【正文】 、科學(xué)思想、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。對政治理論鉆研的不深、不透。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水，全心全意做好教育教學(xué)各項工作?？傊?，在以后的工作中，努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心學(xué)生，熱心的幫助、教育、引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。一、本人遵紀守法,熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn) 黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會制度。和學(xué)生做知心朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。培優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進 學(xué)生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。作風(fēng)正派，廉潔奉公。為培養(yǎng)出更多人才而奮斗。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守 教育法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。三、本人能關(guān)愛學(xué)生。不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。五、本人以身作則。自覺抵制有償家教。資料來源：第五篇：教育系統(tǒng)六查六看自查心得體會教育系統(tǒng)六查六看自查心得體會教師六查六看自查心得體會按照落實科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：看是否存在工作不負責(zé)任、精神狀態(tài)不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問題；查宗旨意識，看是否存在服務(wù)觀念淡薄、脫離實際、脫離基層、脫離群眾的問題；查大局觀念，看是否存在個人利益至上、大局觀念不強的問題；查創(chuàng)新意識，看是否存在觀念陳舊、創(chuàng)新意識不強、辦法不多等問題；查工作程序，看是否存在隨意性、不規(guī)范的問題；查工作紀律，看是否存在紀律松散、不按時上下班的問題。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。所以有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。導(dǎo)致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得往、差未幾。與此同時，樹立強烈的自覺意識和責(zé)任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個”務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)無止境，活到老、學(xué)到老。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心。同時，為上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。走進學(xué)生和教研室教師的心里努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心學(xué)生和教研室教師，熱心的幫助學(xué)生和教研室教師?！傲榱础弊圆樾牡皿w會蓋洋中心小學(xué)：吳美姬按照落實科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，我對照“六查六看”的內(nèi)容認真自查，受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態(tài)度不夠端正。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。二、改進計劃加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現(xiàn)教育現(xiàn)代 1化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育，加強對政策理論水平的提高。強化責(zé)任，提高效率我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言?！读榱础纷圆樾牡皿w會：本人就上級領(lǐng)導(dǎo)開展的“六查六看”要求認真地進行了自查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的問題還真不少，現(xiàn)詳述如下：一、從理想信念上看，本人從教27年了，一開始還確實是志存高遠、樂于奉獻的。倒是有些學(xué)生有錢了，雖不是什么家，但卻非常風(fēng)光。就拿教育來說吧，教師在教育上本來就應(yīng)該遵循孔老夫子的“教無類”思想，只要愿意學(xué)的，無論其貧富貴賤，我們都應(yīng)該一視同仁。有時，你在臺上講半天，還沒有他到外面走幾分鐘受的影響大?？磥硭麄兊募议L也就是這樣教育孩子的，而且社會又確實如此，我們還能怎么呢？當年的韓愈，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，召諸生立館下時，向?qū)W生訓(xùn)話，勉勵他們在學(xué)業(yè)、德行方面取得進步，可話還沒說完，就受到了門生的質(zhì)問，簡直問得他喘不過氣來。在大學(xué)四年，我可謂是“孜孜以求之”。中國人講究的是一個“干”，外行指揮不好，下面的人突出一個“干”，拼著命的干，往死里干，多少都能出一點成績的，既然出了成績，領(lǐng)導(dǎo)不就有了功績么，有了功績，他不成了內(nèi)行了么？我雖不追名逐利，但也常有不思進取的思想苗頭，尤其是這幾年。事實上，那些公務(wù)員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎？那些當干部的，到了五十二歲，就該退居二線了，不工作，享受原職級的待遇。因此，黨員教師師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面。有時只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)把握的不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。與此同時，樹立強烈的自覺意識和責(zé)任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個”務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)無止境，活到老、學(xué)到老。雖然每次院里和支部組織的學(xué)習(xí)活動我都積極參加，但除此之外，我很少主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論書籍，閱讀時經(jīng)常憑自己的興趣去選擇書本，造成我在理論知識上經(jīng)常是一知半解，對很多理論和政策的理解都停留在膚淺的表層，不能深刻理解和把握內(nèi)涵。所以有時做事情、干工作只從自己承擔(dān)的那一小塊工作出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題，工作上缺乏精益求精的意識。熟悉法律法規(guī)和業(yè)務(wù)理論，是對每一名干警的基本要求，我在這方面的基礎(chǔ)還十分薄弱，業(yè)余時間也很少花功夫自學(xué)相關(guān)知識，盡管現(xiàn)在還未接觸業(yè)務(wù)工作，但已經(jīng)深深感觸到，由于業(yè)務(wù)理論不熟悉，導(dǎo)致自己對工作缺少全局性的考慮，具體到日常工作中，面對各個處室發(fā)來的簡報信息，經(jīng)常感到力不從心，不能快速抓住重點和亮點。強化責(zé)任，提高效率我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的