培養(yǎng)良好習慣-講座-預覽頁
【正文】 其養(yǎng)成一系列良好習慣，為同學們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。俗話說：小樹修理才能成材?！币殉蔀槿藗兊墓沧R。二、習慣培養(yǎng)的內(nèi)容“學生良好習慣60條”，以系統(tǒng)培養(yǎng)學生的學習習慣、行為習慣和生活習慣。老師們、同學們，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。聽了王老師的講座后真是受益匪淺，也深刻體會到自己在對孩子教育上的一些不足和需要做的改進。當孩子還在咿呀學語時開始，所有的認知都離不開父母，每天除了在幼兒園以外的時間都是在父母身邊，因此，父母對孩子的言傳身教就顯得格外重要。而我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終身受其累。其次，我們知道了培養(yǎng)孩子的良好習慣，關(guān)鍵在于了解孩子。再次，我們懂得了培養(yǎng)孩子良好習慣需要施教者在教育上要求一致。如果孩子在家、在表現(xiàn)不一，就說明還沒有養(yǎng)成好習慣，如果家庭與學校彼此密切配合，就能取得較好的效果。第三篇：培養(yǎng)良好習慣文章導讀：高考狀元的學習好習慣，生活好習慣，都值得借鑒，尖子生 的學習方法很重要，父母要幫助我們的孩子成為尖子生。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。學會閱讀。合理安排。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。學習互助。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務(wù)，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。初讀小詩，我沒有覺得一個釘子能與一個國家有什么關(guān)系，重溫小詩時，才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養(yǎng)成也是這樣。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年來說則是一個充滿希望的播種季節(jié)。上課就用四三一，小組發(fā)言我踴躍。作業(yè)獨立勤復習，查缺補漏忘不了。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！第五篇：培養(yǎng)良好習慣培養(yǎng)良好習慣,奠基美好人生勵家中學 八年二班 王思航愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。首先我們先來分享幾個小故事。考取取清華大學的學生在總結(jié)她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內(nèi)在學習中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習慣。同學們，你能否堅持做到這些看似細微的事情呢？在平時，你是否重視自己良好行為習慣的養(yǎng)成呢？ 成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢
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