進(jìn)位加法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “一共有多少輛車(chē)？”這個(gè)問(wèn)題把小紅難住了，同學(xué)們你們能幫幫小紅嗎？ 生：能師：你們打算用什么法解決，怎樣列算式？ 生：用加法，27+2=29（輛）師：怎樣列豎式？（注意：在計(jì)算加法并列出算式27+8=（輛）（2）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)將算式列出來(lái)了，那這個(gè)算式怎么計(jì)算呢？讓我們和同桌一起動(dòng)動(dòng)小手，讓小棒朋友幫助我們。師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌的孩子一起動(dòng)手移一移，算一算25+8=？（怎么算怎么移？擺完了的同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的想法）（3）請(qǐng)生上臺(tái)展示生1：從8根中拿出5根湊成10……生2：從25根中拿2根和8根湊成10……（4）師用ppt再演示一遍。所以27+8=35……（注意：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一）師:現(xiàn)在我來(lái)比賽一下，看哪位孩子把小棒放在書(shū)桌左上角，又快又整齊。師：它們之間的區(qū)別就是滿十進(jìn)一（師板書(shū)滿十進(jìn)一）這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，請(qǐng)看第三關(guān)：小熊的煩惱。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。能夠進(jìn)行熟練口算。重點(diǎn)、難點(diǎn)：20以?xún)?nèi)數(shù)進(jìn)位加法口算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題三、教具使用：教學(xué)掛圖小黑板學(xué)具盒四、教法、學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行討論，從而解決問(wèn)題五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：開(kāi)火車(chē)口算9+89+69+78+69+98+87+67+79+38+59+47+5(二)、新授：師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們看到了有許多小朋友報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。理清情境圖中所包含的各種信息。不要分錯(cuò)了。該圖有兩個(gè)意圖：一是引導(dǎo)教師組織參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)；二是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)探索交流解決問(wèn)題，逐步提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)退位減法計(jì)算方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息圖用減法解決問(wèn)題的能力三、教具使用：教學(xué)掛圖學(xué)具盒四、教法、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生討論交流，理解信息圖的圖意，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，在動(dòng)手操作中突破難點(diǎn)，體會(huì)算法。這次的減法跟以前有什么不一樣？這叫作退位減。學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算。三、新學(xué)例題1．出示情境圖以情境引入。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀。1）介紹：要檢查算得對(duì)不對(duì)，只有驗(yàn)算后再知道。4）學(xué)生筆算，看計(jì)算結(jié)果和例題相比會(huì)怎樣？5）小結(jié)：在筆算加法時(shí)，要看算得對(duì)不對(duì)，可以用交換加數(shù)的位置再加一遍來(lái)驗(yàn)算。2．完成想想做做第2題。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？有哪些收獲？ 布置作業(yè)：1．神機(jī)妙算：214+585=215+720=19+680= 2．口算下列各題：31+12=5020=320+80=64+9=板書(shū)設(shè)計(jì)：不進(jìn)位加法143+126驗(yàn)算：126+143第五篇：不進(jìn)位加法不進(jìn)位加（二）課 題：不進(jìn)位加（二）教學(xué)內(nèi)容：第10頁(yè) 例2 做一做 練習(xí)二的2題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算加法；使學(xué)生能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求要提高，能夠熟練運(yùn)算。同位相互檢查，相互評(píng)價(jià)，三、練習(xí)：練習(xí)二 第1題：先請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，再列豎式計(jì)
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