人教版八年級(jí)下語(yǔ)文月考試卷-第一次月考3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 滅在自己的深 淵 里。這是勝利的預(yù)言家在叫喊： —— 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ …… 第二自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以訂正。（從感情色彩分析 2 分） 仿造例句：用“這是 ，在 ，在 ”造句。 (2 分 ) 答： （ 3）、請(qǐng)你寫出一聯(lián)描寫春天的詩(shī)句。（ 2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢！壓誰(shuí)錢？》，對(duì)今年給你 壓歲錢的長(zhǎng)輩 （爸爸 \媽媽 ,爺爺 \奶奶 ,外公 \外婆等） 說(shuō)點(diǎn)什么？（選擇一個(gè)對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境）（ 2 分） 。②但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。 ⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。 —— 摘自《吶喊 C．聽(tīng)不慣日本學(xué)生的瘋狂歡呼。 2 分 （三）、閱讀 《列夫 精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測(cè)。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。 1概括文段所描寫的內(nèi)容。（四）、閱讀橋葉的 《 最后一排 》 ,回答下列問(wèn)題 (23 分 ) 上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子?！盀槭裁??”老師平淡地問(wèn)。想要聽(tīng)課卻又看不清講臺(tái)的板書。班主任調(diào)走了。當(dāng)然遠(yuǎn)沒(méi)有我表姐那么親切。她真有那么大神通 ?她會(huì)知道我是近視眼嗎 ?她會(huì)知道我不想坐最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎 ?她會(huì)知道??沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我。 “小腦瓜想什么哪 ?”她親切地彈了彈我的腦殼。 “這些句子都是你自己做的嗎 ?” “嗯。”第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)冊(cè)時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)書包里。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè)。可由于眼睛近視看不清板書，便也給學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙?！斑@是 7，不是 1。??就是不能得獎(jiǎng)，最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取 ，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)?！彼钢谝慌胖虚g的座位：“你今后就坐在這里?！? 我的熱淚洶涌而出。（ 1 分） 2第 14 段中說(shuō)“我”“感到從未有過(guò)的 緊張 ． ． 、 激動(dòng) ． ． 、 慚愧和快樂(lè) ． ． ． ． ． ” ,為什么 ? 緊張 ． ． 的原因是： 。 (4 分 ) 2文中說(shuō)自己“自暴自棄”“虛榮和脆弱”，都是就 座位 ． ． 而言的 ,認(rèn)為“ 自暴 ． ． 自棄 ． ． ” 是 ；認(rèn)為“ 虛榮 ． ． ”是 ；認(rèn)為“ 脆弱 ． ． ”是 。 3如果將文題“坐在最后一排 ”改為“我的老師”，為什么會(huì)沒(méi)有原文題好 ? 。 獨(dú) /愴然 /而 /涕下。 （ 2）注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。 1記敘 議論 （三）、 1 滋潤(rùn)美艷 獨(dú)立不羈，昂揚(yáng)向上 1那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 朔方的雪 2 北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。 24 .外因：老師的鼓勵(lì)；（ 1 分）內(nèi) 因：自己的自尊心或上進(jìn)心。 快樂(lè) ． ． 的原因是：師生關(guān)系和諧，成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)。 29.①含義是 :這條不成文的規(guī)定并非歧視差生，而是調(diào)動(dòng)他們的積極因素、學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取。
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