【正文】 收獲，相信以后對自己有很大幫助，期望自己以后做任何事情都得銘記！電工實訓心得體會6時間像小馬車，過的飛快。老師帶我們來到了教室，分配好了位置，我就迫不及待的想打開面前的“百拼電子世界”的盒子，可我還是忍住了。串聯(lián)就不一樣了，它可是有2條電路的就算一個燈泡壞了，另一個燈泡也會繼續(xù)亮著。下面的時間都是熱我們自己拼裝的39。 這次實訓我非常開心，它給了我許多第1次，第1次自己洗一份；第1次做木工；第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會永遠印在我的心中。在前兩個星期，我們進行的是設計安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動機雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動電氣控制電路，雙速三相異步電動機自動、手自動變速控制電路等等，同學們都在認真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時老師一直強調(diào)6s安全文明。一般都會設三個錯誤，在規(guī)定時間內(nèi)，利用萬用表，原理路把故障一一找出。在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!通過這次電工實訓，還學到了很多專業(yè)知識以外的東西。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。這也培養(yǎng)了我們的責任感。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務上朝科研型努力。在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實訓我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實訓。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。在實訓中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。一批進行實訓的，而這些器件是剛購置的，一些器件的說明書還未扔掉，就這樣我們一邊看著說明書一邊接線；大約過了一個多小時吧，線接完了，合上開關，電動機轉(zhuǎn)了；按下反轉(zhuǎn)開關，電動機實現(xiàn)功能，我們成功了。家用供電是一個電工所需掌握的最基本的技能。在剛開始時，一些元器件雖然理論上明白，但具體操作起來還有困難。首先我們接了一個過載保護器，然后是電度表。而閘刀開關，我們是能看見的，它控制著家庭總供電線路。我們小心翼翼的接好之后，就開始接白熾燈泡了。通過本次實訓，加深了對供電網(wǎng)絡的認知，加深了對日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時電路、燈光可調(diào)電路的理解。指導老師說，“要想很明白這些器件的工作原理，就得去實踐，但一定要注意安全，你可以不做，也要注意安全。星期三的中午，我們做了電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓。很快我們就接好了線，就等著合閘了。這時，我想起了老師的話，電動機的三相有三種接法。做一個電工難，做一個好的電工更難。實訓就這樣過去了，但真正的實訓還未開始，我將要繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗?？偨Y(jié)這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。現(xiàn)在的電工實習課，正是學習如何把東西“裝回去”。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。比如做控制電路組裝與調(diào)試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務。短短的一個星期，讓我從理論到實踐上有了一次飛躍，因為在此之前我們在課堂上老師一直都是給我們講理論上的知識，現(xiàn)在終于有機會給我們一展身手。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這一次的實訓，一周的實訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契。這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。剛開始，錫焊，一個既熟悉又陌生的概念，從開始的興奮到后來的痛楚，一遍遍的焊接，看焊點，反反復復，基本上掌控了要點?？梢哉f，兩周的電工實習，學到了很多東西，動手能力得到了提高，更重要的是有了一種精益求精的尋求，獲益匪淺，而且知道了一個道理，什么都是一門學問！兩周，需要學的東西很多，而且有些東西，比如焊錫，并不是在短時間就可以掌控的39。我們不得不在實習期間犧牲休息時間，兩個星期，我們午睡是在實驗室度過，更別說課間休息了。對我們動手能力的提高有極大的好處，我們都必須珍愛。對于一些常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規(guī)格、使用范圍有了更深的了解。來到這里就不一樣了，好多東西都是要靠自己去做的，有些事情看起來十分簡單，理論知識也懂，但等到自己親自去做的時候，有時就會漏洞百出，這錯那錯的。在工作中很多東西看起來簡單，或者讓你覺得沒什么，其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。作為一名電工，需要具備相關專業(yè)知識還有實操能力，同時培訓也是為了我們能更好更為平安順利地進行今后工作。中級電工培訓讓我回憶在大學機電一體化專業(yè)課上所學習的東西，等于是溫習一遍以前所學的東西，不過課上老師給我上課結(jié)合了更多的與實際方面的聯(lián)系，加深了對電工知識的理解，更是給我耐心地講述了電工學中常用到儀器的使用方法，讓我有了整體的認識。理論知識，通過這次學習，我在電工技術方面的綜合能力得到鍛煉。電工實訓心得體會13在這次為期一周的電工工藝實訓是我們第一次實訓。還有很多以前不知道的電工常識，比如用電安全、電工基本操作（如連接導線等等）、電路故障分析和排除。學到室內(nèi)配線時我很興奮，看著在自己手中慢慢的形成的項目很有成就感。由于車間的設備問題我們項目是最后一個評的，但是當老師說：perfect!時覺得這一周什么都是值得的！這周的時訓我明白了細心的重要，因為你的失敗可能只是你粗心的絕緣層。剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的理解。在做任何事都必須認真做。最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益匪淺啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的`照明電路。自己在心里會說：呃，我也能讓電動機轉(zhuǎn)起來，哈，開心。如今想到都覺得好笑。電工實訓心得體會15通過低壓這門課程的學習使我了解了電工電子技術的基礎，電工測量儀表的使用，電動機的控制，出點危害和觸電急救，觸電的防護技術，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動工具與移動是電氣設備的使用等。尤其是一些模擬活動使人身臨其境，培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。例如一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個教學過程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時時刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。不足之處，以前在學校里只是學到理論知識，通過培訓才知道在實際工作中要做到理論和實際相結(jié)合才能做好工作。特別是電工專業(yè)是一門實踐性很強的學科，要培養(yǎng)一名合格的維修電工人員，電工實訓教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學中把電工專業(yè)理論知識和實踐操作技能有機結(jié)合。第二年是電工實訓課，根據(jù)教學目標，學生們要達到維修電工中級的標準。采用什么樣的方式、方法才能使他們學到專業(yè)技術知識，又提高專業(yè)技能操作水平呢？一、實施一體化教學有助于，提高學生學習興趣“興趣是最好的老師”，有了興趣才有渴求，有渴求才會有積極性，學生對此有興趣，才會想辦法去找解決問題的方法，興趣可以調(diào)動學生主觀能動性，提高學生實訓效果，老師應在教學中，采用各種有效的方法，提高學生學習和操作興趣，調(diào)動學生主觀能動性。二、一體化教學中常用的教學方法體驗試驗教學，加強學生安全用電意識在電工實習教學過程中，最易發(fā)生的安全事故是觸電和設備損壞，因此實習指導教師在實習過程中要特別強調(diào)安全用電，把安全用電放在第一位。演示教學老師對所教的實習內(nèi)容應進行演示，讓學生先建立感性認識。由淺入深，循序漸進式教學在電力拖動線路安裝的教學過程中，首先要學生安裝接觸器控制的單向運行電路，當該電路安裝完畢通電試車后，再進行接觸器控制的正反轉(zhuǎn)線路安裝，這時候采用由淺入深教學，啟發(fā)學生，能完成電動機正轉(zhuǎn)方向電路的安裝，那么電動機反轉(zhuǎn)方向控制電路是否也是一樣呢？學生思考后回答：在主電路上改變電源相序，在控制電路上是相同的，這樣，學生學會了在電動機單向正轉(zhuǎn)的基礎上，采用同樣的元件和控制原理實現(xiàn)電動機正、反兩個方向的控制電路的安裝。在學習電拖線路中，將電拖線路中的開關、接觸器、熔斷器、熱繼等，讓同學們親自動手拆裝，使他們了解這些電器元件的結(jié)構，工作原理與使用方法，在有故障的時候會根據(jù)故障現(xiàn)象修理。如講電磁抱閘制動器就是利用多媒體演示其原理圖講解其如何實現(xiàn)電磁制動的，這樣，盡管沒有接觸到此設備，但也有了相當了解，所以在實習教學中，采用多媒體教學不僅將抽象的東西形象化了，學生易于接受了，更重要的是提高了學生學習的主動性、