五年級(jí)讀書計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書）。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書行動(dòng)去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。開展家庭讀書樂活動(dòng)。開展一次古詩(shī)改寫活動(dòng)，評(píng)出最佳改寫10篇。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。書包架上、班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。（3）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在學(xué)生的童年時(shí)期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無(wú)疑是最為理想的教育。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。學(xué)生要隨時(shí)做好讀書筆記或者記錄。三、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情 1．引導(dǎo)學(xué)生讀書為保證學(xué)生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動(dòng)，周四課外活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，并利用學(xué)生所捐書冊(cè)設(shè)立班級(jí)“圖書角”。4．開展活動(dòng)，持之以恒與書共舞，做一個(gè)快樂的讀書人！四、閱讀書目：學(xué)校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學(xué)校要求誦讀的古詩(shī)文等。班級(jí)設(shè)立圖書角。寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等。選讀書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》《中外探險(xiǎn)故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動(dòng)人的101個(gè)品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。三、讀書內(nèi)容：經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》推薦閱讀（一本書）：《愛的教育》一般閱讀： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》四、主要措施：根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。二、讀書口號(hào)：多讀書、讀好書、好讀書。采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣與讀書習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。3．促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；“圖書進(jìn)班級(jí)”。每班選出兩名圖書管理員，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。（三）總結(jié)評(píng)比學(xué)期末開展“我讀書 我成長(zhǎng) 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)中來(lái)
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