【正文】 活條件和外部環(huán)境的制約。在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果。第十課 綻放生命之花怎樣的一生是值得過的？(什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。一個(gè)人的偉大，在于能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響一代又一代人。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。）我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？）（怎樣度過中學(xué)時(shí)代）面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（二）努力就有改變？①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。合理規(guī)劃和管理時(shí)間，勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（學(xué)習(xí)的過程）⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。①可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。意義：他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。二、做更好的自己（一）接納與欣賞自己：每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。③做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。？①具體描述自己的缺點(diǎn)。⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。朋友讓我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價(jià)值，讓我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。每個(gè)人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。③友誼是一種心靈的相遇。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。③建立友誼需要正確的方法。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。需要勇氣，也需要智慧。③坦誠交流。兩者都需要勇氣，也需要智慧。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。④要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎(chǔ)。但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。二、師生交往（一）教學(xué)相長(zhǎng)？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。③學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。（二）亦師亦友？①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。③學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。？（如何正確處理與老師發(fā)生的矛盾？）?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。⑥尊重老師第七課親情之愛一、家的意味（一）生命的居所家：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②尊敬。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。這種情感就是家庭中的親情之愛。（怎樣面對(duì)家庭成員的變化？）（二）愛的碰撞（為什么會(huì)與父母產(chǎn)生沖突？）①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。②愛是需要呵護(hù)的。要注意事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。(現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容:關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng))：核心家庭（由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主干家庭（由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭）。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。④幫助家庭成員走出“面子”困境。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。二、敬畏生命（一）生命至上？（為什么要對(duì)生命有敬畏之情？）①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。？（為什么要保護(hù)傳統(tǒng)文化？）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。？①面對(duì)挫折，人們會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。②積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。③增強(qiáng)生命的韌性。？欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。（二）發(fā)現(xiàn)我的生命？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。④生命雖然平凡，卻也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。中學(xué)生活，對(duì)于我們來說意味著什么？（生命饋贈(zèng)我們的成長(zhǎng)禮物？）P5對(duì)我們來說??目標(biāo)和挑戰(zhàn)。什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想有何重要性？（少年為什么要有夢(mèng)想？）P9夢(mèng)想是??更有色彩。對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？P11有人放棄??信念。努力需要什么？P12立志，堅(jiān)持努力的方法？P13①②③④⑤第二課如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？P15中學(xué)階段，??重要任務(wù)。終生學(xué)習(xí)說明了什么？（為什么我們要終生學(xué)習(xí)？）P17學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)??社會(huì)。學(xué)習(xí)給我們帶來了什么好處？P18學(xué)習(xí)，打開了??獨(dú)立和自由。④當(dāng)我們經(jīng)歷了??美妙享受。如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？P30我們要??表現(xiàn)。友誼的力量、友誼的影響？P41朋友對(duì)一個(gè)人??的影響。如何正確的看待友誼？P46P48①友誼不是一成不變的②競(jìng)爭(zhēng)并不??的態(tài)度③友誼不能沒有原則第五課建立友誼需要怎么做？P49P50①②每段第一句有助于建立友誼的方法？P50如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼需要做什么？P51P53①②③④每段第一句處理沖突的基本策略？P52當(dāng)朋友背叛了自己，我該怎么辦？P53當(dāng)朋友背叛了自己??需要智慧。網(wǎng)絡(luò)交往的局限、弊端（消極方面）？P55我們可以發(fā)送一個(gè)??“假面舞會(huì)”?，F(xiàn)代對(duì)老師哪些方面有高的要求？P62時(shí)代在發(fā)展，??的要求。老師的表揚(yáng)與批評(píng)意味著什么？P67老師的表揚(yáng)意味著??改進(jìn)不足。師生彼此尊重意味著什么？P68意味著尊重對(duì)方??等。相關(guān)鏈接，家庭確立的情形？P72①②③④家庭的功能？P72①②③④（探究與分享）家的主要特點(diǎn)？P73家里有親人，家中有親情。+這種情感??親情之愛。如果處理不好沖突會(huì)怎樣？P81如果處理不好??和睦。1與父母發(fā)生沖突，我們選擇什么做法？P82如果與父母發(fā)生沖突，??的做法。②84頁家庭成員的交流??較大的變化。為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)怎么做？P85P86①第一段②第二段：有效的交流和??矛盾和沖突。第四篇：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 知識(shí)點(diǎn)第一課第一框進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？站在新的起點(diǎn)上（1）富有挑戰(zhàn)的課程（2）新奇的實(shí)驗(yàn)器材（3）豐富多彩的社團(tuán)（4）新校園、新老師、新同學(xué)如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（重要性）(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。怎樣正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生活是我們成長(zhǎng)的禮物？(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)時(shí)代給我們帶來哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？①進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。②夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。志向是人生的航標(biāo)。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。③學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)的態(tài)度。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。第二框體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第三課第一框正確認(rèn)識(shí)自己的意義（重要性）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法（1）用心聆聽（2）用于面對(duì)（3）平靜拒絕怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)？①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（3）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(2)從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。友誼的力量（朋友對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用、意義？）（1）朋友影響著一個(gè)人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。第二框正確認(rèn)識(shí)友誼（友誼的特質(zhì)）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（3）友誼是一種心靈的相遇。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（5）梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。（1）面帶微笑（2）記住對(duì)方的名字（3）真誠夸贊（4）尋找共同之處（5）做耐心的傾聽者（6）保持好奇心如何呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。正確的關(guān)懷朋友，尊重對(duì)方需要注意些什么？①每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③基本策略：保護(hù)冷靜、坦誠交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。（中）（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對(duì)很多問題。（3）學(xué)法知法守法，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。（7）正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短。③遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（新要求）（有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心）造成老師風(fēng)格不同的原因：①每位老師在年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。教學(xué)相長(zhǎng)的要求：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。為什么要尊重（關(guān)心，理解）老師呢？/老師的作用①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。家對(duì)我們有什么意義？（對(duì)家的理解）（1）家是我們身心的寄居之所。（2）孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和建議。知恩、感恩用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。②另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。②愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。⑥掌握和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員間的矛盾、沖突？①幫助家庭成員舒緩情緒。[來源第八課生命有時(shí)盡（特點(diǎn)）（1）生命來之不易。（3）生命是不可逆轉(zhuǎn)的。（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(2)在生命的傳