鄒平縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育-預(yù)覽頁
【正文】 避免重復(fù)建設(shè)。把教學(xué)平臺建設(shè)、終端站點建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)組織管理結(jié)合起來，把教育培訓(xùn)與實際運用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大效益。積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，改進方式，更新內(nèi)容，不斷推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。第三篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育關(guān)于開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育“三創(chuàng)建”活動的實施意見各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位：為了認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在提升農(nóng)村黨員干部素質(zhì)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳播先進文化、推進新農(nóng)村建設(shè)方面的作用，結(jié)合我縣實際，決定從2009年至2012年在全縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育“三創(chuàng)建”活動，現(xiàn)提出以下意見：一、總體思路以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升農(nóng)村黨員干部素質(zhì)和促進農(nóng)民增收為重點，按照中央和省市關(guān)于開展現(xiàn)代遠程教育工作的總體部署，圍繞推進全縣新農(nóng)村建設(shè)大局，以開展“創(chuàng)建素質(zhì)提升示范點、創(chuàng)建科技致富促增收示范點、創(chuàng)建先進文化傳播示范點”活動為載體，使全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點在經(jīng)常性培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，有效提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾素質(zhì)，傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，傳播先進文化，活躍農(nóng)村文化生活等方面發(fā)揮更大作用，為加快推進全縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供思想政治保證、人才保證和智力支持?；顒觾?nèi)容：“創(chuàng)建素質(zhì)提升示范點”就是充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點的先進理論教育功能，加強對農(nóng)村黨員干部政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識等方面的教育和培訓(xùn)，大力提升農(nóng)村黨員干部的思想政治素質(zhì)和崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高新形勢下做好農(nóng)村工作的能力和方法。我縣把2009年定位為“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)年”，把終端接收站點建設(shè)作為“三創(chuàng)建”活動的基礎(chǔ)工程，本著先易后難的原則，分2批組織實施?？h遠程教育中心要采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)、上門專題輔導(dǎo)等形式，加強對管理員的教育和培訓(xùn)。同時根據(jù)基層站點的需要，積極引進適用對路的電化教育片，服務(wù)基層創(chuàng)建活動。保證每個站點每月集中收看學(xué)習(xí)不少于2次。采取典型引路方式，建設(shè)一批遠程教育“三創(chuàng)建”活動典型，提升全縣遠程教育站點整體工作水平，力爭使每個農(nóng)村黨員干部至少學(xué)會、應(yīng)用一項新技術(shù)，帶頭搞出一塊示范田或一個致富項目，至少帶富一個困難戶，輻射帶動一片群眾。（二）強化督查考核。要把“三創(chuàng)建”活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動相結(jié)合，與“三級聯(lián)創(chuàng)”相結(jié)合，與“升級晉檔，科學(xué)發(fā)展”相結(jié)合，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育“三創(chuàng)建”活動開展得扎扎實實、富有成效。對創(chuàng)建驗收達標的村級終端接收站點予以授牌并進行表彰獎勵?？h委農(nóng)工部、縣科協(xié)、科技局、經(jīng)貿(mào)局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、農(nóng)發(fā)辦、鄉(xiāng)企局：結(jié)合全縣經(jīng)濟發(fā)展的實際，在農(nóng)村實用技術(shù)推廣應(yīng)用方面為全縣農(nóng)村黨員干部遠程教育提供必要的課件和教學(xué)資料，組織選派人員參與教學(xué)輔導(dǎo)隊伍，進行實地輔導(dǎo)。積極開展調(diào)查研究，加強對全縣農(nóng)村黨員干部隊伍現(xiàn)代遠程教育工作規(guī)劃的實施、管理、檢查的宏觀指導(dǎo)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學(xué)習(xí)制度農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育內(nèi)容的接收和培訓(xùn)，必須在站點管理人員的具體組織下進行。注重把學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想與傳播科技、文化、衛(wèi)生等實用知識結(jié)合在一起。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作考核評估制度考核內(nèi)容：站點的運行、管理和組織教學(xué)情況；黨員參學(xué)情況；黨員運用遠程教育手段學(xué)科技、用科技情況；操作人員技術(shù)熟練程度；站點學(xué)用效果的發(fā)揮等。將結(jié)果作為考核評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部工作實績和黨建目標的重要內(nèi)容，作為農(nóng)村基層黨組織和廣大黨員干部評先的重要依據(jù)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道辦事處）遠程教育輔導(dǎo)站工作職責(zé)組織實施好本轄區(qū)及站點現(xiàn)代遠程教育接收、收看、管理等工作。對轄區(qū)內(nèi)各教學(xué)點對信息資源的需求進行隨意采集、隨時反饋，不影響生產(chǎn)生活需要。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。編輯本段重要意義：開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術(shù)和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育的各種資源，共同建設(shè)，多方共享，避免重復(fù)建設(shè)。把教學(xué)平臺建設(shè)、終端站點建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)組織管理結(jié)合起來，把教育培訓(xùn)與實際運用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大效益。積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，改進方式，更新內(nèi)容，不斷推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。
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