【正文】 識(shí)大大增強(qiáng)，組長(zhǎng)們的組織能力和協(xié)調(diào)能力也提高很快，有力地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)，提高了課堂效益，取得了良好的效果。五一中路小學(xué)語(yǔ)文組將“問(wèn)題式集中研討”與“同課異構(gòu)式教學(xué)研討”兩種形式有效結(jié)合；數(shù)學(xué)組的“找準(zhǔn)兒童思維的起點(diǎn)”等。育華小學(xué)各教研組形成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體討論課堂實(shí)證課后反思統(tǒng)一認(rèn)識(shí)共享提高”的教研模式，讓全體教師協(xié)同合作，共同提高。例如八一路、瀏正街、楚怡、東茅街和修業(yè)等五校英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組聯(lián)手開(kāi)展了“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，風(fēng)格迥異的課堂，由來(lái)自不同學(xué)校老師演繹不同的精彩，這幾所學(xué)校的聯(lián)手教研已成規(guī)模，已成制度，效果很好。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。各學(xué)校制定了嚴(yán)格的校本培訓(xùn)考評(píng)制度，保障校本培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展和全員參與。如東茅街小學(xué)的“東昇論壇”、八一路小學(xué)的“釋經(jīng)典、潤(rùn)人生”教師講壇、修業(yè)小學(xué)的“修業(yè)講壇”、瀏正街小學(xué)的“芋園講壇”、馬坡嶺小學(xué)的“分享論壇”、蓉園小學(xué)的“蓉園講壇”、大同小學(xué)的“潤(rùn)之聲”班主任沙龍、五一中路的“智慧講壇”、燕山二小的“亮點(diǎn)分享論壇”、育華小學(xué)的“青年教師成長(zhǎng)沙龍” 和朝陽(yáng)小學(xué)的“百語(yǔ)爭(zhēng)妍講壇”等等，這些講壇活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思自省，發(fā)揮了全體教師的教學(xué)與教研的積極性，促進(jìn)了年輕教師的迅速成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。幾乎所有的學(xué)校都構(gòu)筑了形式多樣的“青藍(lán)工程”，開(kāi)展了豐富多彩的同伴互助活動(dòng)，激活了教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，基本實(shí)現(xiàn)了由“要我成長(zhǎng)”向“我要成長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，以精品展示活動(dòng)為載體，宣傳學(xué)校，宣傳芙蓉，促進(jìn)了我區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。目前，全區(qū)共承擔(dān)各類課題100余個(gè)，獨(dú)立承擔(dān)各級(jí)規(guī)劃科研課題56項(xiàng)，其中全國(guó)1項(xiàng)，省級(jí)6項(xiàng)，市級(jí)18項(xiàng)，區(qū)級(jí)31項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)科全覆蓋，全區(qū)科研課題的級(jí)別和質(zhì)量在日益提高。各學(xué)校所開(kāi)展的課題研究，從研究?jī)?nèi)容上來(lái)劃分，主要包括以下三大類別：關(guān)注養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。這類課題有火星小學(xué)的《基于問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》、12中的《城區(qū)普通中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》、東風(fēng)小學(xué)的《基于“提質(zhì)減負(fù)”背景下的數(shù)學(xué)創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計(jì)》和《主題閱讀與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀意識(shí)形成的研究》、東郡小學(xué)的《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》、燕山小學(xué)和燕山二小的《生命化教育視野下的減負(fù)提質(zhì)的應(yīng)用與實(shí)踐》、育才小學(xué)的《高效課堂，和諧發(fā)展》、育英西垅小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高潛能生學(xué)習(xí)能力的研究》、曙光路小學(xué)的《運(yùn)用多元智能進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》、五一中路小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提高計(jì)算能力的策略研究》、燕山二小的《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的研究》，以及馬王堆中學(xué)的《“讀議展點(diǎn)練”的五步教學(xué)法的實(shí)踐研究》和《中學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》等。各學(xué)校制定切實(shí)可行的方案，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，盡現(xiàn)了學(xué)校特色和活力。今年是“教學(xué)提質(zhì)增效年”，全區(qū)各中小學(xué)校踴躍參與，各校行政深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，通過(guò)集體備課、課例剖析、經(jīng)驗(yàn)介紹、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)反思等有效途徑，群策群力，積極探索高效課堂，收到了良好效果。馬王堆中學(xué)重視激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，逐步實(shí)施“問(wèn)題探究式”課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的局面。師生發(fā)展邁上新臺(tái)階。教師獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)112件、省級(jí)132件、市級(jí)333件、區(qū)級(jí)606件。育才吳萍老師也被認(rèn)定為長(zhǎng)沙市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室核心成員。高中學(xué)業(yè)水平考試325人參考，322人合格，合格率%，其中語(yǔ)、外、政、史、地、生合格率100%。全區(qū)學(xué)生習(xí)作獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7件，省級(jí)獎(jiǎng)87件，市級(jí)獎(jiǎng)達(dá)99件。創(chuàng)建芙蓉教育品牌，核心是質(zhì)量的品牌建設(shè)。表單列出系列要求，依此作為現(xiàn)場(chǎng)“6S”管理標(biāo)準(zhǔn)。三、優(yōu)化生產(chǎn)流程生產(chǎn)部制定《6200整機(jī)生產(chǎn)進(jìn)度表》（附表2）6200機(jī)型是公司新開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，生產(chǎn)過(guò)程中有一定的特殊性且具體生產(chǎn)組織過(guò)程中有諸多的難點(diǎn)，以此機(jī)型作為試點(diǎn)，通過(guò)表格實(shí)現(xiàn)對(duì)主要件加工、整機(jī)裝配過(guò)程進(jìn)行表單化、條目化、數(shù)據(jù)化管理，使自制件加工進(jìn)度、采購(gòu)供應(yīng)鏈進(jìn)度以及裝配試車(chē)進(jìn)度更加清晰明確，對(duì)于生產(chǎn)流程的優(yōu)化管理起到積極促進(jìn)作用。加工二車(chē)間根據(jù)總公司“優(yōu)化生產(chǎn)流程，主要件加工、整機(jī)裝配過(guò)程表單化、條目化、數(shù)據(jù)化”的要求，車(chē)間重點(diǎn)針對(duì)連桿、氣缸蓋、氣缸套和齒輪箱的加工組織開(kāi)展工作。生產(chǎn)部 20160525第三篇：提質(zhì)增效年心得體會(huì)[范文模版]今年以來(lái)，武威市國(guó)稅局以甘肅國(guó)稅精神為指引，緊緊圍繞組織收入中心工作，科學(xué)合理分解工作任務(wù)，狠抓各項(xiàng)重點(diǎn)工作的督查督辦，扎實(shí)有效地組織開(kāi)展了“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，取得階段性成效。同時(shí)，成立“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由市局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各科室(中心、稽查局)負(fù)責(zé)人任成員，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)全市國(guó)稅系統(tǒng)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決重要問(wèn)題，并督促檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。二是制定實(shí)施方案。4月18日，市局組織召開(kāi)了“提質(zhì)增效年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求全體干部職工不斷提升綜合素質(zhì)，深入推進(jìn)工作創(chuàng)新，提高工作質(zhì)量，加大工作執(zhí)行力，扎實(shí)推進(jìn)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，在全系統(tǒng)營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。近日，市局對(duì)機(jī)關(guān)職工做早操和工作紀(jì)律進(jìn)行了兩次督查，及時(shí)通報(bào)督查結(jié)果，以查促改。現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：一、開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的重要性和必要性近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“作風(fēng)建設(shè)年”等活動(dòng)，機(jī)關(guān)效能不斷提升，干部作風(fēng)有所改進(jìn)，為加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力保證。為此，各黨支部和黨員干部要把開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)作為改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境、推動(dòng)工作的一項(xiàng)重要舉措，作為關(guān)系全鄉(xiāng)跨越式發(fā)展全局的一件大事，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。一要加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)《黨章》的再學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)組織觀念，提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。干部要用心學(xué)習(xí)積累和職工打交道、做工作的經(jīng)驗(yàn)、辦法，要受得住職工的批評(píng)，要努力練就三種本領(lǐng)，即:善于提升職工思想的本領(lǐng)，合理計(jì)劃、順利推進(jìn)重點(diǎn)工作的本領(lǐng)，統(tǒng)籌兼顧，黨務(wù)工作和重點(diǎn)工作互促互進(jìn)的本領(lǐng)。對(duì)黨委確定的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，倒排工期，制定祥細(xì)的推進(jìn)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“人盯人、人盯事”的工作機(jī)制，做到量化明確、分解到位、責(zé)任清楚。重點(diǎn)圍繞工作落實(shí)進(jìn)度抓問(wèn)責(zé)，對(duì)不作為、慢作為、亂作為的，發(fā)生一次談話提醒，發(fā)生兩次全班通報(bào)，發(fā)生三次組織處理（三）抓作風(fēng)，在改進(jìn)工作作風(fēng)上提質(zhì)增效。要對(duì)現(xiàn)行規(guī)章制度重新進(jìn)行一次梳理，對(duì)一些切實(shí)可行和行之有效的要繼續(xù)堅(jiān)持和完善。三是建立健全責(zé)任追究機(jī)制，解決干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。堅(jiān)持抓班子、做表率；抓責(zé)任、促落實(shí)；抓重點(diǎn)、強(qiáng)基礎(chǔ)；抓政策、促發(fā)展；抓協(xié)作、促成效的“五抓”責(zé)任機(jī)制。主要采取以下方式開(kāi)展活動(dòng)：（一）制定目標(biāo)管理指標(biāo)。各黨支部要對(duì)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)、實(shí)事辦理及關(guān)系群眾切身利益熱點(diǎn)問(wèn)題的解決等，要通過(guò)會(huì)議、承諾書(shū)等形式，向上級(jí)組織和廣大干部職工作出承諾，廣泛接受監(jiān)督。要推行整改臺(tái)賬制、整改承諾制、解決問(wèn)題登記制、整改事項(xiàng)公示制，按時(shí)限逐個(gè)整改銷號(hào)，確保落實(shí)到位。（五）進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。為加強(qiáng) “提質(zhì)增效年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，黨委成立“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，各站所負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨政辦，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查和考核工作。通過(guò)查辦案件，達(dá)到查處一案、教育一片的警示作用，要在一定范圍內(nèi)查處一起以上的違規(guī)違紀(jì)行為。（四）嚴(yán)格考核，務(wù)求實(shí)效。要把“提質(zhì)增效年”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與換屆工作相結(jié)合，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，促使全鄉(xiāng)面貌有大改觀、效能有大提升、工作有大推進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供有力保障。分析人員針對(duì)分析流程中的每個(gè)分析項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)梳理，找出能夠提高分析效率的各個(gè)環(huán)節(jié)因素，經(jīng)過(guò)分析流程優(yōu)化后，大大提高了分析效率。