培養(yǎng)良好習(xí)慣-講座-預(yù)覽頁
【正文】 其養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，為同學(xué)們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。俗話說：小樹修理才能成材。”已成為人們的共識(shí)。二、習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容“學(xué)生良好習(xí)慣60條”，以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師們、同學(xué)們，世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。聽了王老師的講座后真是受益匪淺，也深刻體會(huì)到自己在對孩子教育上的一些不足和需要做的改進(jìn)。當(dāng)孩子還在咿呀學(xué)語時(shí)開始，所有的認(rèn)知都離不開父母，每天除了在幼兒園以外的時(shí)間都是在父母身邊，因此，父母對孩子的言傳身教就顯得格外重要。而我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。其次，我們知道了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。再次，我們懂得了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要施教者在教育上要求一致。如果孩子在家、在表現(xiàn)不一，就說明還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，如果家庭與學(xué)校彼此密切配合，就能取得較好的效果。第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣文章導(dǎo)讀：高考狀元的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，生活好習(xí)慣，都值得借鑒，尖子生 的學(xué)習(xí)方法很重要，父母要幫助我們的孩子成為尖子生。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。學(xué)會(huì)閱讀。合理安排。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。學(xué)習(xí)互助。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。初讀小詩，我沒有覺得一個(gè)釘子能與一個(gè)國家有什么關(guān)系，重溫小詩時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年來說則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。上課就用四三一，小組發(fā)言我踴躍。作業(yè)獨(dú)立勤復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏忘不了。愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大。有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生勵(lì)家中學(xué) 八年二班 王思航愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大。首先我們先來分享幾個(gè)小故事?？既∪∏迦A大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。同學(xué)們，你能否堅(jiān)持做到這些看似細(xì)微的事情呢？在平時(shí)，你是否重視自己良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？ 成功的人士，都有一些良好的行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1