【正文】 有達到應(yīng)有的39。四、本期教材重點、難點：各大洲的地形特征和氣候特征；幾個大國的人文特征；會用地理知識解決生活問題五、教學措施：強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。六、教學課時與進程：二月份復習第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國家和地區(qū)三月份復習第八章、東半球的其它國家和地區(qū)九、西半球的國家十、極地地區(qū)四、五月份綜合復習市的綜合訓練題六月份進行考前訓練高三地理教學計劃7一、學生基本情況通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學水平，搞好復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應(yīng)試能力。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。二、可實現(xiàn)的目標針對學生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學為主。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修2復習的補缺補差和必修3復習。（1）讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。六、可預(yù)見的成果，對高考的理解和把握也比過去好；、精彩，教學研究落地并富有成效；、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進；、解決問題的人。為了高質(zhì)量的完成本學期的教學任務(wù)，力爭高考中地理考出較好成績，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執(zhí)行。三、采取措施：(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三輪復習任務(wù)。五、活動要求：備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。集體備課采取中心備課人制度：即每次集體備課，都有一個中心備課人主備，其余成員補充形成二次備課后再到班授課，圍繞并落實“五個統(tǒng)一”。要重視對學情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎(chǔ)，沒有知識的備考，只能是空想。（三）開拓創(chuàng)新，提高學生能力我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學生應(yīng)對考試的能力。（五）培養(yǎng)非智力因素關(guān)心學生，在課后多與學生交流，了解學生的想法。其原因主要是新制度的導向使一些學生過分關(guān)注語數(shù)外，降低選修重視程度。因為圖形的判讀、分析是高考地理的一大特色。(二)、主要措施：再次進行基礎(chǔ)知識的梳理，對易遺忘、易混淆的知識點進行默寫鞏固。，每周一份綜合試卷，訓練綜合能力。二、教學目的（一）、知識要求理解地球、地圖的相關(guān)知識。培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。三、主要工作拜師學藝，取長補短。堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。高三地理的教學計劃4一，學生的基本情況通過對我校地理考試成績的綜合分析，為了有效提高地理教學水平，做好復習工作，提高地理教學的有效性，特制定本學期地理教學工作計劃。使學生具備一定的分析、評價、歸納和解決地理問題的能力。只有應(yīng)對不斷的變化，才能萬無一失。從客觀試題到主觀試題，圖表都是作為命題的信息。提高學生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力。在日常教學和訓練中，要以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情況”為載體，考察學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以此來反思和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識訓練學生用學科術(shù)語回答問題從近幾年的試卷和試題分析可以看出，很多學生的考題不到位，答題沒有重點，這也是高考分數(shù)線低的主要原因。高三地理的教學計劃5（一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學？尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學生應(yīng)該怎樣去教與學？怎樣讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。（四）培優(yōu)補差，加強輔導是提高成績的關(guān)鍵做好尖子生和后進生的輔導工作。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。任課班級： 高三（4）。二、教學計劃。（三）復習安排：第1周 必修一 ——第2——4周第5周 ，——第67周第8周 ，——第9周第10周 ——第11周 ——第12周 必修二 ——第13周 ，——第14周 ，——第15周 ——第16周 ——第17周 ——第18周 ——第19周 ——第20周 ——第21周 復習考試高三地理的教學計劃7一、基礎(chǔ)分析：教學內(nèi)容的基礎(chǔ)：高二一學年已經(jīng)完成選修（一）、世界地理、中國地理總論、北方地區(qū)、南方地區(qū)的教學。一年內(nèi)貫穿系列練習，共完成20份（8開10份），并且逐份講解。二、本學年基本情況：比起去年，由于美工生單獨設(shè)班（范老師教）。教導處給高三文科地理的周課時是第一學期4節(jié)，第二學期5節(jié)。并對最好的和最差的四分之一學生作好記錄。課程名稱：地理。計劃教學時數(shù)：90（包括假日活動）。具體內(nèi)容如下：（一）復習內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要。這就要求高三地理后期復習注重培養(yǎng)學生的知識遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。因此后期復習，不可忽視圖像和練習部分，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)學科的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)學以致用、理論聯(lián)系實際。在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識才能轉(zhuǎn)化成能力。，規(guī)范課堂教學。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在XX年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌?？平M計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。三、工作要求在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。要留意做到講練結(jié)合。(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。提高學生的解題析題能力。對基礎(chǔ)較好的同學在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數(shù)。與尖子生進行個別談話輔導。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。附一：每周一測安排表:出題人第一次 李修福第二次 謝新春第三次 周義第四次 羅明軍第五次 李修福第六次 謝新春第七次 周義第八次 羅明軍……高三地理教學計劃14影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。全面復習為主。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標。有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。高三地理教學計劃15一、指導思想以新課程改革理念為指導，以《20xx年地理高考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點，按照學校的要求，結(jié)合學生的實際情況，在狠抓學生地理基礎(chǔ)知識的同時，提高學生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學生。(3)研究20xx年地理考試說明，把握好復習的方向，提高復習備考的效率。要求學生對學科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應(yīng)付多變的題型和能力考查(2)階段目標第一輪復習3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復習，注重雙基，查漏補缺，徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識系統(tǒng)化。三、主要工作集體備課堅持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的高三地理教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。為了高質(zhì)量的完成本學期的教學任務(wù)，力爭高考中地理考出較好成績，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執(zhí)行。三、采取措施：(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三輪復習任務(wù)。五、活動要求：備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。集體備課采取中心備課人制度：即每次集體備課，都有一個中心備課人主備，其余成員補充形成二次備課后再到班授課，圍繞并落實“五個統(tǒng)一”。要重視對學情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學生對區(qū)域的整體性有完整的了解。地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的高低。知識性弱點，就是學生學習中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。這必須通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。實施案例教學，教會學生以不變應(yīng)萬變。訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。四、高三地理第一輪復習安排內(nèi) 容周 次第一次月考講評，中國疆域和行政區(qū)劃、中國人口和民族第一周中國地形與氣候第二周中國河湖（細）、資源、農(nóng)業(yè)、中國工業(yè)（粗）第三周中國交通、商業(yè)、旅游（粗）、北方地區(qū)（細）第四周南方地區(qū)、講評習題、第二次月考（世界、中國地理為主）第五周第二次月考測試講評、西北地區(qū)、 青藏地區(qū)、第六周港澳臺、選修6第七周選修講評習題第八周必修一第一章、第三次月考（選修區(qū)域地理為主）第九周第三次月考講評、必修一第一章第十周講評習題、必修一第二第十一周必修一第三、四章第十二周必修一第五章、講評習題、第四次月考（必修2為主）第十三周第四次月考講評、必修二第一章第十四周必修二第二、三章第十五周必修二第四、五章第十六周必修二第六章、講評習題、必修三第一章第十七周必修三第二、三章 第五次月考（必修2為主）第十八周第五次月考講評、必修三第四第十九周必修三第五章、講評習題第二十周專題《地球運動》、《等值線》第二十一周專題《天氣與氣候》期末考試第二十二周期末考試講評、《海南地理》高三地理教學計劃4一、教學指導思想高三地理教學要面向高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學生。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學習方法的建立，能做到綱舉目張。第三階段：時間安排：開學—廣州一模考試（3月7日）指導思想：以自然、人文、專題復習的全面復習為主。運用知識結(jié)構(gòu)，在知識塊的基礎(chǔ)上進行知識間的橫向聯(lián)系。回歸基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學生做過多、過難的試題，要根據(jù)學生的層次水平精選練習題。二、教學內(nèi)容（13周）（重點）（414周）（1517周）三、教學策略（一）二輪復習基本思路：，整合遷移，適度綜合，提高能力（二）二輪復習基本方法：，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。：評知識缺漏，評解題思路，