童年的水墨畫(huà)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 竹的葉子等制成。三、再讀課文，了解內(nèi)容。，質(zhì)疑，解決文中不理解的詞語(yǔ)。如：黑一墨醉一碎（3）猜謎語(yǔ)：“飛刀投向人靶子：奪奪奪奪！”謎底是“爽”“八點(diǎn)九點(diǎn)十點(diǎn)”謎底是“染”。【設(shè)計(jì)意圖：會(huì)寫(xiě)字先讀后記，再書(shū)寫(xiě)，保證足夠的時(shí)間書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。③在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)“爽、蘑”：“爽”的筆順是：先寫(xiě)“大”，再寫(xiě)左邊兩個(gè)“”，最后寫(xiě)右邊的兩個(gè)“”。，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教具準(zhǔn)備課件。】新課教學(xué)（）分鐘二、精讀課文，深入感悟。（課件出示9：?jiǎn)栴}）畫(huà)出文中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀、體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：注重引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受，注重學(xué)生的主觀體驗(yàn)。小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動(dòng)的，因?yàn)樗鼈兌荚诘却雉~(yú)兒上鉤；當(dāng)魚(yú)兒上鉤后，這種靜被魚(yú)的掙扎、人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來(lái)了。（板書(shū)：鴨子、孩子戲水）（課件出示12：《林中》圖文）生4：這是一幅快樂(lè)的《采蘑菇》圖，山林中，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽。【設(shè)計(jì)意圖：分析詩(shī)歌的表達(dá)特點(diǎn)，模仿詩(shī)歌特點(diǎn)，練習(xí)寫(xiě)話，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)話能力。板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】溪邊釣魚(yú)：小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓江上戲水：鴨子、孩子戲水童年的水墨畫(huà)林中采蘑菇：蘑菇多多，人影綽綽教學(xué)反思成功之處：，世界是那么美麗；在他們的世界里，生命是那么自由，所以，在他們看來(lái)，夢(mèng)想可以無(wú)限飛翔，快樂(lè)可以無(wú)限傳達(dá)。不足之處：在課堂教學(xué)中，還有許多的不足之處，朗讀的指導(dǎo)和朗讀量還欠缺?！督稀珐ぉ蛩暮⒆樱菢拥恼{(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見(jiàn)了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩對(duì)小虎牙。這首詩(shī)里洋溢著的濃濃的現(xiàn)代氣息，現(xiàn)代兒童生活得更加幸福，或呼朋喚友去釣魚(yú)、游泳、采蘑菇，時(shí)時(shí)享受著童年生活的快樂(lè)。參加革命后，由于工作需要，向民間藝人學(xué)習(xí)曲藝創(chuàng)作，發(fā)表和整理出版了十多本唱詞(包括傳統(tǒng)相聲)。作品《童年的水墨畫(huà)》被選入人教版五年級(jí)下冊(cè)第九課《兒童詩(shī)兩首》中第二首。它喜歡高溫濕潤(rùn)，在攝氏25～35度下生長(zhǎng)最快，而且速度驚人，通常情況下在8個(gè)月內(nèi)就能從10棵增至60萬(wàn)棵，是公認(rèn)的生長(zhǎng)最快的植物之一。水葫蘆具有一定的凈水能力，能吸收污染水中的一些有害物質(zhì)，用水葫蘆進(jìn)行污水處理；同時(shí)要避免在解決了水葫蘆泛濫問(wèn)題之后帶來(lái)的新問(wèn)題。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。ɡufēiji224。2.“染“字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），第五畫(huà)是（）。忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。五、
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