人教版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 傲！老師真為你們高興，有了這么多的發(fā)現(xiàn)?。ㄖ该卮穑W(xué)生先說，然后師指著板書總結(jié)：像小彩旗這樣一組一組的重復(fù)出現(xiàn)的排列，就是有規(guī)律的排列。（2）、師總結(jié)：生活中處處有規(guī)律，只要大家用心觀察，多動(dòng)腦筋，一定能發(fā)現(xiàn)且創(chuàng)造出更多的規(guī)律，讓我們的生活更加美好！下課，小朋友們?cè)僖?，生：老師再?和后面的老師說再見!收拾好自己的東西，按順序回教室。師：觀察的真仔細(xì)，像這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)叫有規(guī)律排列。課件出示學(xué)習(xí)提示：（1）打開書本第88頁(yè)，找一找圖中有什么規(guī)律？（2）和同桌說說你找到哪些規(guī)律？（3）根據(jù)你找到的規(guī)律完成例題1。師：為什么是黃色/? 師：誰聽清楚了，誰能像他一樣有節(jié)奏地朗讀一次。生2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個(gè)燈籠是紫色。五、練一練師：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？（讓生拿出練習(xí)紙，當(dāng)堂訓(xùn)練）第一關(guān)：猜一猜下一個(gè)是什么？（課本例2，出示課件，學(xué)生能夠回答規(guī)律是什么，下一個(gè)是什么。師：誰來匯報(bào)你是怎樣涂的。）建議學(xué)生用虛線分組。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視，好的用相機(jī)照下來。（連續(xù)表?yè)P(yáng)三次。是的，我們還可以用動(dòng)作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？ 生商量，表演。）有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo) ：通過觀察物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律推測(cè)下一個(gè)物體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列，并引導(dǎo)學(xué)生能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。90、80、70、（）、（）、（）。板書課題《找規(guī)律》。師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 生：不是，是有順序的。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？生：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。嘗試練習(xí)：下一個(gè)會(huì)是什么？游戲，小朋友除了按男孩、女孩這樣的順序排列外，還可以怎么排列？12個(gè)小朋友（6男6女）來排一下看看。練習(xí)難度加大，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)興趣）（二）第二關(guān)：找一找。）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視。（指明學(xué)生匯報(bào)）匯報(bào)展示、評(píng)議。2．通過涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現(xiàn)規(guī)律教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、三角形、正方形、圓形各10個(gè) 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，感知規(guī)律。師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 生：不是，是有順序的。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。師：都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，學(xué)生歡呼）。）課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。）師提問：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同？總結(jié)：（1）一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組；（2）一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。師：誰來匯報(bào)你是怎樣涂的。）建議學(xué)生用虛線分組。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視，好的用相機(jī)照下來。）按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)學(xué)具會(huì)是什么呢？ 師：誰能像老師這樣提出兩個(gè)不同的問題呢？（四）兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表?yè)P(yáng)自己。在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。只要我們善于觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多美的事物，只要我們努力去創(chuàng)造，會(huì)讓我們的生活更美好！第五篇：一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過觀察、操作等活動(dòng)使學(xué)生能找出事物變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具（圓柱體 正方體 三角形 圓形 正方形 小棒 固體膠等）、紙、彩筆。3．匯報(bào)不同的結(jié)果。二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律 1．觀察主題圖。（隨著學(xué)生的回答，課件分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形）學(xué)生每回答一組后，教師引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。師：參加聯(lián)歡會(huì)的小朋友又是按什么規(guī)律排列的？（生答規(guī)律）師：你們能不能也按規(guī)律站成一排？（師找個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)上有規(guī)律的站成一排）三、連闖三關(guān)，應(yīng)用規(guī)律。請(qǐng)看黑板，看一看第一組和第二組接下來分別涂什么顏色，并想一想為什么這樣涂色，有什么規(guī)律？ 第三關(guān)：涂上合適的顏色。（課件出示桌布，熱氣球，斑馬等物體）五、展示作業(yè)、提高認(rèn)識(shí)師：看過了生活中這么多有規(guī)律的事物，現(xiàn)在老師想請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，用手中的學(xué)具按一定的規(guī)律擺一擺，貼一貼，看哪一小組設(shè)計(jì)的圖案最漂亮？趕快和你的小組同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[一擺吧。下面請(qǐng)打開數(shù)學(xué)書翻到889頁(yè)看看有沒有不理解的地方，有什么不理解的地方?jīng)]有？（生反饋）小朋友們今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了找到簡(jiǎn)單圖形的規(guī)律，其實(shí)在我們的生活中還有很多復(fù)雜的圖形和數(shù)字也存在著規(guī)律，老師相信只要小朋友們認(rèn)真觀察，用心思考一定回找到更多更有趣的規(guī)律。三、連闖三關(guān)，應(yīng)用規(guī)律。同時(shí)提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)審美觀，和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
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