【正文】 地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。使高三年級的備考工作，全面緊張而有序地分步實施。我們對《大綱》進行了認真地學(xué)習(xí)。收集權(quán)威專家的意見和建議,對考生應(yīng)試時要特別注意的問題進行反復(fù)的強調(diào),注意防患于未然。注重教學(xué)研究，落實各個考點為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,我們認真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃。做到“三個保證”,即：①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決。確保教學(xué)秩序是頭等大事。本學(xué)期德育工作的重點是：為學(xué)生的終身幸福服務(wù)，繼續(xù)開展理想立志教育，大力強化文明禮貌教育，使學(xué)生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點，指導(dǎo)學(xué)生進行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營造了良好的氛圍，使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。特別重視教研活動，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。在此向關(guān)心和支持高三年級組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、各處室表示衷心的感謝!回首過去，老師們忙碌的身影歷歷在目，“一枝一葉一世界”，我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個個動人的故事。針對這種情況，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會、高三學(xué)生動員會。第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸無大志型。對第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期共召開分析研討會6次。顧全大局，團結(jié)奮斗，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地，潛心備課、全心上課、精心批改、留心批改、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。四、潛心指導(dǎo)沒有競爭，就沒有活力，就沒有動力，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，不僅僅是一句口號，更落實在老師的教學(xué)中。了解學(xué)生的需求，強化學(xué)生意志品質(zhì)、理想信念。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處，但往往也大有潛力可挖。五、加強管理強化班集體常規(guī)管理。班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動班主任的積極性。過去的這一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期，是愉快的一學(xué)期，是團結(jié)合作的一學(xué)期。面對任重而道遠的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗。應(yīng)屆二本達線31人。茲就__屆高三年級組工作總結(jié)如下。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實管理辦法。增加研究交流，提高教學(xué)的效率在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學(xué)的安排。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會。⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。⑶加強教學(xué)檢查與反饋。⑷加強個性化輔導(dǎo)。增設(shè)了加強班，保證了對學(xué)習(xí)先進生與后進生教學(xué)的針對性。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。自律性差的管理難度大的家長陪讀。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。在離高考僅有八十天時，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。我們有理由相信，20__屆的高三一定能刷新____中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報，不算什么經(jīng)驗，班門弄斧了。第二步做到穩(wěn)中有升。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定，只有班級的提升，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。有對某個同學(xué)進步的肯定。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早，責任心非常強。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌，表達對老師的感激，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B檔，縮小了D，E檔，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，無論是不是班主任，找學(xué)生談心，使他們感到老師的關(guān)注。℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開起了小灶。就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。作為年級組長，我對這個職位工作的理解是：按學(xué)校的指示，融合自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去。__屆已落幕，__屆正在展開。高考本科、重點兩個批次上線人，其中重點上線人，本科上線人，較06年有所增加。與此同時，為營造高考氛圍，學(xué)校給學(xué)生及家長發(fā)了《致高三全體學(xué)生及家長的一封信》，開展“排除干擾，樹立信心，備戰(zhàn)高考”的宣傳活動，使全社會都來關(guān)注高考，統(tǒng)一了學(xué)校、社會、家庭和學(xué)生對高考的認識，為高考復(fù)習(xí)工作奠定了基礎(chǔ)。他們認為，班主任的教育觀念、教育理念在班級工作中起者決定性作用。李明華、周游、白長春等同志還善于觀察學(xué)生的生活細節(jié)，如某個學(xué)生在服飾上用心思了，某個男生突然講究發(fā)型了，某個學(xué)生突然遲到早退等異?，F(xiàn)象，他們能仔細了解，及時開導(dǎo)，使這些學(xué)生消除雜念，專心投入高考復(fù)習(xí)，教育效果突出。為此，全體高三科任老師發(fā)揚團隊精神，共同協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的集體作用，群策群辦，研究考綱，搜集高考信息，研究教法，及時改進復(fù)習(xí)方法，為了保證本科和高職上線率，學(xué)校及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案，爭取分層教學(xué)法，組建高三10班，保證了兩個批次的上線率的完成。所有這些；都與我們的一切為了高考，一切為了學(xué)生的教育理念密不可分?；仡櫛緦W(xué)期的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識、團隊意識是高三質(zhì)量的根本。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學(xué)科成績公示對照，并在年級會議上通報。校領(lǐng)導(dǎo)也將主要精力都投放到了高三。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌。嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的統(tǒng)一性。不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。學(xué)校和年級組明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，每個教師一學(xué)期必須做不少于15套高考題，認真做好復(fù)習(xí)備考工作。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯練習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。確保優(yōu)生：狠抓臨界生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個；重在落實，腳踏實地。個別教師工作不積極，輔導(dǎo)不認真，主人翁的意識淡薄?？b密地安排寒假期間的各學(xué)科的家庭作業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，重點突出，注重效果。高三年級組2014年1月14日第四篇：高三年級組工作總結(jié)高三年級組20112012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)及計劃一學(xué)期以來，高三年級各項工作基本順利完成。實行月考制度，做好月考總結(jié)。配合團委，舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動及征文比賽等活動。手機問題仍比較嚴重，需要配合政教處，加強教育，嚴格管理。重抓尖子生，帶動后進生。第五篇：高三年級組工作總結(jié)高三年級組工作總結(jié)（一）2015屆高三，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。一、2015屆高三的具體做法成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo)進入高三，學(xué)校便成立了學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，學(xué)校各部門負責人及高三年級班主任為成員。每次會議都有針對地解決高三教學(xué)工作過程中發(fā)現(xiàn)的實際問題，對高三的師生的工作和學(xué)習(xí)作針對性的指導(dǎo)。在此同時年級組分學(xué)科成立了語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組六個學(xué)科備課組，在高三后期還成立了以年級掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和高三年級班主任為核心的高考心理輔導(dǎo)組。(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的應(yīng)對策略。工作效率更高。教師在教學(xué)中，強化自己專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念形成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行不定時的集中檢查。在平時教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單座，嚴肅考紀。使學(xué)生的成績有了大幅度的提高。對在校外租房的學(xué)生，責成家長加強管理。⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。進入高三后期，及時建立百日沖刺牌，并召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。另方面應(yīng)以教研組為單位開展對高考的研究，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。老師之間要有協(xié)作意識。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機會。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。學(xué)生獨立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔任代理家長責任。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。學(xué)校開辟了我強故我在的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。同時，XX屆高三工作也給我們幾點啟示：高三是學(xué)校的生命線。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。當然作為學(xué)校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。徐國述 文科支部書記，耐心細致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。二、教學(xué)工作，全員有的放矢 開學(xué)初，年級組為了學(xué)校發(fā)展的需要，根據(jù)本屆學(xué)生實際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃，而且要求各學(xué)科備課組長，依據(jù)該計劃圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學(xué)科的詳細而科學(xué)的備考方案。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。此外，因為語文、數(shù)學(xué)、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們在學(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會議,注意收集高考信息?？梢哉f,我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。然后,全年級遵循建立和完善(某一知識點的)知識體系訓(xùn)練生成基本能力查缺補漏以鞏固復(fù)習(xí)成果的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動。另外，確保教研時間，加強備課組建設(shè)。抓好教學(xué)反饋工作，本學(xué)期繼續(xù)做好對教師課堂教學(xué)的評價和學(xué)情座談會，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。不斷推進研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進行跟蹤指導(dǎo)。其二，針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。