【正文】 地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。使高三年級(jí)的備考工作，全面緊張而有序地分步實(shí)施。我們對(duì)《大綱》進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。收集權(quán)威專家的意見和建議,對(duì)考生應(yīng)試時(shí)要特別注意的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào),注意防患于未然。注重教學(xué)研究，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到“三個(gè)保證”,即：①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問(wèn)題得到解決。確保教學(xué)秩序是頭等大事。本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：為學(xué)生的終身幸福服務(wù)，繼續(xù)開展理想立志教育，大力強(qiáng)化文明禮貌教育，使學(xué)生成為有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營(yíng)造了良好的氛圍，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。特別重視教研活動(dòng)，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動(dòng)，做到了每次活動(dòng)有主題，有措施，有檢查，有記載。在此向關(guān)心和支持高三年級(jí)組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、各處室表示衷心的感謝!回首過(guò)去，老師們忙碌的身影歷歷在目，“一枝一葉一世界”，我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。針對(duì)這種情況，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會(huì)、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)。第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型。對(duì)第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期共召開分析研討會(huì)6次。顧全大局，團(tuán)結(jié)奮斗，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地，潛心備課、全心上課、精心批改、留心批改、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。四、潛心指導(dǎo)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有活力，就沒(méi)有動(dòng)力，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，不僅僅是一句口號(hào)，更落實(shí)在老師的教學(xué)中。了解學(xué)生的需求，強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)、理想信念。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處，但往往也大有潛力可挖。五、加強(qiáng)管理強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性。過(guò)去的這一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期，是愉快的一學(xué)期，是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期。面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗。應(yīng)屆二本達(dá)線31人。茲就__屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。增加研究交流，提高教學(xué)的效率在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會(huì)。⑵適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講。自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們有理由相信，20__屆的高三一定能刷新____中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。今天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過(guò)的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào)，不算什么經(jīng)驗(yàn)，班門弄斧了。第二步做到穩(wěn)中有升。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定，才有年級(jí)的穩(wěn)定，只有班級(jí)的提升，才有年級(jí)的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。有對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的肯定。年齡最大的班主任徐月英老師來(lái)的很早，責(zé)任心非常強(qiáng)。顧玲玲班級(jí)一直是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵，就是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌，表達(dá)對(duì)老師的感激，沒(méi)有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B檔，縮小了D，E檔，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，無(wú)論是不是班主任，找學(xué)生談心，使他們感到老師的關(guān)注。℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開起了小灶。就這樣面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我對(duì)這個(gè)職位工作的理解是：按學(xué)校的指示，融合自己的理解扎扎實(shí)實(shí)地、有成效地貫徹下去。__屆已落幕，__屆正在展開。高考本科、重點(diǎn)兩個(gè)批次上線人，其中重點(diǎn)上線人，本科上線人，較06年有所增加。與此同時(shí)，為營(yíng)造高考氛圍，學(xué)校給學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)了《致高三全體學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》，開展“排除干擾，樹立信心，備戰(zhàn)高考”的宣傳活動(dòng)，使全社會(huì)都來(lái)關(guān)注高考，統(tǒng)一了學(xué)校、社會(huì)、家庭和學(xué)生對(duì)高考的認(rèn)識(shí)，為高考復(fù)習(xí)工作奠定了基礎(chǔ)。他們認(rèn)為，班主任的教育觀念、教育理念在班級(jí)工作中起者決定性作用。李明華、周游、白長(zhǎng)春等同志還善于觀察學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，如某個(gè)學(xué)生在服飾上用心思了，某個(gè)男生突然講究發(fā)型了，某個(gè)學(xué)生突然遲到早退等異?，F(xiàn)象，他們能仔細(xì)了解，及時(shí)開導(dǎo)，使這些學(xué)生消除雜念，專心投入高考復(fù)習(xí)，教育效果突出。為此，全體高三科任老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的集體作用，群策群辦，研究考綱，搜集高考信息，研究教法，及時(shí)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，為了保證本科和高職上線率，學(xué)校及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案，爭(zhēng)取分層教學(xué)法，組建高三10班，保證了兩個(gè)批次的上線率的完成。所有這些；都與我們的一切為了高考，一切為了學(xué)生的教育理念密不可分?；仡櫛緦W(xué)期的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。每次大型考試下來(lái)，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)公示對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)也將主要精力都投放到了高三。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語(yǔ)牌。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性。不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。學(xué)校和年級(jí)組明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，每個(gè)教師一學(xué)期必須做不少于15套高考題，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制，年級(jí)安排專門時(shí)間進(jìn)行檢查、測(cè)試。確保優(yōu)生：狠抓臨界生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)；重在落實(shí)，腳踏實(shí)地。個(gè)別教師工作不積極，輔導(dǎo)不認(rèn)真，主人翁的意識(shí)淡薄?？b密地安排寒假期間的各學(xué)科的家庭作業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，重點(diǎn)突出，注重效果。高三年級(jí)組2014年1月14日第四篇：高三年級(jí)組工作總結(jié)高三年級(jí)組20112012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)及計(jì)劃一學(xué)期以來(lái)，高三年級(jí)各項(xiàng)工作基本順利完成。實(shí)行月考制度，做好月考總結(jié)。配合團(tuán)委，舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動(dòng)及征文比賽等活動(dòng)。手機(jī)問(wèn)題仍比較嚴(yán)重，需要配合政教處，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。重抓尖子生，帶動(dòng)后進(jìn)生。第五篇：高三年級(jí)組工作總結(jié)高三年級(jí)組工作總結(jié)（一）2015屆高三，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī)。一、2015屆高三的具體做法成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及高三年級(jí)班主任為成員。每次會(huì)議都有針對(duì)地解決高三教學(xué)工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)高三的師生的工作和學(xué)習(xí)作針對(duì)性的指導(dǎo)。在此同時(shí)年級(jí)組分學(xué)科成立了語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組六個(gè)學(xué)科備課組，在高三后期還成立了以年級(jí)掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和高三年級(jí)班主任為核心的高考心理輔導(dǎo)組。(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。工作效率更高。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自己專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念形成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行不定時(shí)的集中檢查。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。⑸實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào)，單人單座，嚴(yán)肅考紀(jì)。使學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。對(duì)在校外租房的學(xué)生，責(zé)成家長(zhǎng)加強(qiáng)管理。⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。進(jìn)入高三后期，及時(shí)建立百日沖刺牌，并召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。另方面應(yīng)以教研組為單位開展對(duì)高考的研究，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過(guò)600分。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。學(xué)生獨(dú)立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。學(xué)校開辟了我強(qiáng)故我在的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。同時(shí)，XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：高三是學(xué)校的生命線。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。徐國(guó)述 文科支部書記，耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。二、教學(xué)工作，全員有的放矢 開學(xué)初，年級(jí)組為了學(xué)校發(fā)展的需要，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實(shí)事求是地制定了高三年級(jí)切實(shí)可行的高考備考計(jì)劃，而且要求各學(xué)科備課組長(zhǎng)，依據(jù)該計(jì)劃圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。此外，因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們?cè)趯W(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會(huì)議,注意收集高考信息?？梢哉f(shuō),我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。然后,全年級(jí)遵循建立和完善(某一知識(shí)點(diǎn)的)知識(shí)體系訓(xùn)練生成基本能力查缺補(bǔ)漏以鞏固復(fù)習(xí)成果的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動(dòng)。另外，確保教研時(shí)間，加強(qiáng)備課組建設(shè)。抓好教學(xué)反饋工作，本學(xué)期繼續(xù)做好對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)情座談會(huì)，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。其二，針對(duì)學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，請(qǐng)學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。