《使至塞上》賞析知識點-預(yù)覽頁
【正文】 落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。故事似乎還要延續(xù)下去，但詩歌卻戛然而止，給人留下回味余地?！按竽聼熤?，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面，并賞析。兩詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平闊。第三，在色彩上也很豐富。第二篇：使至塞上賞析雄奇瑰麗，意境雄渾——《使至塞上》賞析《使至塞上》是唐代著名詩人王維于737年（開元二十五年）奉命赴邊疆慰問將士途中所做的一首紀行詩，記述出使途中所見所感。此句詩人把自己比作飄飛不定的蓬草，表達了自己被排擠出朝廷的傷感和怨憤。這里用了一個“直”字，一個“圓”字，給人以剛勁有力，親切喜悅的感覺。第三篇：王維《使至塞上》賞析使至塞上 唐蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然（寫路遇偵察兵，得知主帥仍在前線）。唐詩曾以“屬國”代指使臣，因作者奉使問邊，故以此自稱。古代邊塞用作報警的信號，夜舉火曰烽，晝?nèi)紵熢混荨６甲o：指邊塞重鎮(zhèn)都護府的首領(lǐng)。這里借指最前線，并非實指?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”兩句中，詩人即景設(shè)喻，以“蓬”、“雁”自比，既敘事，又寫景，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。這里巧妙地運用了“直”、“圓”等形容詞，由下及上，由遠及近地攝取了胡天大漠獨有的景象，使人更加領(lǐng)略塞上蒼涼而又壯美的風(fēng)光，也表現(xiàn)了作者的深切感受?！皢诬囉麊栠?，屬國過居延”交待此行目的和到達地點，詩緣何而作，以及寫作的地點并說明邊塞的遙遠遼闊。而后一句說身過“居延”這特殊的地域，則成為詩中描繪的風(fēng)光景物的根據(jù)。這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。去國離鄉(xiāng)，感情總是復(fù)雜萬端的，不管是出于有家難奔、有國難投的情勢，還是像本詩中所寫乃是因為負有使命。詩在表現(xiàn)上采用的是兩兩對照的寫法?！按竽聼熤保L河落日圓”寫景描繪了邊疆大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。昂首看天，天空沒有一絲云影。烽煙是邊塞的典型景物，“孤煙直”，突出了邊塞氣氛?！鼻迦粟w殿成說：“親見其景者，始知‘直’字之佳。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道?！笆掙P(guān)逢候騎，都護在燕然”，詩人離家出國，獨行多日，終于見到了本土之人，按說他鄉(xiāng)遇故知，該有一絲欣喜吧？可這位“候騎”全無暢談鄉(xiāng)情之意，只簡單報告了一身：“都護在前面的燕然山呢！”便繼續(xù)進行他的偵察巡邏去了。途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這是一首紀行詩，詩即記述這次出使途中所見所感。詩歌開頭以敘事起筆，卻于看似平淡的敘事中融入了詩人的情感，點明了題目。兩個喻體，從正反兩個不同的角度，襯托作者的處境和心情，形象貼切，生動傳神。一縷孤煙直上云霄，勁拔、堅毅，給荒涼的沙漠些許生氣。這一聯(lián)作者寫途中所見，暗含所感。”這一聯(lián)，照應(yīng)了首聯(lián)的“欲問邊”，說明作者即將完成“問邊”的使命。此詩敘事虛中有實，更善于用事，基本上是借漢喻唐。而詩人妙在實物虛寫，不受時空限制，意在融注他奉命出使飄泊在外的悲壯情懷。尤為引人注目的是“大漠孤煙直，長河落日圓”，這兩句詩極其出色，歷來被傳誦為寫景的名句。因此運用課堂多樣的誦讀方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會作者的情感。介紹詩詞的寫作背景，即作者當時所處的歷史環(huán)境，以便學(xué)生能夠準確、快速地理解作者的寫作目的和意義。理解并積累古詩詞中的名句。教師引導(dǎo)，糾正。在“胡天”見到了大漠的奇景：在純?nèi)灰簧⒒臎鰺o邊的沙漠上，那烽火臺燃氣一股濃煙，既孤單又格外醒目。講授《泊秦淮》 ① 全班朗讀詩歌；② 教師范讀，學(xué)生比較點評；③ 借學(xué)生點評之機，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，穿插介紹詩歌寫作背景； ④ 課堂延伸，新舊銜接 學(xué)過的詩歌中還有哪些抒發(fā)作者愛國情懷的詩句？（學(xué)生討論后小組作答）課堂總結(jié)：詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴。作業(yè)布置《使至塞上》《泊秦淮》隨堂訓(xùn)練一、按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩文的句子?！妒怪寥稀分?，被王國維稱為“千古壯觀”的名句是：_____________________，_____________________。閱讀古典詩詞，我們可以一一品味詩人們的 思想 感情，繼而有所思，有所悟。大自然中的風(fēng)花雪月和祖國的大好河山常引得詩人無限詩情。范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國思鄉(xiāng)的情感句
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