【正文】 西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。感受小號(hào)的音色；能正確的用節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答師補(bǔ)充。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？學(xué)唱歌曲。集體舞《開心的感覺真好》。第四單元 舞劇之窗 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。欣賞歌曲《花香鼓舞》。小結(jié)。分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生聽賞第一部分。教學(xué)隨筆：能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲熱烈歡快的情緒。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型?？偨Y(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂在舞劇中的作用。欣賞電影《橋》的主題音樂。師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《??！朋友》并復(fù)述歌詞。師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問題可以提問。初步了解音樂在電影中的作用。師：這時(shí)的音樂有了什么變化？ 生答。教學(xué)隨筆：學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用。簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。學(xué)生欣賞音樂并回答。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《一路平安》。能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。學(xué)生演唱。播放《一路平安》音樂。進(jìn)一步感受音樂的情緒。學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。創(chuàng)編故事《人魚的童話》。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。完整表演小電影《人魚的童話》。（2）演員角色。（6）講解。小結(jié)：教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢(shì)，聽出其中有《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音調(diào)。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。師在琴上彈奏。（1）聽一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音。（5）克服難點(diǎn)。教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時(shí)非常專注。學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。教科書中有一個(gè)問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。（3）再次欣賞《紅旗頌》。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》、欣賞合唱《我的祖國(guó)》。教學(xué)過程：導(dǎo)入。（1）初聽一遍。（4）學(xué)生完成課本上填空。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。第二篇：人教六年級(jí)上冊(cè)音樂教案第一單元 《奧林匹克風(fēng)》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》 教學(xué)目標(biāo)： 。師：有誰(shuí)知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補(bǔ)充。（4）學(xué)唱歌詞。教學(xué)目標(biāo)：《奧林匹克號(hào)角》?！秺W林匹克號(hào)角》。聽賞第一主題。（5）完整欣賞。通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號(hào)召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運(yùn)動(dòng)中去，并在奧運(yùn)精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取。請(qǐng)同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團(tuán)結(jié)的力量。）情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國(guó)奪金畫面時(shí)，全場(chǎng)氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。那么有誰(shuí)知道承辦奧運(yùn)會(huì)對(duì)承辦國(guó)有何意義？ 生：（回答）。（以中國(guó)2008奧運(yùn)會(huì)徽作背景，突出課題——《奧林匹克風(fēng)》,并播VCD演唱畫面）。教學(xué)目標(biāo)：。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行。學(xué)生推選兩個(gè)小主持人。（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一起聽《奧林匹克號(hào)角》。、評(píng)價(jià)。教學(xué)過程： 。例如“天上一顆星，地上一個(gè)人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。（2）簡(jiǎn)介“銀河合唱同”。《啊，高山》。（4）復(fù)聽?！端{(lán)天向我們召喚》。教學(xué)過程：《我愛銀河》。（2）朗讀歌詞。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《藍(lán)天向我們召喚》。繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。完成書中的創(chuàng)作題。視譜水平有所增長(zhǎng)。、抒情優(yōu)美的樂曲。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰(shuí)聽過？ 。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)？ 聽賞第二圓舞曲。聽賞第四圓舞曲。）。教學(xué)目標(biāo)：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。問：歌曲的情緒？ 。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在音樂的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對(duì)音樂節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。教學(xué)過程：。（1）初聽樂曲。聽賞第二主題。：宮廷舞蹈《小步舞》。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。教學(xué)過程：。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。教學(xué)過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂情緒。學(xué)生觀看舞蹈片段。《快樂的女戰(zhàn)士》。學(xué)生哼唱主題?！段靼嘌牢枨钒樽唷！短禊Z湖》劇情。（2）初聽全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色?！段靼嘌牢枨贰W(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。課后反思第五單元 影視音樂第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《?。∨笥选?。師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問題可以提問。師：這時(shí)的音樂有了什么變化？ 生答。能夠感受主題音樂在電影不同場(chǎng)景中的作用。教學(xué)過程：《諜中諜》主題音樂。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。學(xué)生觀看影片。師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。教學(xué)目標(biāo)：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？ 生答。學(xué)生演唱。播放《一路平安》音樂。進(jìn)一步感受音樂的情緒。學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。教學(xué)目標(biāo)：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。讓學(xué)生看書上五幅插圖。每組進(jìn)行修改、定稿。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。（5）道具。（9）雜務(wù)?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢(shì)，聽出其中有《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音調(diào)。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。師在琴上彈奏。（2）請(qǐng)學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。（6）請(qǐng)學(xué)生回答教科書上的兩個(gè)問題。教學(xué)目標(biāo)：《我的家在中國(guó)》。上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，今天我們來學(xué)習(xí)一首合唱歌曲《我家在中國(guó)》?！段壹以谥袊?guó)》?！都t旗頌》。學(xué)唱新歌效率高。教學(xué)過程： 。（1）初聽一遍。（4）學(xué)生完成課本上填空。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況?！睂W(xué)生齊唱。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。第四、五課時(shí)（三峽的孩子愛三峽）教學(xué)目的：、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂的品種及其基本風(fēng)格。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：首先我們來做一 個(gè)游戲：播放一 段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng)。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。有感情地背唱歌曲。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、請(qǐng)個(gè)別視唱第二段 ４、分組唱 ５、練習(xí)齊唱。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點(diǎn)。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。1小結(jié)。再次欣賞找一找歌曲的特點(diǎn)。小結(jié)。Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）Ｃ、師重復(fù)彈，生記下各音Ｄ、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯(cuò)Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽音考考大家。Ｂ、生自由練習(xí)Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。第二課時(shí) 美麗的夏牧場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識(shí)“⌒”單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請(qǐng)聽。結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。跟著電視學(xué)跳踢踏舞。第二課時(shí)活動(dòng)：稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。各組表演。第三課時(shí)大家一起來 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。各組表演。第五單元 綠色的暢想第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。三、小結(jié)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)大好河山的思想情感。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。五、教師放錄音，共同欣賞，評(píng)價(jià)。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。教師播放音樂的引子。六、完整欣賞全曲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入課題。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。五、小組匯報(bào)展示。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛之情。學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。學(xué)生欣賞音樂，加深印象。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡(jiǎn)易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分。把商量的結(jié)果告訴大家。通過實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)。木管樂器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。二、分段欣賞。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂，加深對(duì)民族音樂的喜愛之情。二、欣賞樂曲