【正文】 會(huì) ， 以上現(xiàn)象說明 。 26．鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面， 停止，鑼聲消失． 27．全日制小學(xué)三年級(jí)的語文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩人胡令能寫的一首詩，垂釣小兒不敢答話，因?yàn)?他知道，聲音可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小魚。下列問題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是 ( ) A．蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的 B．眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 C．耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的 下過大雪后為什么很寂靜 在冬天，一場大雪過后。 2．音調(diào)與 有關(guān)， 越高，音調(diào)越 高．響度與 有關(guān)， 越大，響度越大． 3．男生說話較粗獷，而女生講話較尖細(xì)，這是因 為他們說話的 不同． 4．用小提琴和鋼琴演奏同一支樂曲，但一聽就能 分辨出 哪是小提琴聲，哪是鋼琴聲，這是因?yàn)樗鼈兊? 不同． 5．人能夠聽到的聲音頻率范圍大約是 Hz 到 Hz． 6． 叫頻率，它決定了聲音的 ，單位是 ，符號(hào)是 ． 7_ 叫超聲波， 叫次聲波． 8．樂器可分為三種主要類型：打擊樂器、弦樂器 和管樂器等，但它們的物理原理都是 。常敲擊聽聲來判斷其質(zhì) 量好壞的原理 人們購買瓷器和西瓜時(shí)，是通過敲擊聽它們所發(fā)出的聲音的音調(diào)來判斷其質(zhì)量好環(huán)的． 當(dāng)敲擊完好的瓷器時(shí)，瓷器整體作同一振動(dòng)，即作單一的有規(guī)則的振動(dòng)，所發(fā)出聲音的音調(diào)單一．聲音圓潤 清脆．破損的瓷器不是一個(gè)整體，敲擊時(shí)，瓷器的振動(dòng)在破損處變得不一致，所發(fā)出的聲音的音調(diào)不一，這些不同的振動(dòng)合成后，發(fā)出奇調(diào)混雜的、比較暗啞的聲音． 當(dāng)敲擊西瓜時(shí)，由于生熟西瓜的結(jié)構(gòu)不同，其振動(dòng)的固有頻率不同，生西瓜的固有頻率高，所發(fā)聲音音調(diào)高，聽起來清脆 }熟西瓜的固有頻率低，所發(fā)聲音音調(diào)低，聽起來較沉悶，人們就是根據(jù)它們的聲音的音調(diào)來判斷其質(zhì)量好壞的． 第四節(jié) 噪聲的危害和控制 1．噪聲是 發(fā)出的聲音． 2．從環(huán)境保護(hù)講， 以及 ，都屬于噪聲． 3．人 們以 為單位來表示聲音的強(qiáng)弱，符 號(hào)是 ． 4．為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 dB． 5．聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有： 產(chǎn)生聲音， 傳播， 的振動(dòng)這三個(gè)階段．因此，控制噪聲也要從這三個(gè)方面來看， 即 、 、 ． 6．下列物體發(fā)出的聲音，屬于噪聲的是 ( ) A．音樂會(huì)時(shí)，悠揚(yáng)的管弦 樂聲 B．馬路上機(jī)動(dòng)車輛行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音 C．教室里，教師講課的聲音 D．會(huì)議室里人們的討論聲 7．下列措施不能減弱噪聲的是 ( ) A．在內(nèi)燃機(jī)上安裝消聲器 B．在聲音傳播途中植樹造林 C．在人耳處戴上助聽器 D．在人耳處塞一團(tuán)棉花 8．下列幾種方法中是在傳播過程中減弱噪聲的是 ( ) A．在馬路和住宅樓之間設(shè)立屏障或植樹 B．在耳朵中塞入一團(tuán)棉花或戴耳罩 C．做一個(gè)外罩把發(fā)出噪聲的物體罩起來 D．將產(chǎn)生噪聲的機(jī)器搬走 9．植樹造 林既可以在白天給人類制造 ， 又可以成為 的屏障，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木． 10．摩托車的排氣管末端裝一個(gè)粗肚細(xì)頸的 器，它能減弱發(fā)動(dòng)機(jī)所產(chǎn)生的 。諾里 斯是超聲波技術(shù)的先驅(qū)者，他已經(jīng)發(fā)明出了可以讓攻擊者停下來的非致命武器 “超聲波子彈”．諾里斯解釋說，超聲波武器對(duì)大多數(shù)人來說，即使他們捂上耳朵，也會(huì)產(chǎn)生類似偏頭疼的感覺，反應(yīng)嚴(yán)重的人則會(huì)被擊倒在地． 這種新式武器被稱為“超聲波子彈”，它發(fā)出一種狹窄而強(qiáng)烈的聲波，聲強(qiáng)高迭 145 分貝，是人類承受極限的 50 倍，除了外表有運(yùn)動(dòng)型的偽裝外，這種設(shè)備看起來就是一個(gè)巨大的立體聲喇叭．如同制造商在公司停車場上所演示的那樣，“超聲波子彈”可以輕而易舉地讓攻擊者喪失行動(dòng)能力． 設(shè)備操作者從電腦聲音 庫的眾多樣板中選擇了一種高度夸張的嬰兒哭聲，并把它對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)場觀眾，當(dāng)音頻高達(dá) 110 分貝時(shí)，受試者被迫逃離，他們的耳朵開始嘯叫，諾里斯說，如果試驗(yàn)繼續(xù)，受試者的腦袋將不由自主地開始振動(dòng)． 警方和五角大樓官員們聚集在圣地亞戈諾里斯公司總部評(píng)估這種革命性的技術(shù)．過去開發(fā)聲波武器的缺陷是，它的聲波向所有方向發(fā)散，因而操作者自己也會(huì)受到損害．現(xiàn)在的窄帶超聲波發(fā)射技術(shù)解決了這個(gè)問題．新技術(shù)使超聲波具有方向性，這樣警察就可以在不傷害圍觀者和操作者的情況下，用“超聲波子彈”制服嫌疑人或平息暴亂． 諾里斯說，催 淚瓦斯在發(fā)射后停留時(shí)間較長，聲波武器關(guān)掉后就沒有了．所以它造成的損害只是臨時(shí)性的． 美國陸軍已經(jīng)訂購了這種非致命武器的原型．新型超聲波武器用圓柱體包裝，既可手持，也可安裝在裝甲車上．看過這種武器的美國國防部安全專家說，超聲波武器對(duì)制服自殺炸彈和驅(qū)避隱藏在掩蔽所里的恐怖分子真是太有效了．退役海軍上校杜特則表示．由于超聲波可在密閉的狹小區(qū)域中穿行，它將使躲在阿富汗洞穴中的“基地”恐怖分子不寒而栗．杜特說，在“超聲波子彈”的打擊下，恐怖分子不得不走出洞穴，他們很可能用手堵住耳朵走出山洞，這樣當(dāng)然很容易抓住 他們． 噪聲的作用 噪聲一向?yàn)槿藗兯鶇拹?，但是，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們也能利用噪聲造福人類． 噪聲除草 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一樣。另一只手在它的另端先向下按，然后再突然松開，觀察尺的振動(dòng)，注意聽；突然用手去捉住振動(dòng)的那 一端，這時(shí)再注意聽． 實(shí)驗(yàn)二：在鼓面上放幾粒米，敲一下鼓面，同時(shí)觀察米粒的運(yùn)動(dòng)，用手按住正在發(fā)聲的鼓面，這時(shí)再注意聽． 實(shí)驗(yàn)三：把手指放在自己的喉部，然后說話．在說話的中間驟然中止發(fā)音，你有什么發(fā)現(xiàn) ? 31．為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減?。? 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花． 丙：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn) 速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖． ?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢?xì)小的筆，把鐘 敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線． 你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè) ?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題 ? 32．利用一面鼓、一個(gè)乒乓球、一個(gè)鼓錘來研究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”． (1)實(shí)驗(yàn)中將乒乓球放置在桌面上，敲擊鼓面，乒乓球隨之彈起，彈起的高度說明了鼓面振動(dòng)的 (填 “頻率”或“振 幅” )； (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表 格； (3) 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論： ． 第一章 檢 測題（ 2） 一、填空題 1．將耳朵貼近墻壁會(huì)聽到隔壁的聲音，這是聲波 在 中傳播的現(xiàn)象，聲波也能在 和氣體中傳播． 2．火車到站后，你可以看到工人師傅拿著鐵錘敲 打車輪或車輪上的鋼板，由聲音來判斷它們是否斷裂，這是根據(jù)聲音的 來判斷的． 3．目前，國內(nèi)、國際航線上，已現(xiàn)出了超音速客 機(jī)，以超過音速的速度運(yùn)送旅客，則超音速客機(jī)每小時(shí)飛行的距離在 千米以上． 4．如圖 所示的 實(shí)驗(yàn)如果在月球上進(jìn)行，掛在左邊音叉旁邊的那個(gè)泡 沫塑料球 像圖示那樣彈起嗎 (選填“也會(huì)”或“不會(huì)” )? 5．一個(gè)人高喊一聲，經(jīng) 1． 2 s 聽到從一座高樓上反射回來的回聲，則高樓到發(fā)聲人的距離是 m 28． (1)觀察圖，你能得出什 么結(jié)論 ? (2)觀察圖，你能得出什么結(jié) 論 ? (3)如果按照上面兩圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出了這樣的想法，圖 1 怎么知道魚是聽到 拍手的聲音被嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的 ?圖 2 叩桌面的聲音是通過空氣傳人人耳，還是通過桌子傳人人耳，或者兩者都有 ?針對(duì)同學(xué)的這些疑問，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善 ? 29．用硬紙板粘貼一個(gè)彎曲的紙筒，在一端蒙一塊橡皮薄膜 (可從氣球上剪取 )．將紙筒固定在桌面上，讓薄膜面朝上，在薄膜上放幾粒泡沫塑料顆粒，對(duì)著開口一端大聲喊話，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象 ?你能得出什么結(jié)論 ?實(shí)驗(yàn)一下． 30．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出 聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出 了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)． 為 了 驗(yàn) 證 上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9 種規(guī) 格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻 率，于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)． (1)為了驗(yàn)證猜 想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 為了驗(yàn)證猜 想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜 想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌? 所缺數(shù)據(jù)．