【正文】 尊重他們并以誠相待；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)；深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長，自然成了孩子們的知心朋友。如有幾位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。對于這些特殊學(xué)生，我尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來自各方面的幫助，樹立學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離。因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學(xué)水平。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標(biāo)》培訓(xùn)，并積極運(yùn)用于教學(xué)工作，極大的增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的針對性，我本人撰寫的《新課改伴我成長》論文在《長治日報(bào)》得以發(fā)表。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格?；蛘咦约簩懗鼋贪?，組織部分老師進(jìn)行商討，集體交流，通過集體備課活動，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機(jī)會，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變，只有只爭朝夕的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，但自己有時(shí)也有惰性，對教學(xué)研究的不深。面對鮮花和榮譽(yù)，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，特別是針對以上存在的問題，敢于吃苦，認(rèn)真教研，不斷加大教學(xué)創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提升自身的工作能力和教學(xué)水平，力爭在以后的工作中，用自己全部的知識、智慧和愛心，為教書育人這崇高的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。能較好地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績顯著，得到了學(xué)生和家長的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。二十多年來我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。然后細(xì)心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎(chǔ)。一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，主動接近他們。有了良好的師生關(guān)系，有助于營造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂的成長。2002年被評為縣、教育局、少工委“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。一、思想工作方面我自參加工作以來，我一直以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，為人師表，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)的安排。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資料，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。從成績來看，優(yōu)等生較少，差生較多。（2）在教育教學(xué)中，服從領(lǐng)導(dǎo)，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能夠積極主動地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)（3）對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。（2）我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。所以學(xué)生初學(xué)時(shí)我不間斷的教授音標(biāo)和發(fā)音。英語課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。具體做法是：a、用英語組織課堂教學(xué)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對差生：“愛心”、“耐心”“恒心”進(jìn)行感化，使學(xué)生的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變；采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生多鼓勵，與其多談心，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理?！皩W(xué)高為師，身正為范”。第五篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告教育教學(xué)工作述職報(bào)告我自1993年晉東南師專英語系畢業(yè)參加工作以來,一直工作在教學(xué)第一線,2003年評為中學(xué)一級教師,2001年取得太原師范學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高中英語教師,現(xiàn)將教育教學(xué)工作情況陳述如下：一、工作成績1993年參加工作以來，代過二屆初三畢業(yè)班，中考英語成績多次名列全縣第一、第二，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生人數(shù)的30%以上，及格率達(dá)到95%。所代學(xué)生英語學(xué)科最高分137分，名列全縣第二。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。學(xué)科教師的協(xié)調(diào)配合，為了得到一個(gè)共同的目標(biāo)——學(xué)生取得理想的成績而苦干、實(shí)干。不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取，經(jīng)常保持知識新、觀念新、方法新。逐步總結(jié)出適合自己的一套教法。（3）不斷進(jìn)取，加強(qiáng)研究。面對新信息和新觀念迅速傳播的社會，自己的知識面還不夠，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身