【正文】 深赤誠愛國情懷。“成功沒有絕對的意義，成功，就是做最好的自己，并把最好的你呈現(xiàn)出來。在這個前提之下，冒一些風險也是值得的。我在讀完了全書理解到他進入谷歌的艱辛的時候才了解到這是多不容易的又一次選擇。在推薦的書目錄里，我把那些書名都看了一遍，但是最后我還是決定先看這一本書，因為這本書的書名讓我覺得很感興趣。書中講述了他如何從一個調(diào)皮搗蛋的“小皇帝”，11歲的留學生，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，一直走向全球化的職業(yè)經(jīng)理人，成為員工們喜愛的開復總裁，成為學生們尊敬的開復導師。而且這本書也讓我獲益匪淺的，在書中有這么一段話：當時年僅28歲的我是卡內(nèi)基梅隆大學最年輕的副教授，只要再堅持幾年就可以得到tenure（終身教授）的職位。我覺得這一段話很有意義，我覺得我們每一個人既然生活在這個社會上、這個世界上，我們一生的時間是那么有限，我們應(yīng)該要讓我們自己活得精彩一點，而不是為了生活而放棄自己應(yīng)該去追求的目標或理想。我們不僅可以成為“小飛俠”，我們還能變成“蝴蝶”，創(chuàng)造“蝴蝶效應(yīng)”，讓世界因我而不同。他的成功告訴我們，在追尋成功的道路上，勤奮努力、堅持不懈是必不可少的。所以，我們每個人都要堅持自己的夢想，并為之不斷奮斗，相信世界會因我們每一個人而不同。最欣賞書結(jié)尾的一段話：“所謂成功，并不意味著有多少財富，有多高的職位，而是取決于內(nèi)心的一種狀態(tài)。用你的理想和夢想引領(lǐng)自己的一生，要用真誠、感恩、助人圓夢的心態(tài)引領(lǐng)自己的一生，要用執(zhí)著、樂觀、無懼的態(tài)度引領(lǐng)自己的一生。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人。讀了這本書，讓我深受感觸，在第九章《最艱難的六十天》中“開復，我們被起訴了。我欣賞李開復，因為他那種精神，在關(guān)鍵時刻可以保持最大程度的理性，沒有一個學者，不會在關(guān)鍵時刻保持冷靜和理性，而是會用它們的大腦來思考，冷靜和理性的思考。我有幸在互聯(lián)網(wǎng)時代歷經(jīng)谷歌。我步入?yún)擦郑驗槲蚁Ｍ畹纳羁?，并汲取生命中的所有精華。這本書是作者李開復的自傳。正如作者所說的：“想讓看到這本書的讀者知道，每個人都是經(jīng)歷無數(shù)的挫折和失敗，才慢慢走向成功的。李開復從11歲就到美國學習，因此他在學校里感受到的是完全美國化的教育?！俺赡暌院?，我才發(fā)現(xiàn)這種教育的真諦。我們看到美國教育仍是目前世界上最好的教育和學習方式之一，它鼓勵學生自我選擇，按照興趣發(fā)展，讓一個人發(fā)揮最大的激情去選擇自己的愛好。想想目前我國課改中也正在不斷地向這方面靠攏，尊重學生、自主學習、重視實踐，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用人才。正是受到了父親的影響，李開復面對微軟的訴訟時，沒有退縮，而是迎難而上，積極備戰(zhàn)，承受了來自各方面的壓力。三、堅定地信念，終究讓他“世界因我不同”。他的動力也來自于公司的領(lǐng)導比爾蓋茨的信念：科技能夠改變世界。1998年當他加入微軟時，曾對記者說：“我有一個夢想，有一天我能在一個開放的環(huán)境，和一些最聰明的人共事，創(chuàng)造一些最尖端的技術(shù)，讓世界每一個人使用。2005年9月，當他經(jīng)歷了60天最艱難的日子在谷歌工作時，“立志做‘有用’的創(chuàng)新”又促使他帶領(lǐng)著自己的團隊迎接新的挑戰(zhàn)。是啊，“追隨我心”，為夢想而努力，為信念而奮進，這是一個成功者前進的動力。我讀李開復的書，起因是網(wǎng)絡(luò)上紛紛揚揚的關(guān)于李開復的新聞報道，他曾經(jīng)是搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，微軟中國研究院和谷歌中國的創(chuàng)始人，2009年9月份毅然放棄豐厚的薪酬離開谷歌，創(chuàng)辦“創(chuàng)新工廠”。李開復說“我覺得有能力的人是最會學習的，所以，我有相當?shù)男判?。?所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能 1力。我想我們教育學生，更多的是引導，讓他們?nèi)W習會學習能學習，我們培養(yǎng)他們的能力、培養(yǎng)他們積極主動性。這讓我想起了英國作家吉卜林在談修養(yǎng)時說的話：“辛苦勞作已是功成名就，為了理想還要冒險一搏，哪怕功名成烏有。在社會上生存，我們每個人都必將是一個被管理者，這是一種狀態(tài)，因為我們是群居性的社會人，我們的言行與他聯(lián)系在一起。我還很欣賞李開復的兩個精彩言論：“我不同意你 但我支持你”。李開復把整個研究過程寫了一篇論文。當他把想法告訴導師，羅迪告訴他，“我不同意你，但是我支持你!”這樣的說法讓李開復備受感動，成就了李開復博士論文的成功。所以，作為父母，我們要多尊重孩子的想法，“如果老是讓孩子面對自己，他將用背來迎接世界”；作為老師，我們應(yīng)該保護學生的奇思妙想，這個世界的未來必將是他們的，不能讓他們與我們保持一致的觀點；我們應(yīng)該尊重同事，合作與互相學習才能揚長避短共同進步。當他的一個同事賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標時，才意識到，人生的價值在于貢獻，和對他人的影響。但是他并沒有氣餒，而是用另外的方式實踐夢想。他說，他曾經(jīng)想過自己的墓志銘應(yīng)該有科學家或者企業(yè)家的注腳?！?他是一個成功卓著者，他實現(xiàn)了最大的自我價值，留下了豐厚的社會價值，我們有很多人都曾“因他而與以往不