【正文】 育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。不求有功，但求無過。對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。二、具體措施認真上好班會課。充分利用課堂時間，將思想教育融入課堂知識教育中，爭取一切機會向學生進行教育。做好新課教學工作和學生學習動向跟進，引導學生積極主動的學習，抓弱補差。做好年前學生心理輔導工作，爭取讓每一個學生順利度過備考期，中考考上理想學校。最后，我一定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取經驗教訓，時刻以一名老教師的責任感要求自己，盡自己微薄又殘喘之力，務必順利完成學校交給的帶班任務，順利送走本班應屆畢業(yè)生。這是本學期要解決的重點，我制定了以下計劃:一、指導思想貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。這是一項長期的工作，可能短期內效果不大。我將在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。這些學生重點不是文化教育，而是教會其如何做人。(三)、指導學生學習方法（從開學初做起），期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗、學習方法等，開展互幫互學。“學困生”“問題生”用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。多數同學學習不夠努力，主動性差，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。以“四清”體制為主要依據，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。通過教育教學，不斷總結經驗教訓，探索適合學生特點的教育方法。日常生活小事抓起，幫助學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對學生應遵守的基本公德。在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。（五）后進生教育德育教育經常與這些學生談話，并在發(fā)現有不良苗頭時，進行多番教育。（六）管理措施規(guī)范和改進上學期班內競爭機制（配合學校班級評比制度）。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。向其他老師學習先進的組織理念，搞好主題班會。同時，在配合學校做好其他工作，參加社會實踐，文藝匯演，詩歌演講、月考、期中期末復習考試等活動，積極營造團結向上的氛圍。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。根據初二成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。班風：團結進取、拼搏奮進、快樂學習以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。c、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。開展“文明行為習慣評比”活動?！皭蹏丶o，文明成才”主題班會“人生的轉角”月考，小結。分析期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得，十二月：主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？主題班會：“我的未來不是夢 ”——讓希望與微笑同行月考，班會?？傊覍⒈M最大努力與初三（4）班43名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建設一個文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，要及時發(fā)現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標?！币敫淖兯麄?，必須想方設法接近他們，多關心他們，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡。四、抓好后進生轉化工作。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學