教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會（5篇材料）-預覽頁
【正文】 育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。愛一行”，作為教師，首先要熱愛自己的這一份職業(yè)，才能談及關(guān)愛學生、教書育人。如今，我也是一名光榮的人民教師，雖然我們的工作是瑣碎的、繁忙的，但也是充滿樂趣的。而教師的職業(yè)對我們提出了更高要求，我們既要對科學知識理性探索，冷靜分析，又必須正確把握教育對象，我們面對的是正處于性格轉(zhuǎn)型期尚未成熟穩(wěn)定的敏感的孩子，面對的是易傷易碎的心靈。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作?！安灰晕锵?，不以己悲”。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。正確處理教和學的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學”的先決條件。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。所以，我們政治教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培？四有新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學生受罪，老師受累的事屢見不鮮。為此，在以后的教學中，我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學習，努力實踐，不斷反思。二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。同時教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。今后我要繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。教師職業(yè)道德具有一定的廣泛性和先進性，教師要做到保護好學生的安全。二、遲希新老師的講座：強調(diào)教師要愛崗敬業(yè)，對待工作不能機械應付，要有特殊的教育功能。所以說從前的教育和現(xiàn)在的教育有很大的差別。記得十年樹木，百年成人。五、吳安民老師的講座：教師要多樣性，靈活性。更多精彩范文點擊主頁搜索熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。只有在這種責任感的驅(qū)使下，教師對學生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。總之，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。一、勤懇敬業(yè),樂于奉獻教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。二、終身學習,拓寬知識終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。社會的發(fā)展,知識的更新,課程的改革,都需要教師去不斷的學習,在學習中不斷的更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),這樣,教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要。因此,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學生的發(fā)展與成長。陶行知先生的“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。一、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。二、終身學習，拓寬知識終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈20091111
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