軟筆書法教學(xué)綱要-預(yù)覽頁
【正文】 自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)結(jié)合漢字練習(xí)練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。第四篇：淺談中學(xué)生軟筆書法教學(xué)中學(xué)生軟筆書法教學(xué)實(shí)踐報(bào)告蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院書法082班王鳳昌教學(xué)時(shí)間：2011年10月06日——2011年12月06日地點(diǎn) ：山東省陽谷縣定水鎮(zhèn)定水中學(xué) 內(nèi)容：中學(xué)軟筆書法教學(xué)對象：中學(xué)一年級指導(dǎo)老師：秦曉慧 心得體會(huì)：在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)過不斷摸索，積累了一點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)加以提煉和總結(jié)，僅供參考。如我班學(xué)生原來對寫字不太感興趣，將每天中午的寫字當(dāng)成作業(yè)來機(jī)械的書寫、描摹，毫無興趣可言。然后我利用幾節(jié)寫字課的時(shí)間，將我在平時(shí)練習(xí)書法時(shí)認(rèn)為比較滿意的底稿逐一發(fā)給學(xué)生欣賞，并及時(shí)告訴學(xué)生我在平時(shí)練習(xí)書法時(shí)的個(gè)人心得及感觸，從而使學(xué)生產(chǎn)生了“我想寫好字”的渴望，全班學(xué)生的書寫興趣極度高漲。其次，教師應(yīng)及時(shí)將自己在練習(xí)書法過程中的心得告訴學(xué)生，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)練習(xí)書法過程中的進(jìn)步和樂趣。例如我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)書法字帖中的一些術(shù)語學(xué)生在練習(xí)時(shí)很難理解，像“欲上先下”、“欲左先右”、“欲橫先豎”、“蟬頭雁尾”、“虛實(shí)照應(yīng)”等。讓學(xué)生先觀察后練習(xí)，指導(dǎo)他們在觀察和練習(xí)中書寫、體會(huì)?！笆展P回一下”：告訴他們書寫每一筆畫，收筆時(shí)要注意回鋒，如“一 ”、“丨”、“下”、“上”等。三、教學(xué)中要做到講練結(jié)合。因此，應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。要解決這一問題，還需要有課外練寫，以此作為課內(nèi)練寫的延伸和補(bǔ)充。對出現(xiàn)的問題要個(gè)別指導(dǎo)，不能撒手不管?！庇纱丝梢姡d趣是最好的老師。這樣，對寫字較好、進(jìn)步較大的同學(xué)來說無疑是一種鼓勵(lì)，而且為寫字較差、進(jìn)步中的同學(xué)提供了奮斗的目標(biāo)。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。教師也及時(shí)向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，讓學(xué)生感到壓力。硬筆書法不但具有藝術(shù)的價(jià)值，其實(shí)實(shí)用價(jià)值在現(xiàn)在的社會(huì)中也具有獨(dú)特的地位。三年級的學(xué)生是來自八個(gè)班 的組合體，學(xué)生對軟筆的濃厚興趣讓我感覺到非常欣慰。結(jié)合特色教育工作精神和教學(xué)工作實(shí)際，在吸取以往經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以田英章楷書教程為指導(dǎo)，以高效課堂 建設(shè)為工作中心，以臨摹為重點(diǎn)，堅(jiān)持練字練人因材施教的教育原則，創(chuàng)設(shè)濃郁的習(xí)書氛圍，加強(qiáng)軟筆臨習(xí)古碑帖練習(xí)。學(xué)生習(xí)書基礎(chǔ)都是零，臨習(xí)字帖為歐陽詢九成宮醴泉銘。；，提高其軟筆書寫水平； ，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動(dòng)，爭取家長學(xué)校支持，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加高規(guī)格比賽征稿，使之走向廣闊的社會(huì)舞臺，并為學(xué)校爭創(chuàng)榮譽(yù)。五、教學(xué)措施（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。，突出讀貼環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精臨，加強(qiáng)習(xí)書過程管理。（二）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。：。寫字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫長短變化。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。
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