(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角3教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 都需要做哪些事呢？ 生1師：誰還有補(bǔ)充？師：好我們來看看小明沏茶都學(xué)要做哪些事。師:好，還有更快的方法嗎？那我們來看這兩種方法，你認(rèn)為哪一種能盡快地讓客人喝1上茶？生1小結(jié)：（同學(xué)們剛才這兩種方法第二種是因?yàn)橥瑫r(shí)作了三件事所以最節(jié)省時(shí)間，所以我們?cè)僮鲆恍┦虑闀r(shí)，能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越（少）。師:同學(xué)們那么烙4個(gè)餅最少要用多少時(shí)間呢？生師：還有比這更快的方法嗎？（2共12分鐘出示表格）師：五個(gè)餅?zāi)?？?共15 分）六個(gè)呢？（2或3共18分鐘）師：我們找出了烙6的最佳方法，同學(xué)們現(xiàn)在觀察表格，餅數(shù)與所用時(shí)間有什么關(guān)系？生3總結(jié)出：每多烙一張餅時(shí)間就多用三分鐘烙N個(gè)餅的個(gè)數(shù)三分鐘=烙N個(gè)餅的最少時(shí)間師：你自己驗(yàn)證一下是不是這樣？師：下面請(qǐng)你用我們總結(jié)出的方法算一算烙個(gè)餅的最佳方法和時(shí)間？（表格出示）二、課堂小結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)廣角中：怎樣合理的安排事情最節(jié)省時(shí)間，在我們生活中也經(jīng)常遇到這樣的問題。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：探究解決問題的最佳方案。分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？生2師：小明要干這么多事，你能幫小明想想先做什么再做什么，怎樣才能讓客人盡快的喝上茶嗎？用你的圖片，同桌擺一擺，并算一算一共需要多長(zhǎng)時(shí)間？開始吧！師：好哪一組想來說一說你們倆的方法？（一、洗水壺、接水、燒水、洗茶杯、找茶葉、沏茶）共13分（二、洗水壺、接水、燒水、沏茶）共11 分最優(yōu)方法洗茶杯找茶葉師引導(dǎo)學(xué)生把語言說完整。師：使用這種方法你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍋里每次都有兩張餅）師：同意嗎？師：同學(xué)們通過看表格，也發(fā)現(xiàn)了使用這種方法，鍋里每次都有2個(gè)餅，這樣就不浪費(fèi)時(shí)間，我們把這種烙三個(gè)餅的方法，叫做烙三個(gè)餅的最佳方法，所用時(shí)間是多長(zhǎng)呢？生：（九分鐘）師：好下面同桌用烙3個(gè)餅的最佳方法烙一下。2．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、人民幣、題卡。師：這回我知道了，用兩張一位數(shù)的卡片擺在一起就可以擺出一個(gè)兩位數(shù)。？（按照學(xué)生的說法，把所有可能的數(shù)都板書出來）你認(rèn)為哪個(gè)小組的方法最好？（學(xué)生一般都會(huì)答交換位置的方法好）老師也有一個(gè)好方法，你們想不想學(xué)呢？教師講解固定十位的方法。通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：一個(gè)郵寄過的信封。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度）你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？①、師生共同學(xué)習(xí)書P113的郵編448268是怎樣編排的？郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示省（直轄市、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記
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