教師配樂詩朗誦-預覽頁
【正文】 中學老師的心聲：這就是大峪中學老師的追求。（獨10）如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑瀾的世界。丙：集平凡和偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能??去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘??丁：教師就是這樣，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白發(fā)，一心教書報黨恩。丙：家長說：我們想到的，老師早想到了；老師做到的，我們做不到。乙：農(nóng)民說：教師起得比雞早，睡得比狗晚，想得不比總理少，干得要比百姓多。甲：最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！乙：“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷。（獨4）而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”（獨5）是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?（獨6）教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?（獨7）教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？（獨8）教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？（獨9）如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴。（獨12）最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想?。í?3）“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國
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