3月份心理咨詢室工作小結-預覽頁
【正文】 ）較少；來訪者中女生比男生多；個案跟蹤研究（同一人多次咨詢）較少。建立心理咨詢預約制度，來咨詢的學生一次還不能解決問題的應進行預約。改善咨詢室的內部布置，需要學校的物質方面支持。用板報、廣播、講座等形式加強心理學知識的普及工作，使各個學科的教師都重視起來，并能有意識的在教學中滲透心理輔導。確定各人員的工作職責，確定了專人責心負理咨詢室，并積極參加了區(qū)里舉辦的培訓學習。其次是發(fā)展功能，即幫助學生樹立有價值的生活目標，認清自身的潛力和可利用的社會資源，承擔生活的責任，過健康充實有意義的生活。下面我對自己的工作做簡單匯報：一、假期結束，依次拜訪專營店，從中了解假期各專營店的業(yè)務發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)xx、xx的自助繳費機不能用，xx的第二代辦點沒有開辦，積極向領導反映，和公司協(xié)調解決。保證客戶不流失，增加市場份額。第四篇：心理咨詢室工作自查報告河湃小學心理咨詢室工作自查報告當前，我校學生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好，學生心理普遍得到較大水平的提高。建立了學生心理檔案，對有問題的學生進行重點輔導，跟蹤記錄，抓住學生的特點及個性進行教育，使班主任有的放矢地開展學生的工作，同時又為教育教學提高心理健康教育的科學性和實用性。為獲取學生信息進行分析，制定干預方案，促成學生心理健康水平的提高。在咨詢過程中，能做到以下幾點：以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己，形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐露真情，反映真實思想和情況。爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支持。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。三、開展問卷調查，收集學生心理動態(tài)信息，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理隱患。華油二中2003年3月
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