【正文】 的方法。（師：把這種方法和同桌互相說一說）師：誰再來說說這種方法？練一練：60247。20=探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。30= 240247。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的口算除法。20≈4。20≈ 93247。30 ≈ 120247。 30=247。 40= 200247。80= 360247。78≈ 364247。80=（四）、知識應(yīng)用我們年級265個小朋友準(zhǔn)備要去秋游，如果每輛車坐40個小朋友，你認為至少需要幾輛車？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。通過小組學(xué)習(xí)、動手操作、主動探索等活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。203= 750＝ 63＝ 205＝ 49＝ 24247。6＝ 90247。（可以分給幾個班？）（2）有120面彩旗，每班30面。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。2＝4 80247。20＝4?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。運用80247。運用120247。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？總結(jié)估算方法。三、解決問題。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點讓學(xué)生說說算法。四、全課總結(jié)。比被除數(shù)比被除數(shù) 比除數(shù)比除數(shù)大一些小一些大一些 小一些401247。79≈5 402247。78≈5 403247。77≈5 404247。76≈5 ?? ??????教學(xué)內(nèi)容：教科書7879頁例（1）、（2）及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進行口算。為了讓我們的校園充滿歡慶，瞧，我們學(xué)校買來了什么？（幻燈出示例1（1）的情境圖及分出20個氣球的過程與有關(guān)的信息。師：我聽見有的同學(xué)說得可好啦，誰愿意給大家說一說？（學(xué)生可能會有以下兩種口算方法：因為204＝80，所以80247。）師：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好。20= 90247。20=4，所以80247。師：那這樣的題目你會做嗎？老師就帶來了幾個這樣的題目，請看黑板。２０≈讓學(xué)生算，并說一說算法。師：你怎么這么快就算出的呢？生１：我想４個３０是１２０，也就是４３０＝１２０。３＝４，所以１２０247。師：讓我們再一起檢查，算結(jié)果。６０＝請學(xué)生口算，并說一說算法。３０＝６，所以１８４247。184247。師：你真會總結(jié)，請你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。２、過程與方法 創(chuàng)設(shè)開運動會要組建啦啦隊的生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題、探索計算方法、解決所提數(shù)學(xué)問題的全過程，從而使口算除法的教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)關(guān)鍵：如何讓學(xué)生掌握“乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法”的口算方法。（二）探索新知教學(xué)例1的（1）。（課件出現(xiàn)問題）怎樣解決這個問題？（2）探索口算方法。（課件出現(xiàn)結(jié)果）練習(xí)：（課件出示）40247。30=教學(xué)例（2）。你從畫面上了解到了哪些信息？請嘗試完成它。（課件演示）小結(jié)。30= 240247。（1）探討估算方法。30≈80247。（4）、師小結(jié)，歸納估算方法。40=143247。77≈第二關(guān)：學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年級?79人，每輛車限坐 30人，大約需要多少輛車？第三關(guān)：（1）90247。60=（5）490247。你能填幾組？（）247。個性作業(yè)：找一找生活中有哪些地方會用到口算除法及其相應(yīng)的估算，并記下來。2=4 所以80247。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。鳥也飛來了。板書。30＝2 ；因為6247。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。40= 小測驗（4）估算教學(xué)師：這個問題你們會解決嗎？算式怎么列？土豆收了298噸，一次能運走50噸，估一估，幾次能運完這些土豆？生：298247。師：你是怎么想到把298當(dāng)作300，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整百數(shù)。40≈ ９３247。師：都算完了，我們來說一說，這些估算你是怎么做的？生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)中除數(shù)看成整十，幾百幾十?dāng)?shù)，再用剛剛學(xué)會的口算方法算出商。（三）鞏固應(yīng)用口算除法（課件出示）180247。30≈240247。20 ≈ 90247。設(shè)計一張紙條上，橫著傳，8個同學(xué)都做好則視為勝利。30＝2 因為302＝60，所以60247。第四篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）四年級上冊P78—79以及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目標(biāo)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。難點：估算的方法和步驟，掌握取哪一個數(shù)的近似數(shù)。2＝ 12247。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。（一）探索口算方法。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝80 80247。2＝40 80247。30＝（1）學(xué)生獨立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報方法，適時表揚。重點讓學(xué)生說一說是計算方法。20≈80247。30≈120247。教科書P79相關(guān)的“做一做”。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點讓學(xué)生說說算法。出示：看書問題。根據(jù)400247。80≈5 400247。80≈5 400247。80≈5 400247。80≈5 400247。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。師：你能根據(jù)這些信息提出一個什么問題？師：誰能把信息和問題完整地給大家說一說？（生說）師：怎么解決這個問題？生：用除法計算，算式是：80247。2＝4，所以80247。（3）檢查正誤師：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個班？師：我們分的結(jié)果對不對呢？請同學(xué)們看屏幕（用小棒來替代氣球演示分氣球的結(jié)果）師：咱們一起口答。40=（4）估算教學(xué)師：老師后來從總務(wù)處的老師那里了解到，因為氣球買的少了，每班只能分18個，大概可以分給幾個班？這個問題你們會解決嗎？算式怎么列？生：80247。師：你是怎么想到把18當(dāng)作20，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整十?dāng)?shù)。22≈９３247。瞧，（幻燈出示例１（２）圖）學(xué)校還買來了彩旗，你從畫面上了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？想提出什么問題？生：我們學(xué)校買來了１２０面彩旗，每班分３０面，可以分給幾個班？師：誰會解決這個問題？生：用除法計算，算式是：１２０247。３０＝４。師：同學(xué)們怎么都口算得這樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來算。３０＝２４０247。生：184247。師：誰還能來說一說。37≈ 420247。大家有不同的意見嗎？ 看來大家的看法是一樣的。70 184247。20 62247。40 80247。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有哪些收獲？五、板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（口算）第五篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本P71例例2以及相應(yīng)的“做一做”。教學(xué)重點、難點：重點：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。203=750＝63＝205＝49＝24247。6＝90247。（可以分給幾個班？）（2）有120面彩旗，每班30面。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。2＝480247。20＝4?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。運用80247。運用120247。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？總結(jié)估算方法。三、解決問題。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點讓學(xué)生說說算法。四、全課總結(jié)。20≈ 122247。由于教材內(nèi)容呈現(xiàn)得比較簡單，怎樣才能扎實地讓學(xué)生學(xué)會，并讓學(xué)生體會到其中的數(shù)學(xué)思想，我進行了精心設(shè)計，主要突出了以下幾點：，,不利于學(xué)習(xí)的順暢性。我想班里中下水平的學(xué)生在80247。2，課堂上我提倡算法的多樣化。