【正文】 好班風、學風的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學畢業(yè)生。班級力求穩(wěn)定有序。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動，使學生在課間有時可以做，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。(二)。(三)班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。，調(diào)動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。一、指導思想堅持以德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。三、具體措施為了更好的做好班主任工作，本學期我將具體采取以下措施:重視學生的養(yǎng)成教育：良好的學習習慣和生活習慣，對學生以后的成長進步是十分必要的，良好的習慣使一個人的終生發(fā)展受益。班里的后進生數(shù)量較多，所以加強班里后進生的輔導，及時發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，做到及時表揚是很重要的。提高班委成員的工作能力：及時召開班委成員會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，真正成為老師的得力助手。積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生的素質，促進學生的全面健康的發(fā)展。一、指導思想堅持以德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。確立班集的共同目標是班集形成和條件和前進的動力。長期目標：形成具有積極、團結、向上的班風；努力，好學，堅持不懈的學風。四、實施方案紀律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣。衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日衛(wèi)生責任制。文明禮貌方面：作為班主任，就是班級的帶頭人。鼓勵學生多向他人主動打招呼，友善對待他人。他們會為班主任排憂解難。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。所以班主任應做好家訪工作。但也有部分同學由于平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到90%。（1）結合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。（5）使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。三、全冊教學內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）（1）分數(shù)乘法；9課時（2）長方體（一）； 7課時（3）分數(shù)除法； 10課時（4）長方體（二）； 9課時（5）分數(shù)混合運算； 8課時（6）百分數(shù)； 11課時（7）統(tǒng)計； 5課時（8）總復習。每天上課前三分鐘仍然堅持：提問三分鐘。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。周 雪 梅2013年02月25日2012—2013學第二學期工作計劃周雪梅 2013年02月25日第五篇：2017——2018學第二學期五年級班主任工作計劃2017——2018學第二學期五年級班主任工作計劃新的一學年又開始了,本學年我繼續(xù)擔任五(1),制定如下班主任工作計劃:一、指導思想以學校總體工作意見為指導,以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,圍繞學校主題教育,提高學生的思想素質和科學文化素質、以學生生活體驗教育為主線,以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,、班情分析本班共有學生58人,新轉進一個人，其中男生33人,、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,在個性、我主要采取以下幾種途徑：（1）與學生交談。（3）進行家庭訪問、召開家長會。根據(jù)學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。樹立良好的班風,加強班集體的凝聚力和向心力。各位同學積極爭取,月末展開總結評比。參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。路隊紀律。七、問題學生的轉化工作本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠 2 ,轉化措施如下:班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,、多給他們在同學面前展示自己的機會,、多與家長聯(lián)系,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,轉化措施如下:號召全體學生關心他們,、當他們在學習上有進步的時候,、多與家長聯(lián)系,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發(fā)展,爭當先進班集體.