(人教版)三年級起點英語下冊4課教學設計-預覽頁
【正文】 rcise book等句型行交際。七、學具：學生自備的學習用具，文具。學生用英語說自己摸出來的東西。看圖片說單詞：nokebook A 、看單詞卡片讀單詞：nokebook A 、找對子游戲：教師將單詞的圖片貼在黑板上，另外將對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來。一個人問，然后一個學生猜： Guess, What’s in the desk ? 等。展示表演課文：（三組）五、創(chuàng)新展示猜一猜游戲，老師把東西放在書包里，書桌里，或者手里，讓學生猜，用句型Hi , GaoWei , Guess, What’s in my bag? What’s in the desk? What’s in my hands?六、小結(jié)首先老師讓學生說說這節(jié)課你學習了什么。三、情感目標：在本課中重點培養(yǎng)學生樂于交流懂禮貌。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Good morning!歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。認讀新句型：老師用手指著黑板認讀Good afternoon!Good afternoon!練習讀新句型：Good afternoon!Good afternoon!（齊讀—分行讀—自讀。用句型Good afternoon , boys and afternoon , Mr 、變化角色扮演：出示人物Miss Liu 和 Kate ,把圖片交給他們來表演?？磫卧~卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學生讀。標上課文順序：老師讀課文，請學生自己標上課文的順序，用……學生自讀讀課文：學生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。六、小結(jié)首先老師讓學生說說這節(jié)課你學習了什么。第三篇：三年級起點英語下冊21課教學設計（人教版）三年級下冊英語21課教學設計 Lesson 21 Do you like fruit ? 學習目標一、語言要素（一）詞匯字母：E e F f三會：coffee fruit二會：do(二)語言目標I like milk and you like fruit ?Yes ,I like about you ?I like mangoes.（三）話題呈現(xiàn)：Do you like fruit ?（四）任務設計：Do you like fruit ?二、能力目標：讓學生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用Do you like fruit ?Yes ,I do等句型行交際。八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法，游戲法教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語打招呼，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。老師叫學生來嘗一嘗。三、新句型：用舊句型帶新句型學習新句型：Do you like fruit ?Yes ,I do老師拿出準備好的牛奶和雞蛋老師說：I like milk and ，可以回答.：Me too。聽錄音跟讀。然后老師用課件演示出今天學習的內(nèi)容。三、情感目標：在本課中重點培養(yǎng)學生樂于觀察周圍事物的習慣，能說出自己喜歡的食物。二、新單詞和字母（一）新單詞一grapes老師拿出事先準備好水果。老師說，hamburger單詞的首字母是h板書新字母：用打好的四線格：H h朗讀新字母：H h（老師領讀H h,H ,big leter , small leter h(學生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學生讀——自讀三遍）看圖片說說字母：H ,big leter , small leter h書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學生在本上寫五遍。三、新句型：用舊句型帶新句型新句型（一）：Do you like grapes ?No ,I don’t老師拿起準備好的葡萄問學生：Do you like grapes ?學生回答：Yes ,I you like grapes ?老師回答：No ,I don’t引出新句型：板書新句型：Do you like grapes ?No ,I don’t講解新句型：你喜歡吃葡萄嗎？這是I like句型的一般疑問句，是在句子前面加上Do,把I變成you, Do you like……？肯定回答：Yes ,I ：No ,I don’、認讀新句型：老師用手指著黑板認讀：練習讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）隨意練習：老師拿起葡萄問：Do you like grapes ?,叫學生做否定回答：No ,I don’、小組練習：兩個人一組，準備葡萄圖片，互相說新學的句型。聽錄音跟讀。然后老師用課件演示出今天學習的內(nèi)容。四、教學重點： 三會單詞：daughter son句型：This is my is my daughter五、教學難點：兩會單詞：love their help each other六、教具：設計好的課件，圖片，照片，單詞卡片，課文錄音。二、新單詞daughter son導入：老師問：同學們你們是爸爸媽媽的什么人？引出新單詞。板書句型This is my 、解釋：認讀新句型：This is my son..練習讀新句型：（齊讀—男女生對讀——分行讀—自讀）隨意練習：老師拿著自己兒子的照片對學生介紹。聽錄音跟讀。六、小結(jié)首先老師讓學生說說這節(jié)課你學習
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