小學(xué)《跨越式跳高》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 面不夠?？傊?，每一堂課對我來說都是一筆財(cái)富，我會吸收并利用在以后的課中。第二篇：《跨越式跳高》教學(xué)反思《跨越式跳高練習(xí)》教學(xué)反思年洪菊本節(jié)課通過各種練習(xí)，使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的基本技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，身體靈活性和協(xié)調(diào)性，以及培養(yǎng)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)協(xié)作的集體精神。學(xué)生對課程安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的較好。分組練習(xí)時，可以將學(xué)生根據(jù)能力水平進(jìn)行二次分組，會更能發(fā)揮學(xué)生的能力。二是內(nèi)容活。使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變的有趣，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，促進(jìn)了學(xué)生主動意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。突破專題，達(dá)到了解決提出問題的目的。在有競賽的活動時，缺乏表揚(yáng)機(jī)制，學(xué)生分組討論意義不大。分組教學(xué)，調(diào)隊(duì)調(diào)控還不夠節(jié)省。學(xué)生分組討論問題，要在一定的范圍內(nèi)討論，切實(shí)能夠起到應(yīng)有的作用。教學(xué)是一門藝術(shù)，我深深感到自己的功力還欠火候，我希望在今后的教學(xué)中能夠通過自己的努力來不鍛的修煉和完善自己。一、情景描述《跨越式跳高》一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容是起跳和過竿技術(shù)，而兩腿的配合則是本節(jié)中的難點(diǎn)?；静糠止卜殖梢韵氯剑孩龠^高低竿；②過平行竿；③過高度不等的平行竿。教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過互幫互學(xué)，對比學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。（一）成功經(jīng)驗(yàn)總體而言，本節(jié)課教學(xué)感覺還不錯，學(xué)生積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也比較明顯。只有學(xué)生對體育知識與技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能使得他們自覺地參與練習(xí)。學(xué)生們既有原地動作，又有轉(zhuǎn)方向動作，既有站著又有坐著??在一個個的小游戲中，學(xué)生感受到快樂，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣?！彼裕谶M(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時，教師在師生的雙邊活動中僅是起到引導(dǎo)和輔助作用，學(xué)生才是真正的主體，在技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，跳躍能力能夠得到提高，我給學(xué)生留下一定的時間和空間，讓他們自我表現(xiàn)、努力創(chuàng)新，使學(xué)生在實(shí)踐能力得以提高的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也得到了有效培養(yǎng)。（二）存在的不足與改進(jìn)措施雖然這節(jié)課的教學(xué)還算比較順利，目標(biāo)的達(dá)成也不錯，但還是感覺有一些不足。其次，對游戲的組織還不夠積極。在對學(xué)生錯誤動作的糾正中，采取了逐個糾正的方法，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生沒有得到及時糾正，形成我的教學(xué)沒有真正面向全體學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我會多從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的組織形式，讓自己的課堂教學(xué)藝術(shù)再上一個臺階。通過一個個游戲，將技術(shù)的教學(xué)滲透其中，既使學(xué)生達(dá)到愉悅身心、展示自己個性的目的?；静糠止卜殖扇?。也使學(xué)生的積極性更高，最后在音樂的伴奏下進(jìn)行放松。每一個建議對我來說都是一筆財(cái)富，我會吸收并利用在以
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