人教版八下《吆喝》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等 、行動(dòng)法 情感態(tài)度價(jià)值觀 。學(xué)生基本上可以自讀，在自讀后由學(xué) 生質(zhì)疑提問，師生共同解決。如今，這些清脆悠揚(yáng)的叫賣聲大多已經(jīng)淹沒在都市的喧囂中，要不是 你們爺爺奶奶們還健在的話，它們就可能永遠(yuǎn)地消逝了。總的來說，文章寫了作者在北京聽到的大多數(shù)吆喝聲，從“我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)?！敝校梢缘弥前磿r(shí)間順序來安排材料的。 2. 你覺得作者對北京的吆喝聲懷著怎樣的感情？ 從文中那些語句中可以看出來？ 你能從同學(xué)的介紹中聽出這種感情嗎？ 作者在對老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中，包含著懷念之情，包含著對往事的美好回憶，同時(shí)也對這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到惋惜。 4．括號里的句子或詞語有什么用？ 要點(diǎn)：里面的句子、詞語是解釋前面的方言或起補(bǔ)充說明的，如：“我對賣蛤蟆骨朵兒（蝌蚪）的最有好感”，這里是解釋； “過好一會兒（好像餓得接不上氣兒啦）”，這里是補(bǔ)充說明，方便了讀者對課 文的理解。并由學(xué)生從語氣、語速、語調(diào)、音量等方面加以點(diǎn)評
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1