【正文】 題。三、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。四、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活： 〈一〉、負數(shù)（3課時）〈二〉、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱?????????????????????6課時 2．圓錐?????????????????????2課時 整理和復習????????????????????1課時 〈三〉、比例（14課時）1．比例的意義和性質?????????????4課時 2．正比例和反比例的意義?????????????4課時 3．比例的應用??????????????????5課時 整理和復習???????????????????1課時 自行車里的數(shù)學?????????????????1課時〈四〉、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水????????????????????1課時 〈五〉、數(shù)學廣角（3課時）〈六〉、整理和復習（27課時）1．數(shù)與代數(shù)???????????????????10課時 2．空間與圖形??????????????????9課時 3．統(tǒng)計與概率??????????????????4課時 4．綜合應用???????????????????4課時第三篇：六年級下期美術教學計劃六年級下期美術教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。六年級美術教材一共分為23課。評述”、“綜合四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型“欣賞重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。五、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。六．教學進度安排： 課時安排第一課《追尋文明的足跡》2課時第二課《探訪自然的奇觀》2課時第三課《我的書包2課時第四課《畫故事》2課時第五課《裝飾畫》2課時第六課《裝飾色彩》2課時第七課《彩球的設計》2課時第八課《奇思妙想》2課時第九課《添畫人像》2課時第十課《用各種材料來制版》1課時1第十一課《裝飾柱》1課時1第十二課《動畫片的今昔》1課時1第十三課《擬人化的卡通》1課時1第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時1第十五課《留給母校的紀念》1課時1第十六課《我的成長記錄》1課時1第十七課《剪紙中的古老技藝》1課時1第十八課《繡在服裝上的故事》1課時1第十九課《復制與傳播》1課時 第二十課《青花瓷》１課時2第二十一課《四川皮影》１課時2第二十二課《水墨藏鄉(xiāng)情》１課時2第二十三課《自貢扎染》１課時第四篇：一年級下期數(shù)學教學計劃一、學生情況分析 一年級共有 110名學生，其中一（1）班共54人，一（2）班56人。極個別學生學習惰性稍強，本學期會針對不同情況的學生，與其家長配合，進行針對性的教學教育。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。第五篇：初二數(shù)學下期教學計劃初二數(shù)學下期教學計劃初二數(shù)學下期教學計劃1一、學生基本情況分析本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試的總體來看，這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。四、教學措施加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態(tài)度。認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。+2。二、教材內(nèi)容分析本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。第四章《四邊形性質探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定。第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。七、本學年教學成績目標在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。陳景潤成功地證明了數(shù)論“(1+2)”定理，被譽為“陳氏定理”。啟發(fā)學生，數(shù)學知識只有最終同實際問題相結合，運用到實際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念。五、積極推進“和諧高效，思維對話”型課堂建設，做好“自主、主導并舉，創(chuàng)建和諧高效課堂”的課題研究。教學進度和教學難易度的和諧。課堂教學氣氛的和諧。學習新課程新課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能。教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。掌握提公因式法和公式法，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解。掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質及判定。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去?？偨Y好下一次應注意的細節(jié)。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。二、指導思想：以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。分式的基本運算。解分式方程及分式方程的實際應用。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。第二十章 數(shù)據(jù)描述：本章主要學習習近平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。課后輔導實行流動分層。 第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：(一)思想方面的培優(yōu)補差。、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！昂貌钔馈苯Y為學習對子。(三)在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考