【正文】 一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”師：誰(shuí)同意，同意的……你們覺(jué)得晏子的哪些話很精彩？生：我認(rèn)為晏子說(shuō)的這句話很精彩：這是個(gè)狗洞，不是城門，只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’才從狗洞進(jìn)去?！蹦且馑家簿褪钦f(shuō)，你楚王讓我鉆狗洞，就必須首先承認(rèn)楚國(guó)是個(gè)狗國(guó)，楚王也就是狗王了。（指幻燈）題不變，分小組學(xué)習(xí)第四自然段。大伙兒把袖子舉起來(lái)就是一片云。楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去，訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。晏子很聰明，讓楚王苦笑不得，只好陪著笑。按照幻燈要求，自學(xué)第五自然段。晏子以水土不同結(jié)的果實(shí)也不相同為例，說(shuō)明齊國(guó)人到楚國(guó)偷盜的原因。如果現(xiàn)在晏子就在你的面前，你該給他說(shuō)些什么呢？生：晏子你真聰明。我佩服你。學(xué)會(huì)推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語(yǔ)言。同學(xué)合作學(xué)習(xí)。）二、抓中心句，理解脈絡(luò)：師：同學(xué)們，一句話往往能告訴我們?cè)S多信息，我們說(shuō)這個(gè)楚王一開(kāi)始是準(zhǔn)備干嘛的？今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開(kāi)研究，去看看，在這之前，楚王有幾次想侮辱晏子？到底是怎樣侮辱晏子的？板書：侮辱師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。（楚王想借鉆狗洞來(lái)侮辱晏子身材矮小。板書：沒(méi)人才——楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”（1）師：楚王說(shuō)這句話是要侮辱齊國(guó)人什么？聯(lián)系上下文想一下，用一句完整的話來(lái)表達(dá)一下自己的理解。誰(shuí)能體會(huì)晏子當(dāng)時(shí)的心情和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，（會(huì)很生氣）給他加一個(gè)修飾詞語(yǔ)，來(lái)讀一讀。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？師：晏子為什么這么回答？他這么說(shuō)有何含義呢？訪問(wèn)正常的國(guó)家是開(kāi)城門，訪問(wèn)狗國(guó)才需要鉆狗洞，楚王讓我鉆狗洞，說(shuō)明楚國(guó)是__________________。面對(duì)這意想不到的侮辱，晏子沒(méi)有惱羞成怒，冷靜地反駁，巧妙的語(yǔ)言不卑不亢地把侮辱還給楚王，既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又不傷了兩國(guó)的和氣。全班交流完成習(xí)題。___________________結(jié)果__楚王只好陪著笑。所以楚國(guó)是__社會(huì)風(fēng)氣不好的強(qiáng)盜國(guó)_____________________結(jié)果_____楚王只好陪不是____________________師：晏子的智慧真是令人嘆為觀止啊！現(xiàn)在自由欣賞一下晏子的語(yǔ)言。七、遷移練習(xí)有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時(shí)，不滿他演講的人從下面?zhèn)鱽?lái)了一張紙條，上面寫了兩個(gè)字“白癡”，如果你是克林頓，你會(huì)怎樣回答？《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：重點(diǎn)理解“最不中用”、“水土不同”的含義。關(guān)鍵：讀出晏子反駁楚王的幾句話，理解句子間嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才。填補(bǔ)證書，仔細(xì)品味（1）創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，自由研讀同學(xué)們，晏子真是一個(gè)很了不起的人物呢！正因?yàn)樗晒Φ爻鍪钩?guó)，所以齊國(guó)外交部授予他一張榮譽(yù)證書?？梢院颓昂笞笥业耐瑢W(xué)合作完成。我要是訪問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”訓(xùn)練：舉（）成（）揮（）如（）摩（）接（）C、“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等國(guó)家，就派下等人去。板書：最下等國(guó)注：學(xué)生做b練習(xí)時(shí)，可讓其找自己最信任的伙伴來(lái)演一演?！庇?xùn)練：第一次的“水土不同”指第二次的“水土不同”指因?yàn)開(kāi)_________________，所以_____________________。通過(guò)這樣的反復(fù)誦讀，使學(xué)生真正感悟到這句話所包含的思想感情。教學(xué)這三件事，采用了不同的方式，讓學(xué)生始終保持一種高漲的學(xué)習(xí)情緒。（2）同學(xué)們補(bǔ)充的榮譽(yù)稱號(hào)，晏子真是當(dāng)之無(wú)愧呀！下課后，我把你們用智慧換來(lái)的這些學(xué)習(xí)成果送給歷史博物館的張叔叔?！般@狗洞──笑無(wú)才──押齊盜”呈上升趨勢(shì)，明顯地揭示出了楚王侮辱晏子的企圖是越來(lái)越大，那么，他應(yīng)得的下場(chǎng)也是越來(lái)越慘（往下的箭頭越來(lái)越長(zhǎng)），“狗國(guó)──最下等國(guó)──強(qiáng)盜國(guó)”用藍(lán)粉筆書寫，“聰明善變、心中有國(guó)”用紅粉筆書寫，是為了強(qiáng)調(diào)這是晏子三次戰(zhàn)勝楚王的“法寶”。整堂課都體現(xiàn)了學(xué)生自己探究，自己欣賞，自己評(píng)價(jià)的自主性。本節(jié)課學(xué)生在主體學(xué)習(xí)的氛圍中，大膽地想，大膽地說(shuō)，大膽地演，思維異常活躍，無(wú)形中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。體會(huì)晏子維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的思想品質(zhì)，培養(yǎng)民族自豪感。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，再次明確課文的脈絡(luò)，對(duì)進(jìn)一步感知晏子的出眾才華起了很好的的鋪墊作用。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功效，注重生與生之間的互動(dòng)交流，這是生命的自我完善和檢驗(yàn)。指導(dǎo)朗讀。我在這兒等一會(huì)兒。③誰(shuí)能站起來(lái)把自己當(dāng)成外交家，手指著這個(gè)城門，加上動(dòng)作、神態(tài)讀一讀。（師敘述：今天那五尺來(lái)高的晏子肯定得從那洞里鉆進(jìn)來(lái)，可有好看的啦！??）（3）同學(xué)們，楚王聽(tīng)了接待的人的稟報(bào)后，會(huì)怎么想呢？請(qǐng)大家想一想，用上老師這里的句式：（出示課件）楚王想：晏子說(shuō)如果，那，哎......）輕聲地說(shuō)一說(shuō)。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人?！背跽f(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。在朗讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行以下訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生感悟晏子的口才和智慧。②把這三個(gè)成語(yǔ)趕緊寫下來(lái)，看誰(shuí)一邊寫一邊記在心里。請(qǐng)你把“因?yàn)椤彼瓦M(jìn)去，再來(lái)讀讀這句話。）學(xué)生表演，演完后，師生對(duì)“晏子”和“楚王”進(jìn)行采訪，讓學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)感受，共同點(diǎn)評(píng)。（三）晏子和楚王間的第三回合較量課件出示：楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō):“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息,干這種事?”哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇﹖淮南的柑橘，又大又甜。同時(shí)，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力也得到進(jìn)一步的提高。①引導(dǎo)學(xué)生多種形式進(jìn)行個(gè)性朗讀：（強(qiáng)調(diào)楚王的心情“不得不” ；再自由讀想怎么讀就怎么讀；齊讀）②把這句話劃下來(lái)，再齊讀一遍。楚王只能尊重晏子了）那楚王不得不尊重晏子的什么呢？（口才）我想用一句話來(lái)說(shuō)晏子的口才：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。四、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，通過(guò)剛才的讀楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？?jī)H僅是口才嗎？（還有智慧）”讓我們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩！在這次外交活動(dòng)中，晏子憑著他個(gè)人的智慧贏得了楚國(guó)的尊重。（課件出示）故事1：巧答記者: 一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國(guó)記者不懷好意地問(wèn)：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱馬路。同學(xué)們，讀書明理。為了顯顯自己的威風(fēng)、楚王三次侮辱晏子，究竟是怎樣？把你畫出的句子讀出來(lái)。尤其是作為一個(gè)使者，一言一行都關(guān)系著國(guó)家的形象，絕不能妥協(xié)，更不能沖動(dòng)。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？在學(xué)生自由暢談之后，出示，引導(dǎo)學(xué)生填空： 訪問(wèn)正常國(guó)家開(kāi)城門，訪問(wèn)狗國(guó)鉆 ＿＿＿＿，楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是＿＿＿＿。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)晏子第三第四次反擊楚王的話，用剛才的學(xué)習(xí)方法：出示學(xué)習(xí)方法： 反復(fù)朗讀晏子的話 思考分析言外之意 理解品味語(yǔ)言之妙（二）第二次較量誰(shuí)來(lái)讀讀第二次較量中晏子說(shuō)的話。（要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夸張句子的妙，再出示原文這段話的原文：齊之臨淄三百閭。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。這幾句話又妙在哪兒呢？難道齊國(guó)真有這樣的規(guī)矩？為什么要貶低自己呢？ 晏子將計(jì)就計(jì)，來(lái)了個(gè)順?biāo)浦?，按照楚王的意思說(shuō)下去，承認(rèn)自己不中用，是下等人。（播放視頻：不僅僅是創(chuàng)設(shè)情境，更重要的是讓學(xué)生身臨其境，在剛才讀物結(jié)合的基礎(chǔ)上體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在這段話里，有兩個(gè)“水土”，大家看看，這里的兩個(gè)“水土”意思一樣嗎？（淮南的柑橘又大又甜，因?yàn)闅夂?、土壤等條件好，淮北的橘樹(shù)只能結(jié)又小又苦的枳，因?yàn)闅夂颉⑼寥赖葪l件不好，從而理解第一個(gè)“水土”是指“氣候、土壤等條件”。晏子的話真是太妙了，來(lái)再來(lái)讀一讀。五、品評(píng)人物，感悟魅力剛才，我們著重欣賞了晏子的語(yǔ)言，在這些語(yǔ)言中，晏子或用夸張，或用反問(wèn)，或舉例子，或打比方，一次次反擊了楚王，讓楚國(guó)先后成了狗國(guó)、下等國(guó)、賊國(guó)，最終使楚王不敢不尊重晏子了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x最后一段。文章學(xué)到這里，你有何感受？收獲了什么？中華文明五千年，像這樣的故事還有很多，請(qǐng)大家交流資料。（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語(yǔ)言。認(rèn)真讀文中三個(gè)故事，找出三個(gè)故事的結(jié)果。i）成陰（舉袖成云）揮汗成雨不改變面部神色。（）大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。第一個(gè)故事：楚王只好吩咐大開(kāi)城門，迎接晏子。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。（3）晏子給予有力的回?fù)粢院?，結(jié)果如何？讀:楚王只好吩咐打開(kāi)城門，把晏子迎接進(jìn)去。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢？”（夸張）晏子拱了拱手，說(shuō):“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。所以楚國(guó)是_______________________ 結(jié)果________________________第三次斗智（1）語(yǔ)言：哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，在楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜。拓展提升：你還知道哪些有關(guān)機(jī)智面對(duì)侮辱的名人故事？（1）一個(gè)美國(guó)記者看到周總理桌子上的美國(guó)產(chǎn)的鋼筆的時(shí)候，問(wèn)總理：“中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，怎么還用美國(guó)產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說(shuō)：“哦，這是一位朝鮮朋友給我的，是抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)利品。說(shuō)完閃身讓批評(píng)家過(guò)去。正義在晏子一方，邪不壓正。板書設(shè)計(jì)：晏子使楚楚王—————— 晏子（侮辱）—————（反擊）————結(jié)果鉆狗洞是狗國(guó)只好打開(kāi)城門沒(méi)人才沒(méi)出息下等國(guó) 強(qiáng)盜國(guó)只好賠著笑只好陪不是 7