【正文】 西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。感受小號的音色；能正確的用節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。生答，師小結，簡介舞劇《天鵝湖》。生用自己的方式表示兩個不同的主題。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答師補充。教學反思：第四課時教學內容：歌曲《開心的感覺真好》。問：歌曲都唱了什么內容？什么事情會讓你最開心？學唱歌曲。集體舞《開心的感覺真好》。第四單元 舞劇之窗 第一課時教學內容：歌曲《花香鼓舞》。師：同學們學習了很多音樂，你們有沒有發(fā)現，許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。欣賞歌曲《花香鼓舞》。小結。分辨樂曲的曲式結構，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯想，記憶第一樂段主題。師：《軍民團結一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現人民熱愛子第兵的情感。學生演唱歌曲。學生聽賞第一部分。教學隨筆：能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結一家親》。教學目標：感受樂曲熱烈歡快的情緒。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。（3）復聽樂曲，分辨樂曲的結構。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型?？偨Y舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。欣賞電影《橋》的主題音樂。師簡介南斯拉夫電影《橋》。出示歌片，學生欣賞歌曲《?。∨笥选凡褪龈柙~。師：同學們在視唱時有什么問題可以提問。初步了解音樂在電影中的作用。師：這時的音樂有了什么變化？ 生答。教學隨筆：學生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。了解電影《諜中諜》、《現代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。今天再請同學們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。簡介《諜中諜》的配樂。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補充。學生欣賞音樂并回答。第三課時 教學內容：欣賞樂曲《一路平安》。能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》。師：現在請同學們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。學生演唱。播放《一路平安》音樂。進一步感受音樂的情緒。學生在《一路平安》的伴奏下學跳三步舞。第四課時教學內容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。創(chuàng)編故事《人魚的童話》。師到每個組進行啟發(fā)引導。完整表演小電影《人魚的童話》。（2）演員角色。（6）講解。小結：教學隨筆：學生積極參與音樂活動。初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優(yōu)秀作品。師在琴上彈奏。（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。（5）克服難點。教學隨筆：學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。（2）學習歌曲的第一樂段。（3）再次欣賞《紅旗頌》。第三課時教學內容：繼續(xù)學唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。教學過程：導入。（1）初聽一遍。（4）學生完成課本上填空。（只唱第一聲部）（2）共同學習合唱部分的第二聲部。（6）學習第一樂段的歌譜。第二篇：人教六年級上冊音樂教案第一單元 《奧林匹克風》第一課時教學內容：學唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學目標： 。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。（4）學唱歌詞。教學目標：《奧林匹克號角》。《奧林匹克號角》。聽賞第一主題。（5）完整欣賞。通過欣賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運動中去，并在奧運精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進取。請同學們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結的力量。）情境：當學生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學甚至在座位上吶喊。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。（以中國2008奧運會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風》,并播VCD演唱畫面）。教學目標：。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。學生推選兩個小主持人。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。全班同學一起聽《奧林匹克號角》。、評價。教學過程： 。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知道哪些有關星空的美麗傳說？ 生答。（2）簡介“銀河合唱同”。《啊，高山》。（4）復聽?！端{天向我們召喚》。教學過程：《我愛銀河》。（2）朗讀歌詞。（5）學唱合唱部分的第一聲部。課后反思第三課時教學內容：《藍天向我們召喚》。繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。（1）導入欣賞內容。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。完成書中的創(chuàng)作題。視譜水平有所增長。、抒情優(yōu)美的樂曲。問：什么季節(jié)？表現了什么？背景音樂有誰聽過？ 。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。聽賞第四圓舞曲。）。教學目標：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。問：歌曲的情緒？ 。學生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。教學過程：。（1）初聽樂曲。聽賞第二主題。：宮廷舞蹈《小步舞》。教學目標：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學生積極參與，表現力強。教學過程：。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。感受江南的音樂風格，了解舞劇《小刀會》的劇情。教學過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結一家親》不同的音樂情緒。學生觀看舞蹈片段?！犊鞓返呐畱?zhàn)士》。學生哼唱主題?！段靼嘌牢枨钒樽??！短禊Z湖》劇情。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。《西班牙舞曲》。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型。課后反思第五單元 影視音樂第一課時教學內容：《??！朋友》。師簡介南斯拉夫電影《橋》。出示歌片，學生欣賞歌曲《?。∨笥选凡褪龈柙~。師：同學們在視唱時有什么問題可以提問。師：這時的音樂有了什么變化？ 生答。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。教學過程：《諜中諜》主題音樂。先請同學們欣賞一段音樂，這段音樂表現了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。學生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。學生觀看影片。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。教學目標：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。學生演唱。播放《一路平安》音樂。進一步感受音樂的情緒。學生在《一路平安》的伴奏下學跳三步舞。教學目標：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。讓學生看書上五幅插圖。每組進行修改、定稿。師為學生具體分工：（1）導演。（5）道具。（9）雜務?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優(yōu)秀作品。師在琴上彈奏。（2）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。（6）請學生回答教科書上的兩個問題。教學目標：《我的家在中國》。上節(jié)課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。《我家在中國》?！都t旗頌》。學唱新歌效率高。教學過程： 。（1）初聽一遍。（4）學生完成課本上填空。（只唱第一聲部）（2）共同學習合唱部分的第二聲部。（6）學習第一樂段的歌譜。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯系或對比引入本課將要學習的歌曲。學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。A、聯系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況?！睂W生齊唱。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。第四、五課時（三峽的孩子愛三峽）教學目的：、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。教學過程： 一、導入：首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵 表揚。（2）可先放慢速度練習，較熟練后將速度還原。、引導學生發(fā)現前面的發(fā)聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結構。讓學生感覺力度、表情、速度變化。有感情地背唱歌曲。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、請個別視唱第二段 ４、分組唱 ５、練習齊唱。教學過程：一、發(fā)聲練習： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學唱新歌聽錄音問：內容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習齊唱歌曲。1小結。再次欣賞找一找歌曲的特點。小結。Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學生應規(guī)定速度）Ｃ、師重復彈，生記下各音Ｄ、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯Ｅ、將聽記內容唱一唱四、念念拍拍：導入：剛才老師測查了同學們的聽音導入：剛才老師測查了同學們的聽音考考大家。Ｂ、生自由練習Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應的小括號中。完成17頁填空練習，并練習唱一唱。第二課時 美麗的夏牧場 教學目標：通過學唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學生富有表情地演唱歌曲、學會采用不同的形式表現歌曲的美。學生欣賞畫面學生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。激發(fā)學生學習興趣。師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導聲音。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。跟著電視學跳踢踏舞。第二課時活動：稍息 立正 站好 教學目標：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。各組表演。第三課時大家一起來 教學目標：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。各組表演。第五單元 綠色的暢想第一、二課時 教學內容：學唱歌曲《手拉手，地球村》。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。二、學習新歌《手拉手，地球村》。三、小結第三課時 教學內容：歌曲《綠色的歌謠》。教學過程：一、教師談話導入。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習齊唱歌曲。初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質量，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。第五課時教學內容：復習唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學過程：一、談話導入：二、復習歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。五、教師放錄音，共同欣賞，評價。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。教師播放音樂的引子。六、完整欣賞全曲。教學目標：學會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。教學過程：一、教師談話導入課題。練習節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學習歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習。五、小組匯報展示。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現佤族人民對美好生活的熱愛之情。學習第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個重復出現的樂節(jié)。學生欣賞音樂，加深印象。采用合作學習的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話 教學過程：一、導入部分。把商量的結果告訴大家。通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。二、分段欣賞。教學目標：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經歷。教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。教學目標：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。二、欣賞樂曲