預防校園欺凌主題班會教案5篇-預覽頁
【正文】 安全常識 教學過程一．談話導入課題。同學們在其他校園曾經(jīng)有一些同學因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。二不：沒有會水性的大人陪同不準去。溺水原因主要有以下幾種： 。希望這堂防溺水 安全教育課，同學們珍愛生命，感受生命價值，養(yǎng)成自覺遵守防溺水 安全原則及其他安全防范原則。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。二、老師引導學生進行交流說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。（3）為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。四、如何預防校外欺凌遇到校外欺凌事件請同學們應注意先從自身做起：不在路上逗留，按時地上學，放學及時回家。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。二、老師引導學生進行交流說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。（4）當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。四、老師總結(jié)在本次活動中，學生們進行了熱烈的討論，對關系到自身安全的各個問題進行了交流，并有了更進一步的重視。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕?，要形成正確的價值觀。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。二是自我反省。六是法律維權。四是求饒。(3)及時報告，以法維權由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。四、總結(jié)要應對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。很多農(nóng)村父母常年在外打工，一些人許多年才回家一次，孩子的教育無人過問。一些家長這種明顯走偏的觀念，不僅使孩子遇到問題時傾向于用暴力方式解決，同時也讓校園里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可調(diào)和的程度。一方面，學校沒有法律教師人才儲備，講課的基本上都是政治、思想品德教師；另一方面，法律知識被分散在多本教材中，既不系統(tǒng)，也不深入，加上學校出于升學率的考量，并不重視普法，使得法制教育效果十分有限。而本應對欺凌行為發(fā)揮重要預防作用的德育，其現(xiàn)狀也十分堪憂。甚至連一些熱門幼兒動畫片里也開始出現(xiàn)“暴力美學”，這些都在潛移默化地影響著孩子的心理和行為，導致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產(chǎn)生暴力沖動。由于年齡原因，很多孩子實施校園欺凌卻不會受到懲罰，這也容易使他們形成“藐視法律”的心態(tài)。孩子們不懂法、對法律缺少應有的敬畏，這說明法制教育沒有落實到位。針對當前校園欺凌低齡化的趨勢，可以考慮適當降低完全不負刑事責任的年齡。美國不僅對欺凌行為實施刑事懲罰，而且會嚴懲其同伙。通過法制教育進課堂，普及法律知識，形成對法律的敬畏，使青少年養(yǎng)成遵紀守法、恪守社會規(guī)范的行為習慣。④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；②保衛(wèi)處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員 “校園欺凌” 處置的職責。加強預防，防患與未然。④加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報保衛(wèi)處和學工處。⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。列舉一些校園欺凌事件： 2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關注。學生分享自己知道的校園欺凌事件，可以是電視上看到的、可以是課本上讀到的。第二、心理不健康，精神空虛。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯
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