【正文】 受到了用戶的積極影響，由于它使用了最先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫框架，且與 Windows NT/2021 平臺緊密集成，并具有完全的 Web功能，人們用它可方便的管理數(shù)據(jù)庫和開發(fā)應(yīng)用程序。但在他強(qiáng)大的背后卻隱含著涉足者的艱難。這些工具使該軟件開發(fā)變得容易許多。第五部分是結(jié)論，主要講述本畢業(yè)設(shè)計(jì)的心得體會。 1. 軟件開發(fā)目的與調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一門最近比較流行的教育途徑， 提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。 交換模塊是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接與傳輸?shù)暮诵?，主要的設(shè)備有主干交換機(jī)、分支集線器和連接各模塊的網(wǎng)絡(luò)電纜，由它們組成整個(gè)骨干網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過三種方式接入本網(wǎng)：首先是通過電話線路直接撥號訪問；其次是局域網(wǎng)用戶可直接訪問；第三是外部網(wǎng)用戶可通過網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)，進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。此模塊的核心設(shè)備是基于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（如 ）的視頻會議終端、 MCU（多點(diǎn)控制單元）、攝像機(jī)等。 適應(yīng)性超媒體教學(xué)指根據(jù)學(xué)生的個(gè)別能力特征，動態(tài)呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)者當(dāng)前學(xué)習(xí)能力 最相關(guān)的基于超媒體教學(xué)內(nèi)容。其次，是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，系統(tǒng)將根據(jù)對學(xué)生估測的能力和學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，選擇最適合學(xué)習(xí)者的內(nèi)容呈獻(xiàn)方式，在適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，每個(gè)認(rèn)知單元的教學(xué)展 開都有好幾種形式，有一些詳細(xì)、有一些簡略；有一些具體形象、有一些抽象；另外，提供給學(xué)生的相關(guān)輔助材料，練習(xí)試題等等，都各不相同。 3．師生交互工具 為了有效的支持分布在異地的師生間交流，遠(yuǎn)程交流工具應(yīng)不僅僅提供傳統(tǒng)的基于文本交流，還應(yīng)提供包括圖形、語音、視頻等多媒體的支持。教師端的白板中的圖形和文字可以通過 Inter 同步 傳遞到交流環(huán)境中的其他學(xué)生端白板中。教師可以任意選擇特定的學(xué)生端視頻，也可以同時(shí)看到多個(gè)學(xué)生端的視頻圖象。也可以是一個(gè)學(xué)生與同環(huán)境中的另一個(gè)學(xué)生之間進(jìn)行私人交談。這樣教師可以定位在同一個(gè)環(huán)境中的所有學(xué)生端的瀏覽器，從而指導(dǎo)學(xué)生在 Inter中瀏覽學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，它將以學(xué)生為中心，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性化、智能化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境，其具體功能有：學(xué)生注冊；學(xué)生學(xué)籍管理；專業(yè)課程的管理； 教師管理； 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；信息查詢功能；計(jì)費(fèi)；行政公文管理；系統(tǒng)設(shè)置維護(hù)。 為了能夠設(shè)計(jì)有效的網(wǎng)絡(luò)課程，首先應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的基本特 點(diǎn)，也就是說懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠給學(xué)習(xí)帶來哪些特別便利條件。不同于以往傳統(tǒng)的教育信息資源是以書籍、報(bào)刊、磁帶、磁盤、膠片、廣播、電視等為物質(zhì)載體的，網(wǎng)絡(luò)教育信息資源是一種以電子網(wǎng)絡(luò)為錄存載體和傳輸媒介的數(shù)字化信息資源，具有傳遞迅速、取之不盡、用之不竭的非凡特性。 同步（實(shí)時(shí)） 異步 個(gè)體 IP電話，可視電話 Web, VOD, FTP, Email 群體 視頻會議，聊天室， MUD/MOO Web, VOD, FTP , Use, 計(jì)算機(jī)會議 眾體 網(wǎng)絡(luò)視頻廣播，衛(wèi)星 IP Web, VOD, FTP , BBS 網(wǎng)上教育的時(shí)空不限性給教學(xué)活動帶來虛擬性，現(xiàn)在虛擬教育已經(jīng)成為人們津津樂道的話題。 3．多向互動： 雙向互動曾經(jīng)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所追求的目標(biāo)，而網(wǎng)上教學(xué)能夠做到多向互動。筆者提出以下建議，可以作為網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的基本原則。但從網(wǎng)絡(luò)媒體的特性來說，更適合于異步學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?步學(xué)習(xí)可以利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和空間兩個(gè)自由度，而同步學(xué)習(xí)只利用了它的空間自由度，并且目前的網(wǎng)絡(luò)線路還受到帶寬的限制。將離線資源與網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合，一是可以彌補(bǔ)目前網(wǎng)上中文教育資源不足的缺陷，二是可以減少網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)呢?fù)擔(dān)，三是通過減少在線學(xué)習(xí)時(shí)間而降低費(fèi)用。在教師教育中，如果能夠讓教師們學(xué)會在網(wǎng)上運(yùn)用電子手段進(jìn)行教學(xué)研討和協(xié)同設(shè)計(jì)教案，無疑會對他們今后的教學(xué)行為產(chǎn)生積極影響，因此是值得倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式。利用Inter 來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，與傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式相比可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性、積極性，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)（通過各種協(xié)作式教學(xué)策略的運(yùn)用而實(shí)現(xiàn)），還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。它所編寫的網(wǎng)頁，必須遵循 HTML 的語法，不然的話， Netscape 及 InterExplorer 等的瀏覽器便不能正常地詮釋和顯示你的網(wǎng)頁。另外， 中還包括有頁面事件、 Web 控件、緩沖技術(shù)以及服務(wù)器控件和對數(shù)據(jù)捆綁的改進(jìn)。這種媒體包括電影、錄音和錄像帶等，大多數(shù)的書本上的信息也是以這種形式組織的。 超媒體的概念應(yīng)用于文本后，我們就有了超文本，現(xiàn)在你只要點(diǎn)擊一個(gè)鏈接你就會看到新的內(nèi)容或新的頁面。HTML 所使用的規(guī)范是電子文檔交換的國際標(biāo)準(zhǔn)的一 部分。 提供了更易于編寫、結(jié)構(gòu)更清晰的代碼，這些代碼很容易進(jìn)行再利用和共享； 使用編譯后的語言，從而提升性能和伸縮性； 使用 Web 表單使開發(fā)更直觀，利用面向?qū)ο蠹夹g(shù)促進(jìn)組件的再利用?，F(xiàn)有的 ASP 應(yīng)用程序中，不管你將它們寫得怎么樣，結(jié)構(gòu)總是充滿了長長短短的代碼。對于簡單的 ASP 應(yīng)用程序，配置其實(shí)并不算什么問題，但是當(dāng)你移植到一個(gè)利用組件的 N層結(jié)構(gòu)中時(shí)就會遇到問題。 對各種不同的瀏覽器提供了更好的支持。本文中 Web 表單這部分描述了 是如何解決瀏覽器兼容性問題的。 到這里你可能會 想，雖然這些目標(biāo)都很高尚，但是它們會使編寫應(yīng)用程序變得困難。 C 將 C++ 中不實(shí)用的部分都去掉了，它更容易理解。以前版本的語言編譯器對數(shù)據(jù)類型和對象是區(qū)別對待的，這就意味著唯一可以進(jìn)行跨語言開發(fā)的就是創(chuàng)建 COM 對象?，F(xiàn)在的 Visual Basic .NET 支持繼承功能，這樣你就可以在 C 中編寫組件，然后在 Visual Basic 中將它們設(shè)置成子集。所以本章的重點(diǎn)就是介紹該語言?；蛟S重復(fù)不斷地用手工插入黑體 tag 使你的大腦麻木，或許你認(rèn)為應(yīng)該有一個(gè)更好的方式管理一個(gè) 50列的表格。因?yàn)楫吘顾娂此玫木庉嬈骺煲恍?。我想讓我的大腦的注意力集中在如何成為一個(gè)偉大的藝術(shù)家、有才氣的作家，或禪宗黑客上。 Dreamweaver在產(chǎn)生 HTML 代碼上得心應(yīng)手，但是她從沒有說過自己無所不能。 本教程會使你對 Dreamweaver 從入門到精通。如果你的計(jì)算機(jī)上沒有安裝她的 最新版本 ，你可以把 它升級到 ，因?yàn)? 有一些很好的新特征。 . Microsoft Offiec FrontPage 2021 FrontPage 2021 在功能上增強(qiáng)了不少，下面我們一起來看看新版本中比較突出的 9 個(gè)新功能。在 Dreamweaver 軟件的各個(gè)版本中基本上都有這個(gè)功能，現(xiàn)在高傲的微軟也開始學(xué)習(xí)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。 過去， FrontPage 最欠缺的功能之一就是無法像 Macromedia Dreamweaver那樣使用層。用鼠標(biāo)在各節(jié)點(diǎn)上拖曳，調(diào)節(jié)其大小，然后把光標(biāo)插入點(diǎn)置于層中，輸入所需的文字。最后，我們再切換到“圖像”標(biāo)簽頁，設(shè)置懸停圖像及鼠標(biāo)鍵按下時(shí)的圖像等。所有添加的行為事件，均會顯示在列表中。而后，插入的代碼將通過瀏覽器對支持語言的檢測，實(shí)現(xiàn)自動轉(zhuǎn)向。而在 FrontPage 2021 中，點(diǎn)擊菜單欄上的“工具→優(yōu)化 HTML”，彈出如圖 4所示對話框，在其中可酌情選擇刪除對象，包括注釋性內(nèi)容及空白信息等，從而刪除大量垃圾代碼，提高網(wǎng)頁代碼執(zhí)行的效率，為網(wǎng)頁“減肥”。我們著重查看“表格布局”下拉列表，在其中有若干布局樣式可供選擇。 4. 軟件設(shè)計(jì) 本設(shè)計(jì)的主要工作就是軟件設(shè)計(jì)，本章將講述本軟件的設(shè)計(jì)過程。本章所說的時(shí)間流程不是非常嚴(yán)格的時(shí)間的先后，只是主要的先后。從而選擇別的途徑去實(shí)現(xiàn)該功能。所以本人認(rèn)為，它應(yīng)該包含“功能設(shè)計(jì)”，可以說沒有“功 能設(shè)計(jì)”就沒有“界面設(shè)計(jì)”，沒有“界面設(shè)計(jì)” 就沒有“功能設(shè)計(jì)”。也是本設(shè)計(jì)的靈魂，不管在設(shè)計(jì)的哪個(gè)階段都必須參考它，也必須牢牢地把握它，這才不致于離題，做出來的軟件才是客戶真正需要的軟件，而不是設(shè)計(jì)者的軟件。 接下來就是調(diào)試階段，各個(gè)功能實(shí)現(xiàn)以后就要進(jìn)行軟件的調(diào)試階段，這個(gè)階段是很重要的，因?yàn)槟愕脑O(shè)計(jì)不一定能通過調(diào)試，只有調(diào)試了以后才是可以使用的軟件。 調(diào)試過后 是代碼優(yōu)化的階段，因?yàn)?，一般情況下，我們所編的不可能是最好的，還有很多細(xì)節(jié)我們可能沒發(fā)現(xiàn)，這就需要代碼優(yōu)化了。以下便是 功能流程圖如圖 。 接下來就是登陸各個(gè)不同的界面了，教學(xué)大綱是本離散數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱，主要是教學(xué)內(nèi)容，和教學(xué)大綱。自我測試，是一個(gè)在線考試系統(tǒng)，可以自我測試，提供答案，里面主要有選擇題，和判斷題。 . 界面與功能設(shè)計(jì) 界面與功能設(shè)計(jì)，是本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，該功能實(shí)現(xiàn)了功能與界面的結(jié)合。也可以說是為本軟件的界面做說明。還有匿名登陸，也可以訪問一些功能。還有一個(gè)版主，其是具有最高的權(quán)限，可以添加管理員，因?yàn)槠鋵?shí)版主，也就有了所有的其他權(quán)限。 還有對本網(wǎng)頁的客戶的反 饋情況，其中有色彩的單調(diào)與否，形式的生動否，和內(nèi)容是否豐富。 其中比較重要的還有，答疑留言，這是學(xué)生的問題答疑，學(xué)生有問題可以在這一進(jìn)行討論等。但是還不僅僅如此， Web Forms 是在一個(gè)面向?qū)ο蟮木幊棠Ｐ蜕显O(shè)計(jì)的，這樣代碼就能夠再利用，并且使應(yīng)用程序代碼與頁面內(nèi)容分隔開。所以，你可以編寫下面表 1 所示的代碼，而不用手動從變量表中拖出值： 表 1. 簡單 Web Form例程 html script language=“vb” runat=“server” Sub SubmitButton_Click(Source As Object, E As EventArgs) (242。第一是在表單上 runat=“ server” 屬性和 asp:textbox 控件 的使用，這可以告訴 服務(wù)器 和客戶都可以使用這些 控件 。第二個(gè)需要注意的細(xì)節(jié)是 OnClick 事件。You entered 242。這些基于 服務(wù)器 的 控件 向?yàn)g覽器發(fā)送純 HTML 內(nèi)容，其中不再含有客戶端腳本。這里沒有對 服務(wù)器 狀態(tài)進(jìn)行維護(hù)，也沒有客戶端腳本對狀態(tài)進(jìn)行維護(hù)。 在此前我提到 已經(jīng)被從頭到腳地重寫了，但是我并沒有指出它是按照面向?qū)ο蟮乃悸分亟ǖ?。在與用戶的交互作用過程中會生成其它事件。例如，對于一個(gè)很簡單的文本框，在 HTML 中，你是這樣做的： input type=“text” value=“Your N ame”/input 而相應(yīng)的 Web 控件 是這樣的： asp:TextBox Text=“Your Name” runat=“server” / 在這兩者中，你立刻就能注意到的是 Web 控件 通過代碼“ asp:”名稱空間來識別，并且同在 XML 中一樣，使用斜線來結(jié)束元素。所有的標(biāo)準(zhǔn) Web 控件 都是 ASP名稱空間的一部分。 攜帶了 5大類 Web 控件 ： ● 與 HTML相對應(yīng)的固有 控件 ● 在頁面上提供數(shù)據(jù)流的列表 控件 ● 提供更豐富的 UI（用戶界面）內(nèi)容和功能的 Rich 控件 ● 完成各種表單驗(yàn)證的確認(rèn)控件 ● 為 WAP設(shè)備封裝 WML的移動控件 固 有的 服務(wù)器 控件 與 HTML 控件 相同，但是更加合理了，可提供更為一致的用途。 Rich 控件 包括 Calendar（日歷）和 AdRotator（廣告旋轉(zhuǎn)）。這些 控件 為開發(fā)人員在表單處理中建立確認(rèn)提供了簡單的途徑。接著，就可以向 Web表單中增加以下內(nèi)容： % Register TagName=“NameControl” TagPrefix=“Foo” Src=“” % form foo:NameControl runat=“Server”/ /form 這樣你就可以很容易地創(chuàng)建可以再利用的 控件 了。實(shí)際上， 控件 甚至可以使用同一個(gè)名字，只要它們在不同的名稱空間中就行。為了從 SQL 生成的數(shù)據(jù)中產(chǎn)生一個(gè) HTML 表格，你 只需要?jiǎng)?chuàng)建 ADO+對象，并執(zhí)行指令來獲取數(shù)據(jù)以作為柵格的數(shù)據(jù)源，比如下面的表 代碼： 表 % Import Namespace=“” % html script language=“VB” runat=“server” Sub Page_Load(Sender As Object, E As EventArgs) Dim myCommand As SQLCommand myCommand = New SQLCommand(242。 UID=sa”) = End Sub /script body ASP:DataGrid id=“DataGrid1 runat=“server” / /body /html 所需要做的就是將數(shù)據(jù)捆綁到數(shù)據(jù)柵格，然后就生成了一個(gè)整潔的 HTML 表格： 數(shù)據(jù)捆綁并不局限于來自 數(shù)據(jù)庫 的數(shù)據(jù)，你還可以捆綁到 hash 表格、數(shù)組、其它服務(wù)器控件 、頁面的適當(dāng)層，幾乎什么都可以。 此前提到的 Repeater 和 DataList 控件也支持模板，這樣就允許對控件的外觀