人教版語文必修五第3課邊城 練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)果，到后無可奈何躺在渡船上。? ?萬一有這種事，爺爺你怎么樣 ?? ?萬一有這種事，我就駕了這只渡船去找你。 老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形，癡癡地看望天南角上一顆星子，心想：?七月八月天上方有流星，人也會(huì)在七月八月死去吧 ??又想起白日在河街上同大老談話的經(jīng)過，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老，想起一大堆過去的事情，心中不免有點(diǎn)兒亂。 D．這是翠翠嚇唬自己的話，仿佛自己一旦離開了自己深愛的爺爺，世界就會(huì)變得殘酷，連爺爺也會(huì)兇殘起來了。 陣陣沁人心肺的清香從湖上飄來，愈往前走愈分明地看出湖上的那一片綠，啊，到了，荷花洲！ 首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花，粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無暇；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語；再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的景色！ 我在一塊大青石上坐下?！绷硗?，不少詩(shī)人或取其清新，或取其艷麗，寫過許多秀麗如畫的佳句。我大膽設(shè)想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學(xué)意義上講，荷葉是美的一個(gè)組成部分，失去了這部分就失去了美。這是一種樸實(shí)無華的品格！它們又是無私的，久旱初雨，它們一點(diǎn)一滴都不沾唇，而總是小心地把水保存起來，那該是留給湖中的魚 兒吧！當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地護(hù)持著朵朵荷花；當(dāng)烈日吐火時(shí) ，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚蝦游戲。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。 13．文中第四自然段中“一個(gè)奇異的念頭 ”是指（ ） A．贊美荷花 B．贊頌荷葉 C．不平之氣 D．批評(píng)古人贊美荷花的做法 14．第六段末說，最吸引我的是荷葉的精神美。 D．文章連用兩個(gè)反問句，為荷葉受到屈原、曹植和白居易的冷落而不平。 D．末段以“我愛荷葉，故作荷葉詠”作結(jié)，既簡(jiǎn)明扼要，又點(diǎn)名題旨。 偉大的思想家、教育家繆塞爾?斯邁爾斯認(rèn)為，每個(gè)人都是一個(gè)“圓心”，這個(gè)圓心的外面被很多“圓圈”包圍著，其中包括：父母圈、妻子和子女圈、左鄰右舍圈、工作單位（雇主）圈、助人為樂圈、愛護(hù)花草動(dòng)物圈??圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長(zhǎng)，反之，則越短。（注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛她，所以設(shè)想讓他嘗嘗失去她的痛苦?？梢詤⒖碱}支 D的解說。祖父希望能夠照顧翠翠到獲得幸福的生活，但是他很擔(dān)心自己一旦死去，翠翠就無法生活下去。
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