【正文】 動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。到了學(xué)校，在校長的安排下，我成為了一名體育老師。吳老師這人很好，很健談，看到我進來就把書放下和我聊起了天，之后還和我解釋起學(xué)校為什么讓來實習(xí)的老師擔(dān)任體育老師，因為體育老師比較悠閑，帶課都不累，還有時間去其他教室聽其他老師講課，學(xué)習(xí)其他老師講課方法，和經(jīng)驗。實習(xí)結(jié)束了，這次的實習(xí)讓我明白體育課對現(xiàn)代社會的學(xué)生真的很重要，現(xiàn)在的學(xué)生平時在家不是看電視、上網(wǎng)就是睡覺，哪像我們那時候，一有時間就到處跑。篇5：體育教師實習(xí)總結(jié)【實習(xí)目的】教育實習(xí)是體育教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要部分。通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個實習(xí)教師的過程。2. 幫助指導(dǎo)教師組織訓(xùn)練運動會開幕式方隊，使得詩禮中學(xué)在去運會上展現(xiàn)出該校的特色。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。二、深鉆教材，認真教學(xué)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。我在高二年級學(xué)生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成長。作為教師必需增強自身涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的39。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo)學(xué)生熱愛體育行為。教師實時加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時注重平安，注重自我呵護。我們非論起風(fēng)下雨，仍是嚴寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。開展活動，每一個學(xué)生都是青春期的孩子，都是好動，活躍的時候，所以我們組織了籃球、排球、羽毛球友誼賽，通過這些活動，充分的釋放了學(xué)生的精力，通過這些比賽能夠增強班級的凝聚力。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。學(xué)永無止境。（一）在教材中挖掘心理健康教育內(nèi)容教材是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資料，既集中了前人的各種非常有價值的經(jīng)驗成果，又具有社會性，所以應(yīng)多根據(jù)學(xué)生的心理需要和興趣特點編制。同時注重對學(xué)生的評價方式，多用贊揚式、肯定式，盡量不用否定式。與此同時，中小學(xué)生的心理健康又與其教師們的心理健康及心理健康教育能力密切相關(guān)，因此，關(guān)注中小學(xué)生的心理健康，也應(yīng)關(guān)注中小學(xué)教師們心理健康及其心理健康教育能力的培養(yǎng)。積極參加學(xué)校組織的各種會議，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合系里搞好教研活動。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。注意弱化難點強調(diào)重點。，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)?？傮w上來說，我感覺從大學(xué)校園走進小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在黨的三中全會勝利閉幕以來，新的教育改革，新的辦學(xué)理念，新的管理模式，為我們送來了更大的發(fā)展空間和展示的平臺。按照學(xué)校慣例，2號(星期一)如期舉行了升國旗儀式。13號上午初三考完試后，下午又進行了跑步鍛煉。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在課余時間與同組的其他老師一起認真組織學(xué)校的各種活動，在做好職責(zé)范圍內(nèi)的一切工作的同時努力完成學(xué)校安排的其他工作。同時也感謝我的指導(dǎo)老師，是他給了我耐心、細心的指導(dǎo)，讓我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，更讓我懂得了許多人生道理。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。我付出了很多，收獲了更多。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。循序漸進。自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全。總而言之，教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!篇12：體育教師實習(xí)總結(jié)我是xxx，是來自體育系的一名實習(xí)生，很榮幸地走進了邢臺十中。在這三周的實習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有很多的不足和教訓(xùn)。在十中我聽的第一次公開課是七年級五班的一節(jié)英語課，在課上完全以學(xué)生為中心，進行分組討論，把學(xué)生當(dāng)成課堂上的主體，學(xué)生在講，老師在聽，最后老師在對學(xué)生所講進行總結(jié)和點評，這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我接的班級是七年級五班，首先是五班班主任董永芳老師向我介紹了班級的基本情況，使我對五班有了大致的了解。使我感到欣慰的是老師們都很樂于幫助我們，在這里再次感謝幫助我的老師們，有了你們誠懇的幫助才有了我一點點的進步。因此，這五個月的體育教師實習(xí)生活，對我們每個人都彌足珍貴，它提前讓我們感知教師作為一個社會角色所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任義務(wù)，應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)能力。真可謂一舉兩得。第二、訓(xùn)練理論與實際應(yīng)用相結(jié)合：在大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的是體能訓(xùn)練專業(yè)，到了基層學(xué)校，我們有體育興趣小組，有部分學(xué)生跟我一起學(xué)習(xí)田徑運動，在訓(xùn)練期間，我把在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的運動解刨學(xué)原理，運動生理學(xué)原理，運動生物力學(xué)原理以及營養(yǎng)與康復(fù)這些內(nèi)容與身體功能性訓(xùn)練結(jié)合起來，給學(xué)生一個安全合理并且有效的訓(xùn)練課，我覺得是至關(guān)重要的。第三、組織參與了校園的文化活動(七年級趣味運動競賽)體育教師實習(xí)期間，為了豐富學(xué)生們的課余生活以及調(diào)動起學(xué)生們的集體榮譽感，我與學(xué)校老師特地組織了一場趣味運動競賽，競賽主要分成集體跳繩，拔河比賽，投籃比賽等等，按積分算出成績，同學(xué)們個個都擔(dān)心自己的班集體落后與其他班級，集體榮譽感瞬間在同學(xué)們身上得以體現(xiàn)，甚是欣慰。緊張、美好的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在這短短的兩個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。果然不出所料，我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒有遲到。作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。下午又聽了一節(jié)課，開始學(xué)習(xí)老師上課時的語言引導(dǎo)，教學(xué)技巧。我第一次站在學(xué)生面前時，自我感覺并不緊張，只是講課語速有點快，總體感覺還可以。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在這次實習(xí)中，最鍛煉我的就是教廣播體操，不停歇的教啊教，一遍一遍的復(fù)習(xí)，還有就是講解動作時候，鍛煉了我的語言組織能力。在教育教學(xué)中，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)中，主要從以下幾個方面對“躍起式跳高”進行了探索，收到了良好的效果。作為教師，要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，要有一種進取精神。我是這樣去上課的：上課前，我就知道這個班的學(xué)生很喜歡競賽。我按照設(shè)計好的教學(xué)方法一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們練習(xí)“玩得開心”。一個學(xué)生說：“老師，我們真的很喜歡這樣的體育課。教師要用自己健康的體魄和良好的職業(yè)素質(zhì)去影響和引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。我自信，我成功，我參與，我自豪，我勇敢。第二個練習(xí)，我設(shè)計了幾組不同高度的跳躍高架橋，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提問：別人跳不動你該怎么辦？很多數(shù)學(xué)同學(xué)回答我們想幫助他，老師馬上提出保護和幫助的方法，在實踐中發(fā)揚互助精神。在體育教學(xué)中，對學(xué)生進行思想道德教育的關(guān)鍵在于教師的言傳身教，言傳不如身教。炎熱中，我們面向太陽站立；我們站在寒風(fēng)中的位置正對著風(fēng)，這種無形的教育方式轉(zhuǎn)化為師生強烈的情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高對美好事物的追求。在各種規(guī)章制度的約束下，學(xué)生的體育鍛煉成為一種自覺的行動，這種自覺的行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。我們得到的：上課前的準備，上課的過程，課后的反思討論這三個過程對老師本人來說就是一個得到和收獲的過程。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。