【正文】 雜，既敬畏又信任，既有點(diǎn)嫌我煩又離不開我。二、科學(xué)的管理魏老師管理學(xué)生最令我欣賞的是他教育學(xué)生的“兩個自我”，即挑動學(xué)生自己斗自己。這時候老師該做些什么？我所做的嘗試就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)誠信的重要性；多給學(xué)生加油鼓勁，樹立自信；發(fā)揮群眾監(jiān)督以及群眾輿論的作用。一方面教師必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，真正為學(xué)生負(fù)責(zé)，真正為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。師生在充分信任、理解的基礎(chǔ)上探討問題，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性。最后，民主與科學(xué)的管理是密不可分的。《魏書生班主任工作漫談》像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒，不過最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。細(xì)看魏書生日記選的一些閃爍著智慧火花的語言，心靈明凈了許多，心胸也開闊了許多，這就是在閱讀中，與大師對話的效應(yīng)吧。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。班級就是一個小社會，可以容納無限的智慧。教師要理解學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生，最后要有能力改變學(xué)生。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人！這句話告訴了我們無形勝有形的道理！延伸到學(xué)生管理上，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧。班級管理上，主張：強(qiáng)化以治為勝，賞罰分明，客觀公正，并提出了懲罰是手段而不是目的的樸素道理。對待時機(jī)上，提出了自己的個性理論：爭取時機(jī)，爭取主動；等待時機(jī)，一鼓作氣；利用時機(jī)，表彰鼓勵；創(chuàng)造時機(jī)，拉近距離。二、向魏書生學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生心里。虛實(shí)相生，欲擒故縱，無招勝有招?！贝说谝痪骋?。”此第三境也。春風(fēng)化雨，潤物無聲；曉之以理，動之以情；繼承儒家“有教無類”的泛愛精神；發(fā)揚(yáng)佛家“普度眾生”的博愛精神。班主任的職責(zé)就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面。點(diǎn)亮“盞盞心燈”。堅持“道德長跑”。四、向魏書生學(xué)習(xí)，扮演各種角色從一個心靈走進(jìn)另一個心靈，這一段路程注定是艱難的、遙遠(yuǎn)的。一聲嘆息、順?biāo)浦壑谐闪思?xì)致入微、舉重若輕的心理學(xué)醫(yī)生。扶弱成強(qiáng)、一葉障目、乍暖還寒中是一位富有愛心、值得信任、可以相托的慈善家。熱愛學(xué)生是魏書生自我發(fā)展的秘訣，享受快樂是魏書生人生觀的又一法寶，研究鉆研是魏書生有別于他人的一項(xiàng)專長。”在這個世界里，每人自有他的豐富內(nèi)涵。正如魏書生說說：“潛心育人，校?？沙蓛敉?；忘我科研，時時能在天堂”。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會提高，會進(jìn)步的。當(dāng)學(xué)生犯錯誤后，他不是責(zé)罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關(guān)鍵。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。魏書生說過這么一段話：“作為班主任，要根據(jù)班級的實(shí)際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺有很大收獲。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。下面談一點(diǎn)自己的讀書體會：一、通過讀書感到教師必須做到以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。如：在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我每天提前早到校，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，到教室里拿起抹布，擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛(wèi)生。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。對于我們這些殘疾學(xué)生更需要理解、信任和鼓勵。學(xué)校實(shí)行教師末尾淘汰制，從這個層面上說，教師的壓力很大，同時也是給教師的動力，鼓勵教師只有用心去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，才能向特殊教育的最終目標(biāo)發(fā)展，做一個身心健康的良好公民。第五篇：魏書生《班主任工作漫談》讀書心得體會魏書生《班主任工作漫談》讀書心得體會古滎小學(xué)李曉利用閑暇時間認(rèn)真閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我感慨萬千，書中的內(nèi)容對一個班主任來說，就像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒，通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。一、科學(xué)民主的班級管理其中感受最深的是魏老師所說的民主科學(xué)的管理思想。學(xué)生才是一個班級真正的主人。有多少事情就有多少學(xué)生來管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，而且最愛惹事。魏老師認(rèn)為盡管有的學(xué)生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但后進(jìn)生內(nèi)心深處還是藏著另一個先進(jìn)的自我。三、用“責(zé)任心”成就學(xué)生的未來 “責(zé)任重于泰山”，班主任對工作要有責(zé)任心。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里跟家里一樣幸福，對我們這些學(xué)生既要愛，又要嚴(yán)，要嚴(yán)慈相濟(jì)。