【正文】 形成的性格特點(diǎn)以及家庭教育的因素，使得一些孩子在新環(huán)境適應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的自我中心、容易沖動，對新環(huán)境中發(fā)生的一切不符合自身需求的事物進(jìn)行各種方式的強(qiáng)烈對抗，以此保護(hù)自我的安全。這樣的孩子往往桀驁不馴，人際關(guān)系差、班級影響力大、同伴評價(jià)低，這些又進(jìn)一步加劇了他的對抗行為。然后，再從情感出發(fā)，和孩子建立起良好的師生關(guān)系，獲得孩子的信任。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少?！北M管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。這樣跟家長溝通以后，基本上學(xué)生的作業(yè)完成情況就會好很多。因此，我能放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評建議，以改進(jìn)自己的工作。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成我心頭的一句話：既然我們做了班主任，就要認(rèn)真做好“教書育人”。那么，怎樣才能當(dāng)好一名班主任呢？我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、注意了解學(xué)生情況，接受學(xué)生反饋信息了解學(xué)生是班主任做好班級工作的基本前提。而且教育面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象。班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心。他們不僅是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，而且是班主任完成各項(xiàng)活動的直接協(xié)助者，是班內(nèi)各項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo)者。特別是在期中、期末，在畢業(yè)年級，班主任更要開好牽頭會，研究每位學(xué)生存在的問題。因?yàn)榘嗉壒芾淼暮门c壞，直接影響學(xué)生的成長，影響學(xué)校辦學(xué)的聲譽(yù)。那么如何才能快速的融入到學(xué)生們中去呢？首先，你需要主動的靠過去。然后，分享自己的故事，光說不聽是不對的，光聽不說顯然也不好。不但培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力，還要培養(yǎng)他們做事的能力和合作的精神。如此如此??班主任是一個(gè)長期的工作，在此期間，除了以上的三步走之外，還要遵循以下的五大原則：1．尊重原則。公平對待，公平處理，只有公平，才有威望。你可以去調(diào)查一下，任何人在做了錯事的情況下，自尊心都是最強(qiáng)的，任何的話語，哪怕是平時(shí)說慣了的話，都有可能會傷害到他。鼓勵是對學(xué)生的肯定,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。當(dāng)學(xué)生有困難或兩人有矛盾時(shí)，第一想到的是去找老師來解決，那么這個(gè)老師就是合格的。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室？”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書??？”??，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。這時(shí)期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＮ蚁?，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。班主任工作是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,如何當(dāng)好一名班主任,如何做好班主任工作,這個(gè)問題雖然年復(fù)一年探索討論,而結(jié)果卻歲歲常新。一、班主任工作的示范性作為一個(gè)班主任,我們的一言一行無時(shí)無刻不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶,其自身的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到班級管理的成敗。②要運(yùn)用心理學(xué)的理論經(jīng)常把自己臵身于學(xué)生的心理位臵上去認(rèn)識、思考,并善于深入學(xué)生內(nèi)心世界了解他們的自我觀點(diǎn),從而加強(qiáng)班主任與學(xué)生間的心理溝通和友誼,做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、公正的評價(jià)學(xué)生?！倍嘀魅喂ぷ鞯乃囆g(shù)性班主任工作藝術(shù)性高,就會“事半功倍”否則,就會“事倍功半”。例如,一位初三班的女生和我班一名男生早戀,其女生家長將這名男生叫到校外打了一頓,致使這名女生離家出走,得知此事,我?guī)线@名男生到女生家。一位優(yōu)秀的班主任,不僅要當(dāng)好一位教育工作者,而且在教學(xué)上要有創(chuàng)新意識,這樣,學(xué)生才能以自己為楷模。建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班干部是班主任的得力助手,班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,班級的各項(xiàng)工作才能開展的井井有條,班主任要大膽放權(quán),充分發(fā)揮班干部的能動性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與中堅(jiān)力量。我班每周第一節(jié)自習(xí)課為班會活動,在班會上,首先總結(jié)上一周的基本情況,提出這一周的基本要求。班里一名后進(jìn)生經(jīng)常上課睡覺,各個(gè)代課老師都很討厭他,由于受到老師長期的批評,這位學(xué)生干脆破罐子破摔。做好家訪工作家訪是教師走入家庭,了解學(xué)生經(jīng)歷和家庭環(huán)境的途徑。第五篇：當(dāng)好班主任的藝術(shù)當(dāng)好班主任的藝術(shù)一個(gè)班如果有良好的班風(fēng)，學(xué)生就能健康成長，教師上課就能興趣盎然，班主任管理就能得心應(yīng)手。那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會自信。第三，身教言傳，熱愛這個(gè)家。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。完善班干部隊(duì)伍。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。開好班會。老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。有耐心。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問。