【正文】 有達(dá)到應(yīng)有的39。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：各大洲的地形特征和氣候特征；幾個(gè)大國(guó)的人文特征；會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題五、教學(xué)措施：強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問(wèn)題的能力。六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國(guó)家和地區(qū)三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九、西半球的國(guó)家十、極地地區(qū)四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練高三地理教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jī)，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。（1）讀書(shū)、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文。六、可預(yù)見(jiàn)的成果，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好；、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；、解決問(wèn)題的人。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)高考中地理考出較好成績(jī)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。三、采取措施：(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)。五、活動(dòng)要求：備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課采取中心備課人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心備課人主備，其余成員補(bǔ)充形成二次備課后再到班授課，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。要重視對(duì)學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。解決問(wèn)題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識(shí)作為基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)的備考，只能是空想。（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高學(xué)生能力我們?cè)诨貧w課本，狠抓“三基”的同時(shí)，又不過(guò)分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容，進(jìn)行大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行加工、組合，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。（五）培養(yǎng)非智力因素關(guān)心學(xué)生，在課后多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的想法。其原因主要是新制度的導(dǎo)向使一些學(xué)生過(guò)分關(guān)注語(yǔ)數(shù)外，降低選修重視程度。因?yàn)閳D形的判讀、分析是高考地理的一大特色。(二)、主要措施：再次進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，對(duì)易遺忘、易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行默寫(xiě)鞏固。，每周一份綜合試卷，訓(xùn)練綜合能力。二、教學(xué)目的（一）、知識(shí)要求理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。三、主要工作拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。高三地理的教學(xué)計(jì)劃4一，學(xué)生的基本情況通過(guò)對(duì)我校地理考試成績(jī)的綜合分析，為了有效提高地理教學(xué)水平，做好復(fù)習(xí)工作，提高地理教學(xué)的有效性，特制定本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納和解決地理問(wèn)題的能力。只有應(yīng)對(duì)不斷的變化，才能萬(wàn)無(wú)一失。從客觀試題到主觀試題，圖表都是作為命題的信息。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力。在日常教學(xué)和訓(xùn)練中，要以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情況”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以此來(lái)反思和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題從近幾年的試卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生的考題不到位，答題沒(méi)有重點(diǎn)，這也是高考分?jǐn)?shù)線低的主要原因。高三地理的教學(xué)計(jì)劃5（一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在未來(lái)高考中取得成功？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。（四）培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。任課班級(jí)： 高三（4）。二、教學(xué)計(jì)劃。（三）復(fù)習(xí)安排：第1周 必修一 ——第2——4周第5周 ，——第67周第8周 ，——第9周第10周 ——第11周 ——第12周 必修二 ——第13周 ，——第14周 ，——第15周 ——第16周 ——第17周 ——第18周 ——第19周 ——第20周 ——第21周 復(fù)習(xí)考試高三地理的教學(xué)計(jì)劃7一、基礎(chǔ)分析：教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)：高二一學(xué)年已經(jīng)完成選修（一）、世界地理、中國(guó)地理總論、北方地區(qū)、南方地區(qū)的教學(xué)。一年內(nèi)貫穿系列練習(xí)，共完成20份（8開(kāi)10份），并且逐份講解。二、本學(xué)年基本情況：比起去年，由于美工生單獨(dú)設(shè)班（范老師教）。教導(dǎo)處給高三文科地理的周課時(shí)是第一學(xué)期4節(jié)，第二學(xué)期5節(jié)。并對(duì)最好的和最差的四分之一學(xué)生作好記錄。課程名稱：地理。計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：90（包括假日活動(dòng)）。具體內(nèi)容如下：（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。多渠道的獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。這就要求高三地理后期復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。因此后期復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分，更應(yīng)注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識(shí)才能轉(zhuǎn)化成能力。，規(guī)范課堂教學(xué)。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌?？平M計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。要留意做到講練結(jié)合。(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。提高學(xué)生的解題析題能力。對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。附一：每周一測(cè)安排表:出題人第一次 李修福第二次 謝新春第三次 周義第四次 羅明軍第五次 李修福第六次 謝新春第七次 周義第八次 羅明軍……高三地理教學(xué)計(jì)劃14影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線。全面復(fù)習(xí)為主。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。高三地理教學(xué)計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。(3)研究20xx年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率。要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查(2)階段目標(biāo)第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識(shí)系統(tǒng)化。三、主要工作集體備課堅(jiān)持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的高三地理教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)高考中地理考出較好成績(jī)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。三、采取措施：(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)。五、活動(dòng)要求：備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課采取中心備課人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心備課人主備，其余成員補(bǔ)充形成二次備課后再到班授課，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。要重視對(duì)學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。人文地理知識(shí)理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶的東西較多，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識(shí)，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識(shí)線索，并用于其他案例的分析。通過(guò)對(duì)8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對(duì)人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學(xué)生對(duì)區(qū)域的整體性有完整的了解。地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科，不僅綜合性強(qiáng)，而且邏輯思維性很強(qiáng)。根據(jù)各類知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求。地理圖表是地理學(xué)科的特色，學(xué)生讀圖、作圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的高低。知識(shí)性弱點(diǎn)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。這必須通過(guò)大量的訓(xùn)練考試，心理輔導(dǎo)才能得以解決。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。四、高三地理第一輪復(fù)習(xí)安排內(nèi) 容周 次第一次月考講評(píng)，中國(guó)疆域和行政區(qū)劃、中國(guó)人口和民族第一周中國(guó)地形與氣候第二周中國(guó)河湖（細(xì)）、資源、農(nóng)業(yè)、中國(guó)工業(yè)（粗）第三周中國(guó)交通、商業(yè)、旅游（粗）、北方地區(qū)（細(xì)）第四周南方地區(qū)、講評(píng)習(xí)題、第二次月考（世界、中國(guó)地理為主）第五周第二次月考測(cè)試講評(píng)、西北地區(qū)、 青藏地區(qū)、第六周港澳臺(tái)、選修6第七周選修講評(píng)習(xí)題第八周必修一第一章、第三次月考（選修區(qū)域地理為主）第九周第三次月考講評(píng)、必修一第一章第十周講評(píng)習(xí)題、必修一第二第十一周必修一第三、四章第十二周必修一第五章、講評(píng)習(xí)題、第四次月考（必修2為主）第十三周第四次月考講評(píng)、必修二第一章第十四周必修二第二、三章第十五周必修二第四、五章第十六周必修二第六章、講評(píng)習(xí)題、必修三第一章第十七周必修三第二、三章 第五次月考（必修2為主）第十八周第五次月考講評(píng)、必修三第四第十九周必修三第五章、講評(píng)習(xí)題第二十周專題《地球運(yùn)動(dòng)》、《等值線》第二十一周專題《天氣與氣候》期末考試第二十二周期末考試講評(píng)、《海南地理》高三地理教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，明確單元知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。第三階段：時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)—廣州一?？荚嚕?月7日）指導(dǎo)思想：以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)，在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學(xué)生做過(guò)多、過(guò)難的試題，要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。二、教學(xué)內(nèi)容（13周）（重點(diǎn)）（414周）（1517周）三、教學(xué)策略（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：，整合遷移，適度綜合，提高能力（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：，練，改，評(píng)，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。：評(píng)知識(shí)缺漏，評(píng)解題思路，