趣為基礎(chǔ)，但不能因此就否定和排斥學生的個人特長愛好，即使該特長愛好不屬于集體特色項目范圍，但只要是正當?shù)暮陀幸嫔硇慕】档?，就應該大力支持和鼓勵。其次，班主任要當好導師。五、結(jié)語班集體是教育的對象，又是教育的主體，在班集體建設與管理中，集體教育與個別教育相結(jié)合，這對建設班集體具有非常重要的指導意義。這是一個具有長期性、復雜性的工程。參考文獻：［1］Nel challenge to careing school—an Alternative Approach toEducation［M］.TeacherCollegePress，Columbiauniversity， 2 caring.［2］［美］:教育的另一種模式［M］.北京教育科學出版社，2003.［3］侯晶晶，［J］.教育研究，2004，（3）.［4］［J］.教育研究與實驗，1999，（2）.［5］李建玲，林增明，［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2008，（17）.第三篇：對于班集體建設創(chuàng)新的實踐與思考對于班集體建設創(chuàng)新的實踐與思考社會不斷在發(fā)展、在進步，為了能更好地提高學生的素質(zhì)能力，現(xiàn)在對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)今素質(zhì)教育的主旋律。那么，如何在班集體建設中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？這是我在做班主任工作以來不斷思考、探索、實踐的問題。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。教師要讓學生在豐富多彩的世界中去感知、去思考、去想像。二、充分發(fā)揮班干的作用班主任應主動與班干部一起商量，制定班級規(guī)章制度以及班級管理方案。記得上學期晚自修的紀律的管理時，我把權(quán)力交給了班長要班長在我沒有時間坐班的情況下由班長全權(quán)負責，一學期以來竟沒有發(fā)現(xiàn)有同學因我不在場的現(xiàn)象而遲到或早退的現(xiàn)象，也沒有上自修的時間講閑話的、搞其他動作的，這是我意想不到的結(jié)果；說實在的，放手讓班干部管理班級，老師只當他們的軍師，提下意見，往往有更大的收獲。即使在罰學生都好我也要給一個機會讓他展現(xiàn)下自己如: 我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用寫一份500字左右的心理報告，描述他違紀的前后心理過程并上臺講述，請大家注意心理報告書不是保證書更不是檢討書。話又講轉(zhuǎn)頭只有重視每個學生的個性發(fā)展，才能使每個人的潛能充分地發(fā)揮出來。應避免學生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極意識。在組建班委員時，我不是按傳統(tǒng)的任命制，而是采取競選制。所以說培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對于全面實施素質(zhì)教育是十分重要的。一、轉(zhuǎn)變思想，換位思考。二、班組建設的實施。3，嚴化排查整改落實驗收考核五個環(huán)節(jié)，從每個崗位、每個人員、每個班組，自下而上進行安全隱患徹底排查，真正扎扎實實地抓好安全工作。不能只坐在教室里，一味的通過書本學習，我們不需要趙括，不需要只會考試的人，而是能將理論結(jié)合到實踐，舉一反三不斷創(chuàng)新帶動班組建設的人?？傊?，班組建設是一項長期而又重要的工作，必須持之以恒，不斷創(chuàng)新和完善。工程開工人員進場組建成項目管理的團體，但這個團體往往是由各個工程點抽調(diào)組成的，除了未曾在一起工作而存在磨合的問題，還存在背景、能力、專業(yè)等各種各樣的差異，如不重視這些問題，將有可能因這些差異而影響項目順利推進，甚至引發(fā)沖突，因此，如何將這個團體打造成一個團隊，一個高效的團隊，對公司而言，具有重大的意義。團隊會議對于團隊建設過程來說至關(guān)重要。如果項目部內(nèi)部或項目部與外部相關(guān)單位沒有良好的溝通聯(lián)系，協(xié)同工作就不會存在，團隊也就沒有形成。有了良好的團隊氛圍，才可能使團隊具備向優(yōu)秀團隊跨越的條件。在明確的獎懲體系下，人們都有積極應對挑戰(zhàn)、解決困難的勇氣，因此有效的激發(fā)因素是提出挑戰(zhàn)并明示或暗示其個人負責的工作或項目的重要性。不容易對付的挑戰(zhàn)會令大多數(shù)人激動，并投入更多的精力和時間去完成。項目的特別酬勞，比如報上級單位和表彰突出業(yè)績，對團隊成員來說可能是非常重要的。如出差安排派車、安排旅游度假和休假獎勵、參加培訓等。高壓的環(huán)境、任務模糊不清、眾多的指令是最容易引起沖突的情況。因為沖突可以把問題暴露出來，進而激起討論，并迫使團隊成員尋找新的方法能培養(yǎng)人的創(chuàng)造性等。緩和的方式使得氣氛較為友善，但這種方式只能緩解沖突的氣氛，不能解決問題。領(lǐng)導者是可以采取這一辦法的。3)妥協(xié)。在沖突雙方勢均力敵時這是一種較為恰當?shù)慕鉀Q方式，并且可以最有效地縮小沖突。從處于沖突中的群體的角度看，有兩種辦法可以來促進強制程序。與“對抗”不同的是，解決問題的辦法是直接指出分歧，并將沖突視為一個問題解決。三 團隊文化的建設、建設優(yōu)秀團隊在團隊發(fā)生沖突時，通過成員合作、成員直面沖突，進而解決問題，在這個過程中，團隊成員之間的信息、溝通、目標的一致性和相互激勵等均得到了進一步的升華。一）、強化目標意識、責任意識，形成團隊共同的價值取向工程項目部各項目標非常明確，但這個總目標如何成為團隊成員的目標意識，轉(zhuǎn)化為共同的責任，形成一股強大的團隊力量，以勢如破竹之勢完成全部任務，是團隊的首要工作。因此在制定管理制度的時候，應更注重指導思想、出發(fā)點和歸宿。三）、營造濃郁的文化環(huán)境，形成具有感召力的人文氛圍文化環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，團隊要全面營造文化環(huán)境，充分發(fā)揮文化環(huán)境對人的能動作用，有利于形成團隊意識和團隊的人文氛圍。這些文化環(huán)境都是團隊人精心安排又都是自己工作生活的真實寫照，看上去令人亢奮、給人自信，團隊意識油然而生。團隊精神在每個人心中生根。四、物化人本理念，形成團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力以人為本的理念是科學發(fā)展觀的核心，堅持以人為本的理念全方位指導團隊建設，可以增強團隊的內(nèi)驅(qū)力，形成優(yōu)良的團隊品質(zhì)，打造一張團隊的形象名片，以高水平高質(zhì)量的團隊服務奉獻北京殘奧會。凡涉及組織、人事、財務、計劃、制度、工作方案、評價等重要內(nèi)容的決定，都要上主任經(jīng)理會議研究確定，并形成“主任辦公會議紀要”或“賽時每日例會紀要”，并及時傳達到全體人員。在團隊中我們提倡創(chuàng)設尊重的環(huán)境，讓人在相互尊重的環(huán)境中愉快的工作和生活，以緩解緊張的工作壓力，把人的積極性、創(chuàng)造性發(fā)揮到極致。漸漸的，他們感受到受薪人員對他們關(guān)心倍至，團隊注重發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使“英雄”有用武之地，他們就樂此不疲的在這里工作了，直到團隊解散還依依不舍，真的做到了一個沒有少。(三)注重人文關(guān)懷，打造一個無私奉獻、特別能戰(zhàn)斗的團隊人文關(guān)懷是以人為本的具體體現(xiàn)。8月8日奧運會開幕那天，殘奧大家庭團隊為在奧運會忙碌著的團隊成員發(fā)出了一張帶有開幕式紀念郵戳的慰問賀卡，小小的賀卡傳遞著本團隊對他們的掛念。吃住行是團隊運行的重要保證，盡管每頓正餐幾百人上千人就餐已經(jīng)給餐廳帶來很大壓力，但團隊還是要求餐廳變換食譜，并供應早餐。該想到能辦到的團隊領(lǐng)導都盡量安排做好，換來的是團隊成員對團隊的熱愛，対工作的熱情與責任，工作中表現(xiàn)出的無私奉獻精神和對客人細致入微的服務。大家確實做到了用周到服務、文明禮儀和奉獻精神交給國際貴賓一張團隊的形象名片，給客人留下了美好的記憶。創(chuàng)設這樣一個團隊，就沒有什么困難不能戰(zhàn)勝，沒有什么任務不能完成。建設馬克思主義學習型政黨，落腳點和著力點在基層黨組織。黨員干部只有通過勤奮學習、持續(xù)學習，努力掌握新知識、積累新經(jīng)驗、練就新本領(lǐng)，才能更好地擔負起推進區(qū)域產(chǎn)業(yè)又好又快地發(fā)展的重任。每一名黨員都必須把學習作為提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作能力的重要方式來認識和對待，以學習轉(zhuǎn)變觀念，以學習凝聚智慧，以學習應對挑戰(zhàn)。發(fā)揮領(lǐng)導干部的表率作用，帶領(lǐng)黨員加強學習。年初，根據(jù)領(lǐng)導干部和工作人員的不同需求，制定了相應的學習計劃，明確學習任務、內(nèi)容、方法和要求，推動學習活動有序開展。此外，有計劃、有步驟地組織黨員和干部參加市、區(qū)委黨校等有關(guān)單位組織的專題培訓，引導、鼓勵他們參加學歷教育、函授教育和“干部在線學習”，逐步養(yǎng)成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣。請進來。組織黨員和工作人員赴徐匯、黃浦、閘北、虹口等區(qū)參觀考察，學習外區(qū)在重大工程建設、創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理、市場調(diào)控和監(jiān)管等方面的先進經(jīng)驗，借鑒外區(qū)在“擴內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)”方面采取的措施和方法，為提升區(qū)域商業(yè)服務水平、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境提供參考。黨支部動員黨員和工作人員利用機關(guān)OA局域網(wǎng)，圍繞理論熱點問題、黨政中心工作，提高核心執(zhí)行力等議題開展學習討論；會同工會、團支部組織讀書漂流活動，增強大家的文化修養(yǎng)，提高工作能力和服務水平；制作機關(guān)學習園地，及時刊登中央、市、區(qū)重要會議精神以及當前開展的主題教育，并通過知識測試的方式督促黨員和工作人員學習知識、增長才干。今年前三季度，商務委完成區(qū)級財稅11150萬元，同比增長31%，占目標的82%；完成社會消費品零售總額160億元，%，%，為確保完成全年目標任務創(chuàng)造了有利條件。（二）建立規(guī)范的學習制度，創(chuàng)新學習方式和載體。要引導黨員干部充分運用所學知識，加強產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和指導，推進重點項目和重點園區(qū)建設，深化節(jié)能降耗工作，拓展招商引資渠道，加強市場監(jiān)管與調(diào)控，努力提升產(chǎn)業(yè)的層次和能級，促進優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚，使區(qū)域產(chǎn)業(yè)不斷向科技化、環(huán)?；?、效能化方向發(fā)展。因此，要將學習型團隊建設與機關(guān)文化建設有機結(jié)合起來，融為一體，使兩者相輔相成，相得益彰。只有擁有一個共同的目標，團隊在面臨挑戰(zhàn)時才能充分調(diào)動團隊成員的干勁和行動熱情。適當時，團隊目標應該調(diào)整團隊管理者應該定期對團隊目標進行評估和更新，并讓團隊成員知道個人和團隊取得的勝利。(三)建設“完整”的團隊 在所有企業(yè)的所有團隊中，團隊成員最好能夠掌握互補技能并且具有互補背景，我們很少會看到每一個團隊成員都掌握所有的一半技能和專門技能，而這是團隊取得令人滿意的成績所必須的。3）具有創(chuàng)新能力的人，能夠提出新的想法，并且激發(fā)團隊成員轉(zhuǎn)變。發(fā)展團隊成員的跨職能性 企業(yè)能夠靈活運營，靈活性是不可或缺的。(四)讓每一位成員都掌握關(guān)系技能在一支勝利的球隊中，進球的隊員和協(xié)助進球的隊員都會受到獎勵，同樣，成功的守門員和參與防守的守門員也會受到褒獎。根據(jù)對工作的性質(zhì)、工作過程和工作制度的充分了解，在具體情況下進行評估，做出決策并且采取行動。理解其他團隊成員發(fā)出的信號，并且向其他團隊成員準確發(fā)送信號，從而推進工作進程。