人教版語文八上《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)對策。 二、教學(xué)設(shè)想與學(xué)生情況分析：（教材處理 ） 如何突破 重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效完成本課的教學(xué)任務(wù)呢？我決定從學(xué)情出發(fā)，首先要把握兩個原則：第一，注意高視角、低起點(diǎn)，先把基礎(chǔ)知識落到實(shí)處，再循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)；第二，重視素質(zhì)教育，有意識地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)、因材施教。在形成鮮明的感受之 后，再進(jìn)行深層反思，關(guān)注那段歷史，探究被劫掠的根本原因，由此把關(guān)注的目光投向藝術(shù)、文化、人類及整個世界。 通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既向別人表述自己的觀點(diǎn)，又能從別人那得到不同的信息，共同完成一定的目標(biāo)。由于他們事先勾結(jié)了那個大戶人家中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。這個家庭的許多文物都流落在外。奪回了本該屬于他們家應(yīng)有的尊嚴(yán)與地位。 （二）有感情地朗讀課文，畫出文中對比鮮明、精彩的語句細(xì)細(xì)體會。 語言上充滿感情，語句凝練優(yōu)美，富有感染力。 本文是一篇感情充沛，語言精警，很有感染力的文章。 （三）中國是被掠奪的，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪，那是很自然的。為了突破這一重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下問題： 同學(xué)們，如果說，你們家有個人犯了罪，你的第一態(tài)度是什麼？（學(xué)生可能回答，我會原諒他的，再給他一次機(jī)會等類似的內(nèi)容。師生共同對學(xué)生回答的問題進(jìn)行評點(diǎn)。 他有清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。 （四）拓展延伸： 當(dāng)年雨果以一 個藝術(shù)家對人類文化的珍視，對英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑給予了毫不留情的斥責(zé)，歷史的煙云已消散，我們在享受和平生活的今天，是否應(yīng)該忘記那段屈辱的歷史？為了引起學(xué)生的思考，我準(zhǔn)備補(bǔ)充擴(kuò)讀材料《哭泣的圓明園》。 學(xué)生在以上兩題中任選一題
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